篇1：小学生阅读指导目录《草房子》导读课教学实录小学生阅读指导目录《草房子》导读课教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《草房子》导读课教学实录一、由作者导入，引出书作师：同学们，今天我们一起走近一位作家。他是谁呢？（出示人物简介，生读）师：知道他是谁吗？（生答：曹文轩）对，他就是曹文轩。同学们，我们来浏览一下他荣获的国内、国际大奖记录（出示1979年至2016年的13项大奖记录），（生惊讶）你想说什么？生：曹文轩太了不起了，真是才华横溢！师：曹文轩先生曾说过这样一句话：“在我所有的身份中，我最看重的那一个，是儿童文学作家。”的确，他是用心在为孩子们写作。所以，曾有媒体说，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，不仅是对他个人的褒奖，更是对中国所有用心为孩子创作的儿童文学作家的肯定，意义甚至超过了作家莫言荣获“诺...
图片详情：
  篇2：14刷子李 第二课时教学实录14刷子李 第二课时教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：14刷子李 第二课时（教学设计）-统编版语文五年级下册教学目标1.了解可以通过他人的反应表现主要人物的特点；2.认识并学会“浆、傅”等生字。教学重难点了解可以通过他人的反应表现主要人物的特点。教学过程一、复习导入：1、师：同学们,通过上节课的学习,我们从课题中知道了特长+姓可以突出一个人的特点,这节课我们继续学习《刷子李》。2、出示《俗世奇人》师：刷子李这篇课文就出自冯骥才先生的《俗世奇人》这本书，里面还记载着许多清末民国初天津卫的传奇人物，如泥人张，风筝刘等与众不同的手艺人。这本书里的人物都很奇，那传说中的刷子李到底奇在哪儿呢？请同学们打开书读一读1,2自然段,说说传说中...
图片详情：
 篇3：第6课《藤野先生》教学实录第6课《藤野先生》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：6 藤野先生 课堂实录环节一：关注单元这一单元共有四篇文章，鲁迅的《藤野先生》和朱德的《回忆我的母亲》是两篇教读课文，茨威格的《列夫 托尔斯泰》和艾芙 居里的《美丽的颜色》是两篇自读课文。这四篇文章或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。除此之外，请同学们再思考一下，有没有发现这四篇文章其实还有一些其他的共同点或不同点呢？比如这四篇文章都是写人的文章，又如这四篇文章前两篇都是回忆性散文，而后两篇都是人物传记。再如这四篇文章的作者与叙述人物的关系，或师生关系，或亲人关系，还有的是传记作家与传记人物的关系。那么在这些特殊的关系中，作者是如何表现人物特点的呢？学...
图片详情：
     篇4：12雪地里的小画家 教学实录12雪地里的小画家 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪地里的小画家》教学设计教学目标：1．正确、流利地朗读课文，感受“下雪啦”中的快乐2．从文中提取信息，结合图卡，知道小动物脚印的形状不同，并在表演中感受“小画家”作画的快乐。教学重难点：从文中提取信息，结合图卡，知道小动物脚印的形状不同。教学过程：师：一朵朵小雪花轻轻落下，让我们追随着小雪花的足迹，到银白色的雪地去玩儿吧！瞧，冬天，一朵朵雪花轻轻从空中飘下来。落在树枝上，给大树穿上厚厚的冬装，落在泥土上，装点出一个银白色的世界(课件出示动画）一、“下雪啦，下雪啦！”女生读：美师：你看到了什么（等女生答）你的心情怎么样？带着这样的心情，请你读一读。（出示句子：下雪啦，下雪啦...
图片详情：
 篇5：八年级下册 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》素养教学设计八年级下册 16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：用演讲本文的方式加深理解，掌握演讲的技巧。 2.思维发展与提升：借助旁批，梳理演讲者的思路，了解演讲词特点。 3.审美鉴赏与创造：了解顾拜旦，理清课文的思路，理解奥林匹克精神的内涵与价值。 4.文化传承与理解：体会作者感情，激发对奥林匹克精神的理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活的热情。 二、教学重点、难点： 教学重点： 了解顾拜旦，理解奥林匹克精神的内涵与价值。 教学难点： 掌握基础知识，学会演讲技巧，理解文章的论证逻辑。 三、过程与方法： 梳理演讲的思路...
图片详情：
  篇6：5 对韵歌 第二课时（教学实录）5 对韵歌 第二课时（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.对韵歌【教学目标】1.朗读课文，背诵课文。2.复习巩固“对、云、雨、风、花、鸟、虫”这7个生字。3.能在田字格写好“虫”和“云”字教学重难点朗读课文，背诵课文；复习巩固“对、云、雨、风、花、鸟、虫”这7个生字；能在田字格写好“虫”和“云”字。【教学流程】一、多元识字，趣味横生师：听说咱们班的小朋友个个都是识字小能手是真的吗？生：当然真的！师：那么我就我来考考你们，今天我带来了几幅图。大家看第一幅，请你猜猜这是什么字？生（纷纷举手）：云。师：猜对啦。再来看看第二幅图，我请你来说一下。生：虫。师：有没有不一样的？请坐。那就请你来说。生：雨。师：为什么猜是雨呢？...
图片详情：
   篇7：人教版四年级上册 密铺 课堂教学实录人教版四年级上册 密铺 课堂教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：“奇妙的密铺”教学目标：1.通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺，并感受这些图形的特点。2.在动手实践和推理过程中培养学生的空间观念，渗透转化思想，发展学生的推理能力。3.在欣赏密铺图案的过程中，体会到图形之间的转化，充分体验数学与生活的密切联系，感受数学美。教学重点：通过动手实践与推理初步了解哪些平面图形可以密铺。教学难点: 通过转化验证四边形、三角形密铺。教具学具：圆形、平行四边形（准备10组 8）、梯形（准备10组 8）、三角形（锐、直、钝各准备10组 8）、正五边形卡片（准备10组 8）。教学过程：一、创设情景，认识密铺师：老师刚搬了新家，我在墙面上贴...
图片详情：
 篇8：第12课《纪念白求恩》 教学实录第12课《纪念白求恩》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》 教案
图片详情：
   篇9：16《麻雀》第二课时 教学实录16《麻雀》第二课时 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第五单元］16 麻雀【教学目标】1.认识“嗅、奈”等6个字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学重难点1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。【教学流程】师：同学们，我们在第四单元神话单元中学习了了解故事的起因、经过和结果,把握课文内容的方法，下面请你们仔细观看...
图片详情：
  篇10：18.慈母情深教学实录教案18.慈母情深教学实录教案资料可供全国地区适用。
大致详情：——统编版语文五年级上册《慈母情深》教学目标（一）关注细节描写，体会它对人物形象塑造的作用。（二）用恰当的语言描绘感受，总结母亲形象。教学重难点关注细节描写，体会它对人物形象塑造的作用。教学过程 师：刚才初次一见面就感觉大家非常的棒，读书读得也非常有心。课前我给大家展示一下我带的一份小礼物，认出来这是老师写的一本散文集，是老师和大家这么大的时候发生的很多趣事。我想这堂课如果大家表现非常出色的话，这本书就属于你们班了，我还签了名字的。这堂课结束之后，这本书由本节课当中表现最出色或大家认为进步最大的一个同学代表我们班来领取。好不好？我们来个约定。好不好？好很好，那我们就上课。...
图片详情：
   篇11：6.画 第二课时（教学实录）6.画 第二课时（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程（一）谜语导入PPT上显示谜语让学生猜，然后指名学生回答。1.小宝宝，学洗澡，澡盆里面吹泡泡，别人越洗越干净，他越洗越瘦小。（香皂）2.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）我...
图片详情：
 篇12：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 第一课时教学设计（表格式）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 第一课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年学 习 目 标 1.积累词汇，了解作者及创作背景2.理解奥林匹克精神的内涵和价值3.把握文章结构，概括梳理演讲内容。学 习 重难点 重点： 理解奥林匹克精神的内涵和价值难点： 把握文章结构，概括梳理演讲内容。智 趣 引 入 中国成功举办了2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会，但是奥林匹克运动会的发展并不是一帆风顺的。奥运会能够复兴，法国男爵顾拜旦功不可没。今天就让我们一起走进瑞士的洛桑金色演讲厅，一起听听顾拜旦为奥运会在全世界推广发出的声音。师生互动 一、作者简介 顾拜旦（1863—1937）...
图片详情：
 篇13：22《为中华之崛起而读书》 教学实录22《为中华之崛起而读书》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第七单元］22 为中华之崛起而读书【教学目标】1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、清晰”等15个词语。2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。3.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。4.思考自己读书的目的和理由，并写下来。教学重难点1.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。2.思考自己读书的目的和理由，并写下来。【教学流程】师：同学们，今天我们来一起读一个人物故事，他是谁呀...
图片详情：
   篇14：22《为中华之崛起而读书》 教学实录22《为中华之崛起而读书》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第七单元］22 为中华之崛起而读书【教学目标】1.认识“崛、范”等9个生字，会写“肃、晰”等11个字，会写“严肃、清晰”等15个词语。2.能归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。3.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。4.思考自己读书的目的和理由，并写下来。教学重难点1.能查找资料加深对课文内容单而理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的博大胸怀和远大志向。2.思考自己读书的目的和理由，并写下来。【教学流程】一、复习导入师：今天我们继续学习 《为中华之崛起...
图片详情：
 篇15：16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时教学设计（表格式）16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》第二课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年学 习 目 标 1.品析重要句子，感受语言的风格。2.细读文本探究一些重要问题。3.总结提炼本篇演讲的主旨中心。学 习 重难点 重点： 1.品析重要句子，感受语言的风格。2.细读文本探究一些重要问题。 难点： 总结提炼本篇演讲的主旨中心。智 趣 引 入 我们对奥林匹克运动及其精神有了初步的了解认识，本节课我们继续深入去了解奥林匹克精神。师生互动 深研细读 一、作者对勇气和自信的态度是怎样的？ 勇气有利有弊，写尊重先人很重要的一点就是先人拥有勇气这一高尚的品德。弊端就在于“根除恐惧真正的、能持久发挥效...
图片详情：
 篇16：第15课《诫子书》教学实录第15课《诫子书》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《诫子书》课堂教学实录鲁修贤候堂，学生背诵《<论语>十二章》。师：上课。班长：起立！生：老师好！师：同学们好！班长：坐下！师：杜甫和陆游，都有名句吟咏一位历史名人，请大家诵读这些名句——生：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”——[宋]陆游《书愤》 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”——[唐]杜甫《蜀相》 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” ——[唐]杜甫《蜀相》师：这些名句吟咏的是哪位历史名人呢？生：诸葛亮。师：好！看来诸葛亮在大家心目中还是有一定印象的。大家不妨借助资料，进一步强化一下对诸葛亮的印象！生：诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人...
图片详情：
   篇17：10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：细致观察，准确表达——《爬山虎的脚》教学实录及反思一、检查预习，巩固提问师：今天，我们要学的课文是《爬山虎的脚》。之前同学们已经预习了，老师检查一下预习情况。读下面的词语和句子。(出示)爬山虎 操场 占领 嫩叶 一顺儿 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄枯萎瞧不起牢固我唱着优美的歌曲走在弯弯曲曲的小路上。(生读)师：从上面的这句话中，大家发现了什么吗？生：里面有多音字“曲”字。师：是的，这句话是老师写的。今后遇到多音字，大家也可以用这样的方法来帮助自己记忆。上个单元，我们学习了从不同的角度思考提出自己的问题，现在请大家把自己提出的问题展示出来。生：爬山虎的脚是什么样子的？师...
图片详情：
   篇18：汉语拼音 2 i u ü y w 教学实录汉语拼音 2 i u ü y w 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：汉语拼音2： i u ü教学目标1.正确认读单韵母iuü和声母yw,并能在四线三格中写好iuü和yw。2.正确认读整体认读音节yi wu yu，知道y和ü组成音节时ü的两点要省略的拼音规则。3.正确认读iuü以及yi wu yu的四声。教学重难点正确认读单韵母iuü和声母yw,并能在四线三格中写好iuü和yw。正确认读整体认读音节yi wu yu，及 i u ü yi wu yu的四声。教学过程：师：同学们还记得我们学过的六个单韵母吗？生：aoeiuü师：声音真洪亮，四声还记得吗？生：记得师出示卡片āáǎà生读出示ōóǒò生读ēéěè出示īíǐì生读出示ū...
图片详情：
   篇19：6.画 第二课时（教学实录）6.画 第二课时（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.画教学目标1.认识“山、水、花、鸟”等4个生字。2.正确、流利朗读课文，并背诵课文。3.看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文内容。4.通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5.喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点1.学习生字2.能对照图画，理解每句诗的意思。3.正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程一、读诗入课，正字音师：我们今天一起学习《画》，所有的生字都藏在这首古诗里，谁能读一读这首古诗吗？生读（通顺）师：第一个回答问题的同学最勇敢，有个别字音不准，这节课学习之后，我们...
图片详情：
  篇20：14《普罗米修斯》 教学实录14《普罗米修斯》 教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《普罗米修斯》教学实录师课前板书字词：领袖、吩咐、饶恕、押、狠心、肝脏、弯弓搭箭。一、故事导入，引入课题师：同学们好！生：老师，您好！师：一起读这两个字，预备，读——（板书：故事）生：故事。师：读得快一点行吗？生：故事。师：同学们十有八九都喜欢听故事，连我这个七十几岁的老人还喜欢听故事，只要故事有趣。为什么呢？故事里面有欢笑，故事里面有精彩，故事里面还有智慧。故事分好几种：有的是寓言故事，比如说有一个人卖矛又卖盾，他举起手里的矛说：“卖矛啊，卖矛啊，我这个矛锐利得很，什么东两一戳就穿。”又举起手里的盾说：“卖盾啊，卖盾啊，我这个盾坚固得很，什么矛都刺不穿它。”这时候，...
图片详情：
  Tags：庆祝,奥林匹克运动,复兴,25周年,教学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
