篇1：写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件写作：学写游记（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)人教版语文八年级下册写作 学写游记第五单元读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。《游览北海公园》课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。课前导读游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休...
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  篇2：八年级下册语文第五单元写作 学写游记（教案+课件）八年级下册语文第五单元写作 学写游记（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：宝华山游记宝华山在镇江句容境内，素有“林麓之美，峰峦之 秀，洞壑之深，烟霞之胜”四大奇景。为此，我慕名前去游玩。宝华山的北大门矗立着一座巨大的牌坊。穿过牌坊，向北步行十分钟左右，便到达了“尽纳山光”牌坊。这是登宝华山的起点。牌坊柱子上的朱漆已经褪尽，岁月的痕迹被镌刻在深深的木纹里。以牌坊为框拍照，真的 能“尽纳”优美秀丽之“山光”。一路向北，穿过千华古村，我来到了秦淮源。金陵城中秦淮河，秦淮源头在句容。不到宝华山，不知秦淮源。看着那宝华山麓流淌的汩汩清泉，更觉宝华山青山绿水的美丽动人。我继续向前走，脚下是凹凸不平的青石板台阶。拾级而上，我来到了四方佛阁。佛阁的四个方位，写着我不能辨识的...
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 篇3：八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)部编版八年级下册第五单元作文学写游记学习目标1.学习游记的写作，弄清游记的特点。学习目标2.掌握游记的写法并能在日常生活中熟练运用。3.体会游记所具有的特殊意义和文化内涵。写作导航本单元作文是写一篇游记，要求“写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣”。游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。游记题材广泛，凡游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话、传说等，都可以作为游记的材料。游记的写法灵活，在叙事记人、写景状物的过程中，可以抒发情感，夹杂议论。一篇生动的游记，不仅能引导读者跟作者一起饱览美丽的...
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    篇4：写作 学写游记 练习（含答案）写作 学写游记 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\Administrator\\桌面\\2\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\罕博\\罕博文化\\2017秋\\17秋八上人教版语文\\17秋全效八上 语文人教word文件\\17秋全效八上 语文人教教学用word文件\\FK.EPS" \* MERGEFORMATINET 写 作学写游记【文题链接】我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。请选择一处...
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  篇5：八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 学写游记 单元 5 学科 语文 年级 八学习目标 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。重点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。难点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺...
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  篇6：统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)统编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)八年级语文下册写作 学写游记1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）学习目标游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川，让我们“读万卷书，行万里路”。游记整体感知看看下面这篇小游记日记，从写作角度说说它存在什么问题。5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园...
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     篇7：2022届高考作文提升课堂：调动“五觉”写游记2022届高考作文提升课堂：调动“五觉”写游记资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文提升课堂：调动“五觉”写游记什么是游记呢？游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情、议论相结合来，表达作者独特的感受。要写好游记就必须抓住“交代清楚游踪、突出景物特征、交代相关知识、融入独特感受”四个要点，其中尤其要突出景物的特征。如何突出景物的特征？笔者认为，调动“五觉”写景才是良策。所谓“‘五觉写景”就是将视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉器官调动起来描写景物。这样，我们可以逼真地描写出它们的位置、大小、颜色、气味、声音、动态、静态等，“状难写之景如在目前”，给人身临其境之感。一、视觉描写法即通过眼睛这一感觉器官对景物的颜色、大小...
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 篇8：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 课件(共33张PPT)【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第五单元 写作 学写游记 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)读一读下面的短文，并谈谈自己的阅读感受。课前导读《游览北海公园》游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。...
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    篇9：统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：学写游记一[文题展示]游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。[写作指导]本作文题要求描写一处风景。无论是自然景观还是人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们面前的。对风景进行描绘时，首先要选好观赏的角度，所选的角度应该能够揭示具体风景的特征；其次要注意描写的层次，按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的风景进行观察和描述，自然就会有层次感了；最后要在描写过程中融入一些个人感受，写出自己的独特体验。[精选佳作]走进契迪龙寺，一眼就可以看到代表性建筑——大佛塔。它...
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  篇10：小升初作文指导-叙事作文写作技巧：写触动心灵的人和事小升初作文指导-叙事作文写作技巧：写触动心灵的人和事资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初作文指导叙事作文写作技巧 ——写触动心灵的人和事《课标》明确指出：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当地语言文字表述出来。指导学生作文,要从内容入手,教师要引导学生接触社会,指导学生留心观察和分析周围的事物。”生活就是一个百花园，我们的作文素材就来自这个百花园。作文时捏造事实，东伴西仿，只能是假话连篇，漏洞百出，写出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。小学生要练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。要认真地观察生活、思考生活，体验生活，写作时才会有话可说。“写触动心灵的人和事”就是挖掘生活中的亮点，从自己...
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  篇11：八年级 习作《学写游记》课件(共13张PPT)八年级 习作《学写游记》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)智者乐山，仁者乐水——《学写游记》作文指导01会当凌绝顶，一览众山小五岳归来不看山，黄山归来不看岳”徐霞客的《漫游黄山仙境》02因此游记作文重在抒发感悟游记是人与地点、景物的结合，是所见所闻与所感的结合。03全球第12家【失重餐厅】来成都了！发明者是德国机械狂魔马提亚斯，2007年的时候就开了第一家餐厅03游记类文章要具备以下三个“一”：即一条线索；一片美景；一种感情。03重点：按地点的转换（空间顺序）顺序写，常用于写游记、参观记、活动。一是定点观察，如《小石潭记》中“潭水部分”：静态和动态下的鱼的状态；二是移动观察，如《小石潭记》中写先闻...
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     篇12：初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)写作 学写游记部编版八年级语文下册1．按照一定的顺序交代清楚游览过程。2．要写出景物特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的情感，力求情景交融。4．能在描写景物时，采用不同的表现手法。写作目标一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。三、参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)...
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     篇13：统编版语文八年级下册 第五单元 写作：学写游记 课件(共17张PPT)统编版语文八年级下册 第五单元 写作：学写游记 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有盛名的北海白塔。新课导入写作 学写游记第一课时1. 根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2. 能够多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。课时目标（1）游记内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。（2）写好游记的关键：①要抓住最富有特征或代表性的，或者是你感受最...
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  篇14：第五单元写作 学写游记 课件（幻灯片19张）第五单元写作 学写游记 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元写作 学写游记R·八年级语文下册1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）了解概念了解概念游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。游记三要素：所至、所见、所感了解概念游记类型：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。写法指导1...
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   Tags：游记,技巧,精选,14篇
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