篇1：2023年初中语文《经典常谈》选择性阅读导读课 导学案2023年初中语文《经典常谈》选择性阅读导读课 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年初中语文《经典常谈》选择性阅读导读课 导学案学习目标：1、梳理全书框架，感知《经典常谈》的主要内容。2、以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3、学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣，有目的，有方法，有专题的阅读。初读感知：《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为 撰写的一部介绍我国 的著作。全书共 篇，介绍了 《 》《 》《 》等经典著作，并概述了 、 和 的情况，以此展示我国古代思想文化的基本风貌。《经典常谈》包括 ，《周易》第二，《尚书...
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 篇2：统编版语文八年级下册 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读 教案统编版语文八年级下册 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《经典常谈》 选择性阅读【教学目标】1.了解作者及作品内容。2.品读名著，掌握选择性阅读的读书方法。3.认识学习经典的重要性，激发阅读中国古代文化经典的兴趣和热情。【教学重难点】1.借助《经典常谈》了解古代经典。2.明确优秀传统文化思想在当今社会的意义，增强文化自信。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入从《中国诗词大会》到《经典咏流传》的流行，从《典籍里的中国》到《“字”从遇见你》的热播，“国学”已经成为一个人人耳熟的词。但相信很多同学对“国学”只有一个模糊的概念，甚至有同学连何谓经史子集也尚不知晓。面对浩如烟海的国学古籍，一个普通的国学爱好者该如...
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 篇3：2024年中考语文复习专题★★经典常谈 选择性阅读课件（共14张）2024年中考语文复习专题★★经典常谈 选择性阅读课件（共14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)《经典常谈》选择性阅读朱自清2024年中考语文复习专题★★学习目标1、梳理全书框架，感知《经典常谈》的主要内容。2、以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3、学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣，有目的，有方法，有专题的阅读。了解作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代散文家，诗人，学者，民主战士，著有诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练，文笔秀丽著称，散文代表作有《春》，《荷塘月色》，《绿》等。初读感知1、《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初，为 撰写的一部介绍我国 的著作。全书共...
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    篇4：部编八年级下册 名著导读 《经典常谈》选择性阅读 教案部编八年级下册 名著导读 《经典常谈》选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《经典常谈》选择性阅读1.了解《经典常谈》这本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅力，从朱自清“读”经典的方法中获得启发，理解学习经典的意义。2课时1.查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品的内容。2.浏览《经典常谈》的目录，初步感知《经典常谈》的内容。搜集一些文化名人对《经典常谈》的评价。第1课时1.了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握读书方法，学会进行选择性阅读。一、新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而...
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  篇5：统编版语文八年级下册第三单元 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读教案统编版语文八年级下册第三单元 名著导读 《经典常谈》 选择性阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《经典常谈》选择性阅读1.了解《经典常谈》这本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握并能运用选择性阅读的读书方法，感受我国传统文化经典的魅力，从朱自清“读”经典的方法中获得启发，理解学习经典的意义。2课时1.查阅介绍作者和作品的相关资料，大致了解作者的生平和作品的内容。2.浏览《经典常谈》的目录，初步感知《经典常谈》的内容。搜集一些文化名人对《经典常谈》的评价。第1课时1.了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。2.掌握读书方法，学会进行选择性阅读。一、新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而...
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     篇6：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第三单元 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.养成读经典的习惯。2.掌握“选择性阅读”的读书方法。3.了解作者、作品的写作背景及主要内容。核心素养：文化自信：通过学习，感受我国传统文化经典的魅力，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。语言运用：品味作品中的语言，通过主动的积累、梳理和整合，感受语言文字的丰富内涵，培养正确、规范运用语言文字的意识和能力。思维能力：培养独立阅读的能力，掌握并能运用选择性阅读的读书方法。审美创造：从朱自清“读”经典的方法中获得启发，理解学习经典的意义，逐步形成积极的人生态度和...
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    篇7：八年级下册 第三单元 名著导读 《经典常谈》：选择性阅读《从经典中来，到书香中去》教学设计八年级下册 第三单元 名著导读 《经典常谈》：选择性阅读《从经典中来，到书香中去》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《从经典中来，到书香中去》教学设计学习目标1、以期末试卷为依托，学习仿写现代诗歌。2、以校本资料为例子，学习阅读要尊重文本。3、以教材为基础，跟着课文学习现代文写作方法。学习重难点1、学习阅读要尊重文本2、学习写景、写人要抓住特点、发挥联想和想象的写作方法。课前播放《听妈妈的话》一、导入亲爱的同学们，大家上午好！一首《听妈妈的话》送给大家，因为疫情，让我们提前进入了寒假，但我们要坚持停课不停学，把握好这个给自己充电的机会，利用好这些充电的时间，实现寒假弯道超车的愿望。在家要听妈妈的话哦！孩子们，老师希望大家能真正懂得父母和家人对你爱。不管他们说了什么，做了什么，那都是因为...
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  篇8：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第三单元 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 课件+教案+素材【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第三单元 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台读《经典常谈》叶圣陶学校国文教室的黑板上常常写着如下一类的粉笔字：“三礼：周礼，仪礼，礼记。”“三传：公羊传，谷梁传，左传。”学生看了，就抄在笔记簿上。学期考试与入学考试，国文科常常出如下一类的测验题目：“《史记》何人所作？《资治通鉴》何人所作？”“什么叫‘四书’？什么叫‘四史’？”“司马相如何代人？杜甫何代人？他们有哪一方面的著作？”与考的学生只消写上人名、书名、朝代名就是。写错了或者写不出当然没有分数。曾经参观一个中学，高中三年级上“中国文学史”课，用的是某大学的讲义《中国文学史要略》，方讲到隋唐。讲义中提及孔颖达的《五经正义》、杜佑的《通典》、王通的...
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  篇9：八年级下册第三单元名著导读 《经典常谈》：选择性阅读 课件(共39张PPT)+教案+学案八年级下册第三单元名著导读 《经典常谈》：选择性阅读 课件(共39张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第三单元名著导读 选择性阅读《经典常谈》部编版 八年级下新知讲解新知导入中国经典,源远流长。与时光作伴,听世纪回响。一起走进经典，一起分享经典,与万物生长的世界分享,乘着经典的翅膀,穿越千古江山,百年悲欢,相遇生命中那些美好的时刻,品味命运跌宕酿造出的情感,让中华文化展现永久魅力,让古经典唱响时代殿堂。阅读方法新知讲解合作探究新知讲解1.什么是选择性阅读？选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。合作探究新知讲解2. 选择性阅读的方法？（1）兴趣选择。选择感兴趣的书或感兴趣的内容阅读。（2）问...
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  篇10：部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 课件(共39张PPT)部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)八年级语文下册名著导读《经典常谈》 选择性阅读1.了解作者、作品写作背景及主要内容。（重点、难点）2.掌握“选择性阅读”的读书方法。（素养）学习目标朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国散文家、诗人、古典文学研究家。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作。先后执教于江苏、浙江的几所著名中学，任清华大学、昆明西南联合大学等校教授，并致力学术研究。早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，文艺论著《诗...
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  篇11：部编版语文八年级下册名著《经典常谈》选择性阅读课件 (共26张PPT)部编版语文八年级下册名著《经典常谈》选择性阅读课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)经典常谈朱自清选择性阅读部编版名著导读系列导读目标1.了解作者、作品的写作背景及主要内容。(重点)2.掌握“选择性阅读”的读书方法。(难点)名家评论先生一向在发扬、介绍、修正、推进我国传统文化上做功夫，虽说一点一滴、一瓶一钵,却朴实无夸,极其切实。再加上—副冲淡爽旷的笔墨,往往能把顶笨重的事实或最繁复的理典论,处分得异常轻盈生动，使人读了先生的文章,不惟忘倦,常且可不费力地心领神会。这本《经典常谈》就是我这话一个确切的明证。—吴小如书中随处可见那一时代学若共有的严谨的治学方法,并不时闪现真如灼见。他的文化观,历史观,不拘守一家之说,新旧兼容,通达平和，足...
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     篇12：统编版语文八年级下册名著导读《经典常谈》选择性阅读 课件(共42张PPT)统编版语文八年级下册名著导读《经典常谈》选择性阅读 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)名著导读《经典常谈》 选择性阅读新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书；经典作品是那些你每次重读都好像初读那样能带来新发现的书；经典作品是那些即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。《经典常谈》作者介绍朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学学者。原名自华，后改为自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作，并致力学术研究。抗日战争结束后，积极支持学生运动。1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因病去世。早期诗作...
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   篇13：2023年部编版八年级语文下册 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 课件(共36张PPT)2023年部编版八年级语文下册 名著导读《经典常谈》：选择性阅读 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)2023年部编版八年级语文下册新课导入文学巨匠汪曾祺曾盛赞这本书：“渐归简淡，朴实无华，显示出阅历、学问都已成熟。用口语化的语言写学术文章，并世似无第二人。”当代古典文学研究家、编审钱伯城先生为其撰写的长篇“导读”中介绍其是：“讲解中国传统文化的基本知识，是学习传统文化典籍（也叫国学）的入门书，打基础书，又是极有学术分量的书。书中随处可见是那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。”这本书所说经典，不专指经籍，是用的“经典”二字的广义，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些...
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  篇14：部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 精品课件(共52张PPT)部编版八年级语文下册--名著导读 《经典常谈》选择性阅读 精品课件(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)名著导读《经典常谈》 选择性阅读新课导入什么是经典作品？经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书；经典作品是那些你每次重读都好像初读那样能带来新发现的书；经典作品是那些即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。《经典常谈》作者介绍朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学学者。原名自华，后改为自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作，并致力学术研究。抗日战争结束后，积极支持学生运动。1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因病去世。早期诗作...
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     篇15：八年级语文下册第三单元名著导读《经典常谈》：选择性阅读-单元复习 课件(共21张PPT)八年级语文下册第三单元名著导读《经典常谈》：选择性阅读-单元复习 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)八年级下册《经典常谈》1课标要求《初中语文课程标准》对初中生课外阅读文学名著作出了规定，并对初中生名著阅读的总量有了明确要求，还列出了课外阅读推荐篇目。可见，在实施素质教育的今天,课外阅读不仅是语文教学的重要内容，更是提高学生素质的一个重要途径。2选择性阅读技巧1.浏览“扫”读即：拿到新书后，第一时间浏览本书的目录，初步了解全书的结构和内容。很多书新增了再版序言，序言中大都会简要介绍本书内容和阅读方法，教给你阅读本书的“钥匙”，你也不妨认真看看这些序言，从中获取阅读“捷径”。2名著答题技巧2.兴趣“引”读即：本书共计13篇，不必遵循图书的顺序依序阅...
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    篇16：八年级下册语文第三单元《名著导读 ：《经典常谈》选择性阅读》课件(共43张PPT)+教学设计八年级下册语文第三单元《名著导读 ：《经典常谈》选择性阅读》课件(共43张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元《名著导读 ：<经典常谈>选择性阅读》教学设计【教学目标】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【重点难点】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课师：有一本书，叶圣陶先生称它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。同学们知道这本书的名字吗？（生答）预设：《经典常谈》师：对，这本书就是朱自清先...
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  Tags：经典常谈,选择性,阅读,课稿,精选
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