篇1：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计教学目标：通过演讲感受演讲词的特点，理清课文思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值，教学重点：1、练习演讲2、理清思路教学过程一、导入1、观看北京奥运视频，学生谈感受（场面壮观、有中国特色，文化深厚）2、介绍顾拜旦及奥林匹克背景资料现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极推动奥运会的复兴。...
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   篇2：【新课标·备课先锋】第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第1课时 课件+教案+素材【新课标·备课先锋】第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第1课时 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第1课时 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲内容。2.梳理演讲者的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本演讲词站位高、格局广的特点。核心素养：文化自信：通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，体会作者感情，激发对奥林匹克精神的理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活的热情。语言运用：理解积累词汇，提高语言运用能力。思维能力与审美创造：通过演讲活动，体验、感受演讲的说服力和感染力，学会演讲，做到观点鲜明，...
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篇3：【新课标·备课先锋】第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第2课时 课件+教案+素材【新课标·备课先锋】第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第2课时 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 第2课时 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲内容。2.梳理演讲者的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本演讲词站位高、格局广的特点。核心素养：文化自信：通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，体会作者感情，激发对奥林匹克精神的理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活的热情。语言运用：理解积累词汇，提高语言运用能力。思维能力与审美创造：通过演讲活动，体验、感受演讲的说服力和感染力，学会演讲，做到观点鲜明，...
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  篇4：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件(共20张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学习 目标1、朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2、抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点3、热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。人物 介绍皮埃尔·德·顾拜旦（1863～1937），现代奥林匹克运动创始人，法国教育家。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的贡献，他被国际上誉为“现代奥林匹克之父”。写作 背景本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》。现代奥运会计...
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   篇5：第16课 《庆祝奥林匹克运动会复兴25周年》课件 (共25张PPT)第16课 《庆祝奥林匹克运动会复兴25周年》课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)庆祝奥林匹克运动会复兴25周年部编版八年级下册学习目标1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景 把握演讲的内容。2.梳理演讲的思路.理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格.体会本文站位高、格局广的特点。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01皮埃尔·徳·顾拜旦(1863—1937)，现代奥林匹克运动创始...
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   篇6：16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 习题课件(共21张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 习题课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年1.选出加点字的注音无误的一项（ ）A.凸显（tū） 魅力（mò） 姊妹（zǐ）B.襁褓（qiǎng） 崩溃（kuì） 携手（xié）C.萦绕（yíng） 歧途（qǐ） 枷锁（jiā）D.模样（mú） 气氛（fèn） 湛蓝（zhàn）············B解析：A项中“魅”应读“mèi”；C项中“歧”应读“qí”；D项中“氛”应读“fēn”。2.下列词语书写无误的一项是（ ）A.浩劫 诞生 崭新 溶为一体B.拙劣 靠拢 束缚 朝气篷勃C.祈祷 声益 麦穗...
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  篇7：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》【教学目标】1．朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2．抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。3．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。【教学重点】1．理解奥林匹克精神。2．品味理性、真挚、有力的语言。【教学难点】品味理性、真挚、有力的语言。【教学时间】1课时【教学过程】一、图片导入（你认识下面的体育运动项目吗？展示中华运动健儿在奥运会赛场上夺魁的有关图片）看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，...
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  篇8：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共20张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)庆祝奥林匹克运动复兴25周年顾拜旦学习目标1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。2.梳理演讲思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高，格局广的特点。奥林匹克五环标志五个环分别代表着五大洲。欧洲是蓝色的，非洲是黑色的，美洲是红色的，亚洲是黄色的，大洋洲是绿色的。五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。作者简介顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林匹...
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   篇9：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共33张PPT)第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年部编版 ●八年级语文下册学习目标1.掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感知奥林匹克精神。(重点)2.识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。(重点)3.用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。(难点)新课导入五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。奥林匹克五环标志顾拜旦（1863—19...
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