学写演讲稿教案（精选9篇）

2022届高考写作指导：学写演讲稿课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)怎样写演讲稿要弄清演讲的场地、对象和时间。要确定是备稿子演讲、大纲式演讲，还是即兴演讲。演讲稿的篇幅要依时间长短决定。一、写作前须知二、演讲稿的结构第一行中间写题目，字略大顶格称呼（如：亲爱的老师们、同学们：）空两格问候（大家好！）正文：先介绍演讲的题目是《-----》，再说出观点，然后分几段论证。结束时多展望、呼吁、鼓舞或总结。最后：（我的演讲完毕，谢谢大家！）格式: ①顶格写称谓语；②下一行空两格写问候③正文；④结尾，用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。当然，不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同...

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统编版高中语文必修下册--导学案第五单元 单元写作学案-学写演讲稿资料可供全国地区适用。

大致详情：新教材·语文　必修·下册单元写作学案——学写演讲稿1．明确概念(1)演讲：演讲又叫讲演或演说，指在公众场所以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。(2)演讲稿：演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。2．把握特点演讲稿具有针对性、情感性、鼓动性、临场性等特点。(1)针对性：根据听众年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点的不同确定演讲的内容，做到有的...

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写作(二)学写传记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作(二)　学写传记知识与能力学习传记的体例特点，学习人物传记的写作方法，提高写作能力。过程与方法回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，让学生学习人物传记的写法。情感态度与价值观1．在写自传的过程中正确地认识自己，完善自我。2．在给父母家人写传的过程中增加与家人之间的情感。3．在给别人立传时，感知他们身上的美德。学习传记的写作方法，提高写作能力。1课时一、新课导入《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰给贝多芬、米开朗其罗和托尔斯泰写的传记，在文中，我们了解了三位巨人的生平事迹，深深为他们的精神所感动。这是名家给名人作传。今天，我们，一个平凡普通的...

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六上习作六 学写倡议书 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《学写倡议书》教案一、教材分析本次习作“学写得议书”可以合自己的生活实际或自己关心的其他向题写，是一次密切联系学生生活实际的宝用性练习。教材分三个部分：第一部分是明确习作内容——写倡议书，并指出倡议书的适用范围：当自己有了一个明确的想法，希望得到别人的支持时，就需要写一份倡议书。第二部分是倡议书的范例，教材用批注的形式，从标题、称呼、正文及署名、日期等方面给予了具体指导，说明写倡议书在内容和格式上需要注意的问题。第三部分是提出习作要求。明确交代本次习作任务是“就你关心的问题写一份倡议书”，并鼓励学生走向生活，根据倡议的不同对象，将倡议书发布在合适的地方，使倡议真正发挥作用。教学需遵循“源于...

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统编版高中语文必修下册课件--第五单元 单元写作——学写演讲稿(共33张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)单元写作学案——学写演讲稿本课结束li,u4ummn4a包回包回心

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八年级下五单元写作教学 学写游记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级下五单元写作教学 --学写游记学写游记一、教学目标：1. 了解游记的相关知识以及写法。2. 抓住游记三要素，即所至所见所感。3. 安排好写作顺序以及写作角度。4. 学习多种表现手法使描写更生动，5. 写出游览的感受，能表达真情实感。二、教学重点、难点：教学重点：按照一定的顺序，抓住景物特点，写出真情实感。教学难点：体会定点观察、融情于景、融情于理的写法。三、学情分析：游记有三个要素，也就是所至、所见和所感。所至为游记之骨，所见为其肉，所感为其魂。学习游记要从这三方面入手。游记类作品将山川风情写于笔下，将美景定格于文字中，用风景传达风景的情韵，抒发个人的感悟。...

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部编版语文二年级上册 园地四 写话《学写留言条》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地四 写话《学写留言条》（教案）部编版语文二年级上册教学目标：1、了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况学写留言条。2、在学习写留言条的过程中，初步培养学生用写作服务生活的意识。教学重点难点：指导学生把留言条的内容写清楚，格式写正确教学过程：一、谈话引入。师：孩子们，今天，我们的好朋友小心有一件事情想拜托我们，咱们一起去看一看吧！原来是小新接到了外婆的电话，外婆做了她爱吃的红烧鱼，让她去吃午餐呢！可是小新却有些烦恼，不知道该怎么办。原来是妈妈不在家，小新不知道该怎么告诉妈妈这个消息……孩子们，你们有什么好的建议吗？我们一起来帮小新想想办法吧！生：留一张纸条给妈妈...

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统编版语文二年级上册 语文园地四 写话 学写留言条 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文园地四 写话《学写留言条》（教案）统编版语文二年级上册教学目标：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。教学重难点：学会写留言条教学类型：讲授型 启发型设计思路：由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，所以在教学实践过程中，笔者先创设情景，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过先析后写、巩固练习等教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。教学过程：一、正文讲解1.创设情景这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃他最爱的红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。可是妈妈不在...

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学写留言条（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学写留言条　　一、教学目标：　　1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。　　2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；　　3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。　　4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。　　二、教学重点：　　让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。　　三、教学难点：　　了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。　　四、教具准备：课件　　五、教学流程：　　（一）创设情境导入：　　同学们，如果你忘记带当天的作业，但是老师不在办公室怎么办？（教学预设：给...

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