篇1：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)一、FM定点导入望洞庭湖赠张丞相孟浩然（689-740），本名浩，字浩然，襄阳（今属湖北）人，唐代山水田园诗派代表诗人之一，与王维并称“王孟”，世称“孟襄阳”，又称之为“孟山人”。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安渴望出仕，但是进士落第，又求官失败，失意而归。张九龄（678-740）,唐朝开元名相、政治家、文学家、诗人，他积极发展五言古诗，诗风清淡，对扫除唐初沿袭的六朝萎靡诗风，贡献极大。著有《曲江集》，被誉为“岭南第一人”。自张九龄去世后，唐玄宗对宰相推荐之士，总要问“风度得如九龄否？”因此，张九龄一直为后世人所崇敬、仰慕。《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗...
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   篇2：八年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共33张PPT）八年级语文部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级语文下册
《望洞庭湖赠张丞相》
望洞庭湖
赠张丞相
唐?孟浩然
诗歌导入
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
提问：诗中送别的故人是谁？
孟浩然
今天，我们就一同来学习孟浩然的一首五言诗——《望洞庭湖赠张丞相》。
《望洞庭湖赠张丞相》
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
目标导航
1.收集和了解有关孟浩然的文学常识，诵读古诗，领悟诗歌大意。
2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思想含义。
3.批判性地学习诗人“含蓄、...
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   篇3：八年级语文人教部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）八年级语文人教部编版下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：导入
“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”。
——韩愈《马说》
千里马
孟浩然
望洞庭湖赠张丞相
（唐）孟 浩 然
学习目标
1、了解与作者相关的文学常识；
2、理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象”；
3、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，
勇敢地展示自己的才华；
4、背诵、默写诗歌。
一读诗歌，读准字音
作者简介
孟浩然（689—740），名浩，字浩然，襄州襄阳人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 与王维齐名，并称“王孟”。
孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自...
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    篇4：部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共18张PPT）部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。提问：诗中送别的故人是谁？孟浩然今天，我们就一同来学习孟浩然的一首五言诗——《望洞庭湖赠张丞相》。课堂导入望洞庭湖赠张丞相唐?孟浩然孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。开元二十五年张九龄招致幕府，后隐居。孟...
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     篇5：2020－2021学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案2020－2021学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望洞庭湖赠张丞相》教学方案
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵
的震撼。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。
教学难点
在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的
震撼。
教学课时
1课时
教学过程
情境导入
有一首诗，前人是这样评价的：
此诗，人知其雄大，不知其温厚。
前半何等...
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 篇6：第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共12张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》课件（共12张ppt）2021-2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)望洞庭湖赠张丞相孟浩然作者介绍孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。。盛唐山水田园诗派第一人孟浩然是唐代第一个创作山水诗的诗人，是王维的先行者。盛唐时期形成的以王维、孟浩然为代表的诗歌流派，又称田园诗派，后人为了突出两人对田园诗派的突出作用也称为：“王孟诗派”。该派有陶渊明、“二谢”（谢灵运、谢朓）诗之长，以山水田园风光和隐逸生活为主要题材，风格冲淡自然。孟浩然的诗已摆脱了初唐应制咏物的狭隘境界，更多地抒发了个人怀抱，给开元诗坛带来了新鲜气息，并...
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  篇7：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（式微、子衿、 送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相 ） 课件(共33张PPT)+教案+素材八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（式微、子衿、 送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相 ） 课件(共33张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元课外古诗词诵读【教学目标】知识与能力1．了解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。3．背诵古诗。过程与方法1．学生有感情地反复诵读，体会古诗的意境美、音韵美。2．教师通过设疑、点拨、讨论等方式，引导学生理解诗意，体会诗人情感。情感态度与价值观激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重点】诵读，体会古诗的意境美、音韵美、情感美。【教学难点】运用所学诗歌鉴赏方法赏析名句，体会其中蕴含的情理。【课时安排】1课时一、创设情境，导入新课：一首好诗，既是一件艺术珍品，又是一篇...
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篇8：2020年八年级语文下册古诗词《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及中考考点训练（含答案）2020年八年级语文下册古诗词《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及中考考点训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题24《望洞庭湖赠张丞相》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入同学们，“诗言志，歌咏情”，诗歌以凝练的笔墨，鲜明的节奏，和谐的音韵，给我们以美的享受，给我们以美的熏陶。作为一个炎黄子孙，只要谈起祖国的诗歌，总会有一种止不住的豪情涌上心头。今天呀，老师邀请同学们去遨游我国古代诗歌的海洋，学习孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。二、目标1.了解与作者相关的文学常识。 2.有感情地朗读诗歌，理解诗意，赏析诗歌写景的名句。 3.学习诗人含蓄、委婉地自我推荐的方法，勇敢地展示自己的才华。三、原文望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端...
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  Tags：洞庭湖,赠张,丞相,精选,8篇
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