北冥有鱼教案设计（精选11篇）

21《北冥有鱼》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：北冥有鱼 说课稿说教材《北冥有鱼》是初中语文部编版八年级下册第六单元的第一篇课文。作者庄子借用寓言说理，运用想象和夸张的写作手法，描述了神秘莫测的鲲鹏形象，借大鹏“海运则将徙于南冥”，“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来说明万物都有所凭借的道理。说学情本科授课对象为八年级学生处于该阶段的学生求知欲强，形象思维较活跃，能够借助注释和一定的文言知识，初步读懂课文，但学生学习文言文的兴趣不是很浓厚。因此，在教学时一定要注意培养学生学习文言文的兴趣。说教学目标积累重点文言词语，理解课文内容。通过自主合作探究，学习本文借用寓言说理，运用想象和夸张的写作手法。（重点）感悟庄子追求自由的人生观。...

图片详情：

21《北冥有鱼》对比阅读（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《北冥有鱼》对比阅读答案第一组答案：译文：在草木不生的极远的北方，有广阔幽深的大海，那就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫做鲲。有一只鸟，它的名字叫做鹏，鹏的背像泰山，翅膀像天边的云，乘着旋风盘旋而上九万里的高空，穿越云层，背负青天，然后向南飞翔，将要飞到南海去。斥鷃讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不到几丈高就落下来了，展翅盘旋在蓬蒿丛里，这也算是飞得最高了，那么它还要飞到哪里去呢？”这就是小和大的不同了。1.（2分）DA.主谓间取消句子独立性 助词“的”B.将要 尚且C.或许 代词，代“大鹏”...

图片详情：

21 《庄子》二则《北冥有鱼》精选题含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北冥有鱼》精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子·逍遥游》）1、解释下列加点的词语。（4 分）（1）北冥有鱼 冥：___________（2）志怪者也 志：_...

图片详情：

第21课《庄子二则——北冥有鱼》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《北冥有鱼》教学设计【教学目标】1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。2．品析语言，感受“鲲鹏”的宏伟形象及庄子散文想象雄奇瑰丽的特色。3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章的深意。【教学重难点】1．品析语言，感受“鲲鹏”的宏伟形象及庄子散文想象雄奇瑰丽的特色。2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章的深意。【教学过程】教学导入：认识大鹏板书：书写小篆“鹏”，学生猜是何字？——是何意？鹏是中国神话传说中最大的一种鸟，由鲲变化而成。《说文》曰：“凤飞，群鸟从以万数。” “鹏”左边的“朋”象征群鸟之王的地位。在西藏的佛教塑像中，所有忿怒相的佛像头...

图片详情：

21 《庄子》二则《北冥有鱼》精选题附答案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北冥有鱼》精选题附答案一、阅读文言文，完成下列各题。（15分）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自《庄子·逍遥游》）1、解释下列各句中加点的词语。（4分） （1）怒而飞 怒：__________（2）志怪者也 志：...

图片详情：

第21课《北冥有鱼》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：创新中学活页教案课题 北冥有鱼 课型 新授 课时序号 1 总序号 主备人 集体备课参与人 时间 2022.　学习目标 1、有感情的朗读文言文，掌握课文节奏，初步体会课文情感。 2、通顺流畅翻译全文，掌握课文内容。 3、积累文言文中的实虚词、特殊句式等文学常识，了解作者、作品及其背景。教学重难点 1.能够流畅通顺的翻译全文，掌握课文内容。 （重点） 2.积累文言文中的实词、虚词、特殊句式等文学常识，了解作者、作品及其背景（难点）课前准备 多媒体课件、教案、导学案、预习准备教法学法 品读法、诵读法、讨论和点拨法相结合，采用多媒体教学,高效“6+1”教学过程 【新课导入】（3分钟）...

图片详情：

2.《燕子》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情： 《燕子》教案设计【教学目标】知识与能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.学会本课生字词，理解由生字词组成的词语，并且能用“增添”、“偶尔”等词造句；3.初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。过程与方法：1.结合画面以及文章内容，反复朗读品味语言美；2.指导学生自主学习、合作学习，通过自己的阅读体验，抓住课文的主要内容。情感、态度与价值观：通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。【教学重点】1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色；2.学会按顺序，抓...

图片详情：

4 曹冲称象 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《曹冲称象》教案设计 教学目标：　　　1．认读本课的13个生字,学写8个生字。　　　2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。　　　3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。　　　4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳合理的意见，借鉴合理的部分。　　教学重点：　　　学习生字；复述称象的过程。　　教学难点：　　　了解曹冲是怎样动脑筋想办法称象的。　　教具：幻灯片。　　教学过程：　　一、导入：　　　1．你觉得怎样才能成功地做好一件事？　　　　师：只要有信心，通过自己的努力，一定可以成功的。我们的口号是：“我自信，我能行！”　　　　有信心和老师一起完成这节课的...

图片详情：

21《北冥有鱼》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)北冥有鱼——《庄子》二则一、字词和全文翻译1、请同学们看文章，齐读，注意读准字音。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。2、请同学们结合课下注释，同桌互助，翻译课文内容。（通假字、词类活用、古今异义、一词多义）终北之北有溟海者，天池也。有鱼焉，其广数...

图片详情：

21.北冥有鱼学历案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北冥有鱼》学历案〖课程标准〗1.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。〖教学目标〗1.积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。（学习任务一）2.整体把握课文大意，背诵课文。（学习任务二）3.体会《庄子》善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽的特...

图片详情：

【核心素养目标】第21课 《庄子》二则 北冥有鱼 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 《庄子》二则 北冥有鱼 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.反复诵读，培养文言语感，积累易考文言词语。2.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。3.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。4.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。核心素养：文化自信：感受庄子雄奇瑰丽的想象以及“鲲鹏"的文学寓意以及在今天的现实意义。语言运用：诵读课文，积累文言常用词语和判断句。思维能力与审美创造：赏析鲲鹏形象，理解本文寓意，体会作者想象雄奇瑰丽的艺术风格。【课时安排】1课时【教学过程】【新课导入】播放视频：庄...

图片详情：

Tags：北冥,教案,设计,精选,11篇