篇1：【备考2024】生物高考一轮复习学案：第17讲 DNA是主要的遗传物质(含答案）【备考2024】生物高考一轮复习学案：第17讲 DNA是主要的遗传物质(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【备考2024】生物高考一轮复习第17讲 DNA是主要的遗传物质[课标要求] 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上[核心素养](教师用书独具) 1.认识DNA分子作为遗传物质应具备的特征，形成结构决定功能的观念。(生命观念)2.总结肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，学习科学探究方法。(科学探究)3.分析人类对遗传物质探究的实验设计思路，培养探究意识。(科学思维)考点1 肺炎链球菌转化实验一、对遗传物质的早期推测1．20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。2．20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为...
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     篇2：人教(2019)生物高考复习分层训练：第19讲 DNA是主要的遗传物质（含答案）人教(2019)生物高考复习分层训练：第19讲 DNA是主要的遗传物质（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考复习分层训练第19讲 DNA是主要的遗传物质A组 基础巩固练1．下列有关首次通过确凿的实验证据向“遗传物质是蛋白质”的观点提出挑战的科学家及原因的叙述正确的是( )A．格里菲思，因其观察到肺炎链球菌存在转化现象，且“转化因子”不是蛋白质B．格里菲思，因其发现培养R型细菌的培养基中加入S型细菌的DNA后，培养基中会出现S型细菌菌落C．艾弗里，因其发现肺炎链球菌可以在小鼠体外发生转化的“转化因子”是DNAD．艾弗里，因其发现S型细菌的DNA能使死亡的R型细菌转化为活的S型细菌【答案】C 【解析】1928年格里菲思的肺炎链球菌的...
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   篇3：第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教案第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教学设计课题 人类是一个休戚与共的命运共同体 单元 第14讲 学科 思政课 年级 五年级学习目标 1.通过“各国联合抗疫”的故事，知道人类命运共同体的基本概念，理解构建人类命运共同体重要意义。2.通过合作完成学习单，知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身的责任意识。3.通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。重点 通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者，做到知行合一。难点 通过合作完成学习单，知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标...
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  篇4：【备考2024】一轮复习课件：第17讲 DNA是主要的遗传物质(共85张PPT)【备考2024】一轮复习课件：第17讲 DNA是主要的遗传物质(共85张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共85张PPT)光滑粗糙有无不死亡转化因子死亡不死亡死亡S型S型出现了S型活细菌只长R型细菌DNA酶具有专一性，RNA酶不能催化DNA水解，因此加热杀死的S型细菌的DNA仍可使R型活细菌发生转化能DNAC、H、O、N、P蛋白质C、H、O、N、S等噬菌体大肠杆菌大肠杆菌的氨基酸大肠杆菌的核糖体放射性同位素标记35S、32PT2噬菌体的蛋白质和DNA硫(S)大肠杆菌大肠杆菌T2噬菌体T2噬菌体高低低高DNA蛋白质外壳亲代的DNADNA①②①②③④可能由于搅拌不充分，有含35S的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，随细...
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     篇5：新教材生物一轮复习课件：第6单元 遗传的物质基础 第1讲 DNA是主要的遗传物质(共84张PPT)新教材生物一轮复习课件：第6单元 遗传的物质基础 第1讲 DNA是主要的遗传物质(共84张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)第1讲 DNA是主要的遗传物质新教材生物一轮复习01考点研析·重难突破 考点一 肺炎链球菌的转化实验1.肺炎链球菌的类型2.转化实验的两个阶段（1）格里菲思的体内转化实验：（2）艾弗里的体外转化实验： 1.格里菲思的实验中，第四组死亡小鼠身上分离得到的S 型活细菌是由S 型死细菌转化而来的。（必修2 P43图3－2） （ × ）2.格里菲思的实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状。（必修2 P43正文） （ × ）3.在艾弗里的实验中，DNA酶将S 型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此不能使R 型细菌发生转化。（必修2 P44图3－3） （ √...
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  篇6：第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教学设计第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教学设计课题 人类是一个休戚与共的命运共同体 单元 课时 一课时 年级 小学高年级学习目标 知识目标：了解构建人类命运共同体的五个目标要求；能力目标：懂得珍爱地球，知道保护地球是世界各国人民的共同责任；情感目标：通过自己的实际行动成为国家间的友谊小使者，做到知行合一。重点 懂得珍爱地球，知道保护地球是世界各国人民的共同责任。难点 通过自己的实际行动成为国家间的友谊小使者，做到知行合一。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，上一节课我们学习了《统一是历史大势》，明白了实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是...
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   篇7：第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教案第14讲《人类是一个休戚与共的命运共同体》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《人类是一个休戚与共的命运共同体》教学设计一、教学目标：1、通过对“人类命运共同体”这一核心概念及内涵的介绍,引导学生树立人类命运共同体意识。2、通过“各国联合抗疫“知道人类命运共同体的基本概念,理解构建人类命运共同体重要意义。二、教学重点通过合作完成学习单，知道构建人类共同体的核心内涵和具体目标，增强自身责任意识。三、教学难点通过身边友好交流的事例，树立人类命运共同体意识，做国家间的友谊小使者。四、教学准备课件、收集资料五、教学过程当今世界，和平合作的潮流滚滚向前，开放融通的潮流滚滚向前，变革创新的潮流滚滚向前，世界各国休戚与共，命运相...
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 篇8：【奥数培优】第6讲 除数是两位数的除法(算式谜) (pdf版，含答案)－人教版四年级上册【奥数培优】第6讲 除数是两位数的除法(算式谜) (pdf版，含答案)－人教版四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：同步奥数培优Tongbu AoshuPeiyou第六讲 除数是两位数的除法(算式谜)【知识概述】数字谜是一种有趣的数学问题,它就是给出一些运算式子,根据推理,找出式中含有的字母或汉字等代表的是什么数字的数学问题。这类问题难度大,而且解题的技巧性较强。我们知道,做数字谜问题的关键是找到一个“突破口”,这些“突破口”往往隐藏在一些有特征的部位(如:数的倍数多少,数的奇偶性,四则运算的规定,两数乘积的个位数字特征等等)。有些时候,为了确定要求的数,可以采用猜测、估计的方法逐个试验。例题精学例1 下面的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字,请你写出算式。...
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  篇9：【奥数培优】第2讲 除数是一位数的除法(算式谜) (pdf版，含答案)－人教版三年级下册【奥数培优】第2讲 除数是一位数的除法(算式谜) (pdf版，含答案)－人教版三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二讲 除数是一位数的除法(算式谜)●小●学●三●年●级第二讲 除数是一位数的除法(算式谜)【知识概述】每个算式都有它内在的联系,即加、减、乘、除各部分之间的关系。小朋友在做数学题时,经常会碰到这样的题目:一个算式中只已知其中一部分数字,要我们根据这些数字及位置把其他空缺的数字填出来,使算式完整。你会做这样的题目吗 下面我们就来讨论如何填算式。例题精学例1 在 里填上合适的数,使算式成立。5丿6551 00【思路点拨】 根据乘法结果及除法的运算顺序,商的个位与除数的积一定是10,因此商的个位是2,而被除数的个位是0。再根据商的百位与除数的积是5,因此商的百位...
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   篇10：【知识精讲】四年级29.7一个数是另一个数的几分之几 课件【知识精讲】四年级29.7一个数是另一个数的几分之几 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)【知识精讲】一个数是另一个数的几分之几四年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）数学运算大作战第五关：熊大请听题：假如给熊二10颗糖果，给你2颗糖果，请问你的糖果是熊二的几分之几？把一个物体平均分成几份，其中一份就是它的几分之一。用涂色部分表示下面的分数：黄彩带的长是红彩带长的几分之几？把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，黄彩带的长相当于其中的一份。黄彩带的长是红彩带的 。黄彩带的长是红彩带长的几分之几？把红彩带的长看作单位“1”，平均分成了4份，黄彩带的长相当于其中的三份。黄彩带的长是红彩带的...
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     篇11：【奥数培优】第7讲 除数是两位数的除法(变化规律) (pdf版，含答案)－人教版四年级上册【奥数培优】第7讲 除数是两位数的除法(变化规律) (pdf版，含答案)－人教版四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第七讲 除数是两位数的除法(变化规律)●小●学●四●年●级第七讲 除数是两位数的除法(变化规律)【知识概述】两个数相乘一个因数不变,另一个因数扩大几倍(或缩小为原来的几分之一),积也扩大几倍(或缩小为原来的几分之一)。一个因数扩大几倍,另一个因数缩小为原来的几分之一,积不变;同样,一个因数缩小为原来的几分之一,另一个因数扩大几倍,积也不变。两个数相除被除数不变,除数扩大几倍(或缩小为原来的几分之一),商反而缩小为原来的几分之一(或扩大几倍)。除数不变,被除数扩大几倍(或缩小为原来的几分之一),商也扩大几倍(或缩小为原来的几分之一)。被除数扩大几倍,除数也扩大几倍,商...
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  篇12：【奥数培优】第8讲 除数是两位数的除法(简算) (pdf版，含答案)－人教版四年级上册【奥数培优】第8讲 除数是两位数的除法(简算) (pdf版，含答案)－人教版四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：同步奥数培优Tongbu AoshuPeiyou第八讲 除数是两位数的除法(简算)【知识概述】我们曾重点研究了加、减法中的速算与巧算的基本方法,这一讲,我们将重点研究乘、除法运算中速算与巧算的方法。一、运用乘法运算定律巧算乘法中的运算定律有:1. 乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变,即:a×b=b×a2. 乘法结合律:三个数相乘,可以把前两个数先相乘,再乘第三个数,也可以把后两个数先相乘再与第一个数相乘,积不变,即:(a×b)×c=a×(b×c)3. 乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以用这两个数分别与这个数相乘,再把所得的积相加,即:(a+b)×...
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 篇13：高中生物一轮复习学案：第17讲 DNA是主要的遗传物质高中生物一轮复习学案：第17讲 DNA是主要的遗传物质资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高中生物一轮复习学案第17讲 DNA是主要的遗传物质考点一 肺炎双球菌的转化实验1．实验材料：两种肺炎双球菌2．格里菲思的体内转化实验3．艾弗里的体外转化实验[基础诊断]1．S型肺炎双球菌可以使人和小鼠患败血症而死亡，具有毒性。(必修2 P43正文)(×)2．格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质。(必修2 P43正文)(×)3．艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术。(必修2 P43正文)(√)4．DNA酶可分解从S型活菌中提取的DNA，从而不能使R型细菌发生转化。(必修2 P44正文)(√)21教育网...
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   篇14：专题02+细胞是生命活动的基本单位（课件精讲）-2023年中考生物一轮复习讲练测(共29张PPT)专题02+细胞是生命活动的基本单位（课件精讲）-2023年中考生物一轮复习讲练测(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)中考生物一轮复习专题二 细胞是生命活动的基本单位考纲考情思维导图考点梳理题型剖析内 容 导 航目录01 显微镜的构造和使用02 临时装片的制作03 细胞的基本结构和功能04 细胞的生活考纲考情1.最新考纲（1）说明显微镜的基本结构和作用。（2）使用显微镜和模拟制作临时装片。（3）阐明细胞的结构和功能。2.最近考情2022·广西梧州、2022·四川眉山、2021·山东东营、2021·内蒙古呼伦贝尔、2022·山东临沂、2022·湖北黄石、2021广西·柳州思维导图考点01显微镜的构造和使用目 镜镜 筒转换器物...
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     篇15：人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第5讲 DNA是主要的遗传物质(含答案）人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第5讲 DNA是主要的遗传物质(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第5讲 DNA是主要的遗传物质【课标导航】一、肺炎双球菌的转化实验1．格里菲思的体内转化实验(1)实验材料：两种肺炎双球菌(2)格里菲思的体内转化实验2．艾弗里的体外转化实验(1)设计思路：直接分离S型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。(2)实验过程和结论二、噬菌体侵染细菌实验1．实验材料和方法(1)实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌。(2)实验方法：同位素示踪法，该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA。2．实验过程3．实验结论...
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     篇16：新教材生物一轮复习课件：第1单元 细胞的概述及其分子组成 第3讲 蛋白质是生命活动的主要承担者(共64张PPT)新教材生物一轮复习课件：第1单元 细胞的概述及其分子组成 第3讲 蛋白质是生命活动的主要承担者(共64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)第3讲 蛋白质是生命活动的主要承担者新教材生物一轮复习01考点研析·重难突破 考点一 蛋白质的结构和功能1.组成蛋白质的氨基酸2.蛋白质的合成（1）多肽的形成过程①肽的名称确定：一条多肽链由几个氨基酸分子构成就称为 几肽 。②H2O中各元素的来源：H来自 —COOH和—NH2 ，O来自 —COOH 。几肽 ③一条肽链上氨基数或羧基数的确定：一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，分别位于肽链的 两端 ；其余的氨基（或羧基）在 R基 上。—COOH和—NH2 —COOH 两端 R基 （2）蛋白质的结构层次（以血红蛋...
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