篇1：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》导学案（含答案）部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《望洞庭湖赠张丞相》导学案【学习目标】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。【学习重点】1.有感情地朗读背诵诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。2.引导学生初步把握赏析诗歌的方法，赏析诗歌表现的意境。【学习难点】批判性地学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，体会诗歌的含蓄美。【学习时数】1课时一、导入新课：同学们，我们先读一首诗：《近试上水部》朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画...
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   篇2：课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)课外古诗词诵读：望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)资料可供省直辖县级行政区划地区适用。
大致详情：(共13张PPT)唐?孟浩然望洞庭湖赠张丞相孟浩然:唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人。字浩然，世称孟襄阳，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。其代表作有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》《晚泊浔阳望庐山》《早寒江上有怀》作家作品《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做官，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因而这是一首“干谒[yè]?”诗。诗作背景八月/湖水...
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   篇3：部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相 教学设计
作品解读:
《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖、欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀，而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水诗杰作。
教学设想：
本堂课旨在探索初中古典诗歌教学有效教学模式，结合初中教学要求和初中学生的实际情况，从品读的角度设计了本...
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  篇4：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课导学案［学习目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［学习重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［学习难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［学习过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四...
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  篇5：八年级下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（17张PPT）八年级下册第三单元课外古诗词诵读 望洞庭湖赠张丞相 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版八年级语文下册第三单元望洞庭湖赠张丞相一 聊一聊：吾爱孟夫子，风流天下闻过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。一 聊一聊：吾爱孟夫子，风流天下闻过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。旧唐书·孟浩然传孟浩然，隐鹿门山，以诗自适。年四十，来游京师，应进士，不第，还襄阳。张九龄镇荆州，署为从事，与之唱和。不达而卒。一 聊一聊：吾爱孟夫子，风流天下闻孟浩然，不第，不达，以诗自适。二 读一读：格高似梅花，韵高似海...
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  篇6：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 复习课 课件+教案+导学案八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 复习课 课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课教案［教学目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［教学重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［教学难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［教学过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰...
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篇7：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共26张PPT)+教案+导学案八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件(共26张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《望洞庭湖赠张丞相》导学案【学习目标】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习重点】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习难点】反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】我们都知道唐代诗人贾岛“推敲”的故事，贾岛因为“推敲”遇到了当时大名鼎鼎且爱才、识才的大文学家韩愈，有了韩愈的提携，贾岛名气越来越大。韩愈有个大弟子张籍也是乐于提拔后进的人士，因为他任过水部郎中，所以...
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  篇8：小学语文统编版古诗词鉴赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》配套练习（含答案）小学语文统编版古诗词鉴赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》配套练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《黄鹤楼送孟浩然之广陵》练习1、这首送别诗发生在（），（）在（）送（）到遥远的（）。2、为什么是“西辞"，而不是东辞？3、“之”的意思是（）；“故人”是老朋友，这里指（）；“唯”是（）；“天际”是（）；这首诗表达了李白对老朋友（）之情。这首诗的意思是？5、默写古诗。参考答案：1、三月；李白；黄鹤楼；孟浩然；广陵。2、黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞”。3、去；孟浩然；只；天边；依依惜别。4、老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州...
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   篇9：八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》赏析及练习八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》赏析及练习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级下册古诗鉴赏《望洞庭湖赠张丞相》作者简介孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人。本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。写作背景此诗旧注为开元二十一年（733年）所作。时张九龄为相，孟浩然（45岁）西游长安，以此诗投赠张九龄，希望引荐。然有人说开元二十一年孟浩然在长安时，张九龄尚在家乡韶关丁母忧，张于年底才进京...
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  篇10：部编版八年级语文课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件共19张PPT部编版八年级语文课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件共19张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
教学目标
1、自由朗读诗歌，读准字音和停顿。
2、查资料了解作者和写作背景。
3、结合课下注释，理解诗歌内容。
4、诗歌的内容是如何照应题目的？
5、圈画出你觉得用的好的词语，并赏析这些句子。
孟浩然（689---740）襄阳
人，唐代山水田园诗派代表
诗人之一，与王维并称“王
孟”，生活在大唐盛世。早
年主要在家闭门苦读，四十
岁时，前往长安，渴望出仕，
但长安之行，求官失败，除
赢得诗坛盛名之外，失意而
归，游历与于吴越。这首诗
是孟浩然写给右丞相张九龄
的一首干谒诗。
孟浩然（689-740）
作者简介
《望洞庭湖赠张...
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  篇11：【学古诗】每周两首（18）：《相思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件【学古诗】每周两首（18）：《相思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：学古诗每周两首(18)《相思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》新知导入读古诗新知导入 相 思【唐】王维红豆/生/南国，春来/发/几枝。愿君/多/采撷，此物/最/相思。 读古诗新知讲解解词义红豆：又名相思子，一种生在岭南地区的植物，结出的籽象豌豆而稍扁，呈鲜红色。南国：指中国的南方。发：生长。采撷：采摘。新知讲解明诗意古诗今译： 晶莹闪亮的红豆，产于岭南；春天来了，该长得叶茂枝繁。希望你多多采摘一些红豆，嵌饰佩带；它是最能够引起人们的思念之物！课堂总结古诗简析： 这是借咏物而寄相思的诗。诗人委婉含蓄地表达把人们的相思之情表...
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   篇12：2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：望洞庭湖赠张丞相【教学目标】掌握重点字词，翻译全诗。从多角度对颔联进行赏析。分析诗人写诗的目的，体会诗人表达的情感。【教学重点】从多角度对颔联进行赏析。分析诗人写诗的目的，体会诗人表达的情感。【教学难点】从多角度对颔联进行赏析。【教学过程】导入师：同学们今天我们要来学一首诗，诗名为《望洞庭湖赠张丞相》，诗人是孟浩然。首先从题目上我们可知道哪些信息？师：很好，从诗题上我们可知，诗人所要描绘的事洞庭湖之景，这首诗歌所要赠送的人是张丞相，也就是当时官至宰相的张九龄。为何要投赠与张九龄？这首诗描绘洞庭湖之景，与将它赠送给张九龄又有什么关系呢？今天我们就一起来走进《望洞庭湖赠张...
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 Tags：古诗,洞庭湖,赠张,丞相,孟浩然
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