篇1：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 《送杜少府之任蜀州》《 己亥杂诗》练习（含答案）统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 《送杜少府之任蜀州》《 己亥杂诗》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗二首练习姓名送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句：____________________，_________ _____。2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）3.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2分） 4.本诗出自 ；作者是 （朝代）的 （诗人），他和 并称为“初唐四杰”。5.说说千古名句“海...
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   篇2：中考语文复习--八年级语文下册古诗词--送杜少府之任蜀州（课件）(共14张PPT)中考语文复习--八年级语文下册古诗词--送杜少府之任蜀州（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)八年级下册第49首送杜少府之任蜀州 唐·王勃古诗词曲梳理文学常识1写作背景2重点注释3作品主旨4理解探究5文学常识王勃(约650—676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，唐代诗人。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。写作背景这首诗是作者在长安时所写。“少府”，在唐朝是对县尉的别称。有个姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首诗。教材原文 参考译文 理解赏析城阙辅三秦①，风烟望五津。 三秦辅卫着长安，透过风烟似乎能望见岷江上的五个渡口。 内容理解：首联即事写景，点明送别的地点、友人的宦游之地，...
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    篇3：教科版五年级科学下册4.6哪个热的快（微课）教科版五年级科学下册4.6哪个热的快（微课）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》 教案统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送杜少府之任蜀州》教案【学习目标】 知识与能力： 掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。 掌握律诗的体裁常识 过程与方法： 理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌 情感态度价值观： 体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 【学习重难点】 理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌；理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 【学习方法】讲授法、批注法、探究法、讨论法 【课时建议】1课时 【课前预习】 预习篇：千呼万唤始出来 1、知识链接： 文体讲解：律诗是近体诗的一种。近体诗包括绝句（...
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  篇5：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》教学设计统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送杜少府之任蜀州》教案教学设计教学目标：1、了解王勃的相关文学常识；流利并有感情地朗读诗歌，并能熟练背诵、默写。2、反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感；感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。一：导入： 同学们，应该说每个人都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时，心情总是难过的，免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情，毫不足怪的。但是，诗作为艺术，如果把这些都写进去的话，就会让人觉得似乎有些平庸，落入俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢 今天，我...
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  篇6：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读--送杜少府之任蜀州 练习（含答案）统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读--送杜少府之任蜀州 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：初二语文 《送杜少府之任蜀州》练习试卷译文：三秦一带的茫茫大野护卫着长安城，在风烟迷茫之中，遥望蜀州。我和你离别的意绪啊，是同样的，都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。不要在分手的岔路徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。主题：这首诗是一首送别诗，表现了与友人之间的真挚深厚的友谊，抒发了对朋友远行的留恋慰勉之情，也表达了作者的旷达的胸怀和远大的抱负。文学常识填空：这首诗的作者是 ，他和 、 、 并称为“初唐四杰”。2.结合全诗内容填空（1）这首诗中作者与友人的送别地点是 ，抒发...
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   篇7：八年级语文下册第三单元课外古诗知识点总结（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相）八年级语文下册第三单元课外古诗知识点总结（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版：八年级下册第三单元课外古诗4首-知识点总结（式微、子衿、送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相）①式微【劳役者的悲歌 服劳役者的苦痛心情 对统治者的满腔愤懑 背弃暴政的决心 】《邶风·式微》是中国文学史上第一部诗歌总集《诗经 ( https: / / baike. / item / %E8%AF%97%E7%BB%8F fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E9%82%B6%E9%A3%8E%C2%B7%E5%BC%8F%E5%BE%AE / _blank )》中的一首诗。...
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     篇8：部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》教学设计部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送杜少府之任蜀州》教学设计教学目标：在朗读中理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，背诵积累诗歌。体会诗歌中作者的思想感情。学会用“析同寻异”的方法赏析送别诗。教学重点：在朗读中理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。教学难点：学会用“析同求异”的方法赏析送别诗。教学过程：一、话离别，知作者江淹在《别赋》中说“黯然销魂者，唯别而已矣”，古往今来，离别之歌总是不绝于耳。那么，是不是所有的送别诗都是如此的凄凉、哀婉、缠绵呢？今天我们就带着这个问题一起来学习王勃的五言律诗《送杜少府之任蜀州》，王勃是谁呢？王勃，唐代诗人，字子安。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”。代表作品有《...
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  篇9：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州-课件（共13张PPT）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州-课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)送给杜少府之任蜀州王勃作者简介王勃（约650-676),字子安，唐朝初年的诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他创作了许多“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大的作用。著有《王子安集》。其文多为骈文，重辞采而有气势。代表作品有《秋日登洪府滕王阁饯别序》（习称《滕王阁序》）等。写作背景这首诗是王勃在长安的时候写的。“少府”，是县尉的别称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。送杜少府之任蜀州王 勃诵读诗歌城阙/辅三秦，风烟/望/五津。与君/离别意，同是/宦游人。...
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   篇10：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共18张PPT)八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州王 勃一、资料链接王勃(约650-676)，字 ，绛州龙门(今山西万荣)人，代诗人。少时即显露才华，与 、 、 并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、隐喻对豪门世族不满之作，风格较为清新。其骈文《 》颇有名。【作家作品】子安唐杨炯卢照邻骆宾王滕王阁序二、朗读古诗，整体感知（一）朗读诗歌，读准字音，把握节奏。《送杜少府之任蜀州》是诗人在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的别称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送...
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     篇11：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件（22张PPT）八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)送杜少府之任蜀州“黯然销魂者，唯别而矣。”同学们想必也都经历过同自己的家人、朋友的离别。“别”时难过，甚至落泪，都是人之常情。有一首著名的送别诗，表达的情感却与常人不同。我们今天就来学习这首《送杜少府之任蜀州》。王勃（约650-676）字子安，绛州龙门人。唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。了解作者与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”，一起倡导文学革新。虽英年早逝，但留下的佳作颇多，有《王子安集》。除本诗外，他的《滕王阁序》亦脍炙人口。宦游人huàn歧路qí注意以下划线字的读音和字形送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦...
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     篇12：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件(共17张PPT)八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州1.理解诗歌内容2.熟读成诵，体会诗歌所表达的意思和情感3.学会赏析离愁别绪，是古代诗歌中一个常见的主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗中，难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的送别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。王勃(649－676)，字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小的时候就写得一手好文辞，有“神童”之称。代表作《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。阕 歧quèqí送杜少府之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦...
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     篇13：部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：送杜少府之任蜀州 教案部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：送杜少府之任蜀州 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送杜少府之任蜀州》教案【学习目标】知识与能力：1、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。2、掌握律诗的体裁常识过程与方法：理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌情感态度价值观：体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。【学习重难点】理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌；理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。【学习方法】讲授法、批注法、探究法、讨论法【课时建议】1课时【课前预习】一、预习篇：千呼万唤始出来1、知识链接：文体讲解：律诗是近体诗的一种。近体诗包括绝句（五言四句、七言四句）、律诗...
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  篇14：统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》同步训练（有答案））统编版八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》同步训练（有答案））资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词同步训练《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》积累运用给加点的字注音。城阙（ ）宦游（ ）歧路（ ） 涵虚混太清（ ） （ ）解释加点词语。比邻： 涵虚：宦游人 欲济无舟楫诗句填空城阙辅三秦， 。八月湖水平， 。（5）与君离别意， 。（6）气蒸云梦泽， 。...
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