篇1：中考语文总复习 古诗词 第25首 送杜少府之任蜀州 课件(共13张PPT)中考语文总复习 古诗词 第25首 送杜少府之任蜀州 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)送杜少府之任蜀州原文呈现1写作背景2古诗词曲鉴赏4常考名句理解5文学文化常识36知识过关检测【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词）送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【写作背景】本诗是作者在长安的时候写的。姓杜的少府(县尉的通称)将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。【文学文化常识】王勃，字子安，唐代诗人。不仅能诗，且擅骈文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。城阙辅三秦，风烟望五津。指长安。【古诗词曲鉴赏】指关中...
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    篇2：课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件18张PPT课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件18张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：送杜少府之任蜀州
学习目标
1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；
2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；
3.学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜；
4.背诵、默写诗歌。
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少府之任蜀州》。
新课导入
白居易《赋得古原草送别》“又送王孙去，萋萋满别情”
李白《送友人》“挥手自兹去，萧萧班...
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   篇3：高考必背古诗文重点知识测试（20）：《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》（含答案）高考必背古诗文重点知识测试（20）：《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考必背古诗文重点知识测试（20）：《送杜少府之任蜀州》《泊秦淮》
一、重点实词释义
送杜少府（?? ??）之（?? ??）任蜀州
王勃
城阙（?）辅（?? ??）三秦（?? ? ），
风烟（）望五津（?? ）。
与君（?? ??）离别意，同是宦游（?? ）人。
海内（?）存知己，天涯若比邻（?? ? ）。
无为（?? ??）在歧路（?? ??），儿女共沾巾（?）。
泊秦淮（?? ）
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女（?? ? ??）不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（?? ? ??）。
二、简要赏析填空
《...
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  篇4：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》导学案（含答案）部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》导学案【学习目标】1.把握诗歌朗读的节奏，有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀；3.理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀，树立正确的交友观。【学习重点】1.有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀。【学习难点】理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀。【课时安排】1课时【学习过程】导入新课播放李叔同的歌曲《送别》。人有悲欢离合，别离难免，送别诗应运而生。自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手...
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   篇5：部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件+素材+教案+导学案部编版八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》教案【教学目标】1.把握诗歌朗读的节奏，有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀；3.理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀，树立正确的交友观。【教学重点】1.有感情地朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，感受诗人与好友的深情厚谊，体会诗人离别的情怀。【教学难点】理解诗人高雅的志趣与宽阔的胸怀。【课时安排】1课时【教学过程】导入新课播放李叔同的歌曲《送别》。人有悲欢离合，别离难免，送别诗应运而生。自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相...
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篇6：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读 《望洞庭湖赠张丞相》《送杜少府之任蜀州》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)八年级下册第三单元课外古诗词诵读送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相送杜少府之任蜀州王勃作者介绍王勃（约650－676），字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。题解题目意思是“送杜少府到蜀州去上任”。“少府”,是唐代对县尉的称呼。王勃的朋友姓杜,官职为少府,所以称作杜少府。“之”是“到”“...
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  篇7：统编版三年级下册语文素材-：《送杜少府之任蜀州》 古诗词解读统编版三年级下册语文素材-：《送杜少府之任蜀州》 古诗词解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《送杜少府之任蜀州》
诗词
送杜少府之任蜀州
（唐）王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
导读
译文
三秦护卫着巍峨的长安，遥望蜀州岷江的五津，确实一片风烟滚滚。你我都是远离故土，在外做官的人，所以离别时都有无限的感慨和惜别的情怀。在四海之内只要有志同道合的朋友，哪怕远在天涯，也好像近邻一样。不要像多情的儿女一样，再分手的地方流泪哭泣。
作者简介
王勃，字子安，唐代诗人。他小时候就显露出才华，被人称为“神童”，并被举荐当官。他与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。...
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 篇8：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课导学案［学习目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［学习重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［学习难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［学习过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四...
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  篇9：第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共19张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件（共19张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗中的送别莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。山回路转不见君，雪上空留马行处。送杜少府之任蜀州唐.王勃学习目标1.品味语言，把握诗歌的大意。2.反复品味诗歌的语言,体会诗歌的意境。3.吟咏诵读，体会诗人的情感。文化常识创作背景《送杜少府之任蜀州》作于王勃在长安时期。“少府”，是唐朝对县尉的通称。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。作者简介王勃，唐代诗人，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐...
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    篇10：部编版语文八下 第三单元课外古诗词诵读式微、子衿、送杜少府之任蜀州 课件(共40张PPT)部编版语文八下 第三单元课外古诗词诵读式微、子衿、送杜少府之任蜀州 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极 古诗诗歌鉴赏课外古诗词诵读第一课时之《式微》学习目标：1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3、领会诗人盼望服役在外的亲人回家的急切心情；4、背诵默写诗歌。朗读训练朗读提示：1、读准字音。2、读出感情。3、注意停顿。4、朗读流利。式微式微，式微，胡/不归？...
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   篇11：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共30张PPT)+教案+导学案八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共30张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》导学案【学习目标】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习重点】1、朗读诗歌，把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。2、反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境3、背诵、默写【学习难点】反复品味诗歌的语言，体会诗歌的意境【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】背诗《送元二使安西》《送友人》《别董大》这些诗都是送别诗。我们前面说过，古人由于交通不便，信息不发达，一旦与家人朋友分别，大多都是忧伤痛苦。而我们今天要学的这首却没有这样的情绪，它就是王勃的《送杜少...
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  篇12：第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册（共16张ppt）第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册（共16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)送别水墨送别分类谢别恋别壮别阔别谢别如：李白的《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这样的送别，从侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的人。同时也写出两人之间不拘形迹的友谊。恋别如：王维的《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”此诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。壮别如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这首诗表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，因而更多的是对友人的羡慕。阔别如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：...
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   篇13：八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 复习课 课件+教案+导学案八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》 复习课 课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》复习课教案［教学目标］1.掌握有关作家、律诗的文学常识，把握诗歌朗读的节奏，背诵默写诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色，感受诗歌的艺术魅力，学习诗歌鉴赏的方法；4.熟悉中考题型及答题方法。［教学重点］1.背诵默写诗歌；2.体会诗歌流露出的作者的思想感情；3.把握诗歌的艺术特色。［教学难点］把握诗歌的艺术特色。［教学时间］1课时［教学过程］一、基础复习1.文学常识⑴作家作品王勃（650-676），字子安。唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰...
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篇14：《中国诗词大会》开场白（七季全）《中国诗词大会》开场白（七季全）资料可供全国地区适用。
大致详情：中国诗词大会开场白集锦第一季天生我材必有用，千金散尽还复来一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。随意春芳歇，王孙自可留山林、秋雨、明月、清泉，还有那洗衣的女子，这一些看似平常的景象，在王维笔下，多了一份远离喧嚣洗去尘埃的意境。而诗人在文字背后寄情山水心志高洁的品性，也给今天的我们带来一份启示，当下又该如何诗意的生活。野火烧不尽，春风吹又生白居易在十六岁的时候写下的这一首《赋得古原草送别》，可能称得上是中国流传最为广泛的古诗之一了。我们每个人小时候几乎都背过，当然随着我们的...
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    篇15：20 古代诗歌五首 基础过关全练（含答案）20 古代诗歌五首 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21 古代诗歌五首基础过关全练1.下列诗句中加点字的注音无误的一项是( )A.独怆然而涕(dì)下 决眦入归鸟(zì)B.齐鲁青未了(le) 拄杖无时夜叩门(kòu)C.会当凌绝顶(líng) 自缘身在最高层(yán)D.丰年留客足鸡豚(tún) 吟鞭东指即天涯(yín)2.下列加点词的解释不正确的一项是( )A.齐鲁青未了(不尽) 阴阳割昏晓(分)B.造化钟神秀(聚集) 荡胸生曾云(同“层”)C.决眦入归鸟(眼眶)...
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   篇16：19 外国诗二首 基础过关全练（含答案）19 外国诗二首 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20 外国诗二首基础过关全练1.下列加点字的注音无误的一项是( )A.假如(jià) 欺骗(qī) 可惜(xī)B.忧郁(yù) 瞬息(shùn) 涉足(shè)C.怀恋(liàn) 污染(rǎn) 旅人(lǔ)D.伫立(chù) 路径(jìng) 回顾(gù)2.下列句中加点词语解释有误的一项是( )A.一颗流星划过夜空，瞬息便消失了。(一眨眼一呼吸的短时间)B.他久久地伫立在人生的十...
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  篇17：第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》 导学案（含答案）第三单元 课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年语文“五环阅读”自主学习课堂模式导学案 课题 送杜少府之任蜀州课型新授课设计者课时1学习目标1. 流利并有感情地朗读诗歌，并能熟练背诵、默写。? 2、反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感；感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观。? 重点流利并有感情地朗读诗歌，并能熟练背诵、默写。难点反复品读，细细品味诗句的含义，理解作者对朋友的真挚情感；感悟诗中浓浓的挚情，树立正确的交友观。学 习 过 程个性补改一、检查预习：1.王勃（650——676），字 ，绛州龙门（...
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   篇18：4 古代诗歌三首 基础过关全练（含答案）4 古代诗歌三首 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 古代诗歌三首基础过关全练1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)擢( )素手 弄机杼( ) 鼻涕( ) 栖( )息(2)哭qì( ) 王hóu( ) 充yíng( )mò mò( )含情 千里tiáo tiáo( )2.下列加点词解释有误的一项是 ( )A.终日不成章 章：花纹...
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   篇19：中考语文--初中古诗文名句默写超全练习题（含答案）中考语文--初中古诗文名句默写超全练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文--初中古诗文名句默写超全练习题带答案1．用课文原句填空。（10分）（1）蒹葭苍苍， ———— 。（《诗经》）（2）海日生残夜， —————— 。（王湾《次北固山下》）（3）长风破浪会有时， —————— 。（李白《行路难》）（4）————，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）————，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）（6）浊酒一杯家万里，————-。（范仲淹《渔家傲》）（7）————，可以为师矣。（《论语》）（8）予独爱莲之出淤泥而不染，————。（周敦颐《爱莲说》）（9）年岁虽老而壮心不减，这样的情怀古诗词里常有体现。比如诗句：————，———...
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    Tags：送杜,少府,之任,蜀州,全诗
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