诗经二首教案（精选10篇）

12《诗经》二首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12《诗经》二首积累运用1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.雎鸠(jū) 窈窕(yáo) 好逑(qiú) 蒹葭(jiá)B.寤寐(wù) 溯洄(sù) 未晞(xī) 在水之湄(méi)C.荇菜(xìng) 苍苍(cāng) 水中沚(zhǐ) 萋萋(qī)D.琴瑟(sè) 参差(cī) 左右芼之(mào) 道阻且右(zǔ)2.对下列加点词的解释有误的一项是( )A.窈窕淑...

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统编版（五四制）语文八年级下册 12 《诗经》二首教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12 《诗经》二首【课文分析】《关雎》是《诗经》中的第一篇诗歌,通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女陪君子的联想。以下各章,又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。　 《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。艺术上熔写景、抒情于一炉。金秋之季,拂晓之时,露浓霜重,芦苇上沾满了晶莹洁白的霜花,展现了一幅萧瑟冷落的秋景,全诗笼罩了一层凄清落寞的情调,给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。【教学目标】知识与技能：（1）了解有关《诗经》的基本知识。（2）理解这两首诗的主要内容。过程与方法：采用比较阅读...

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12.《诗经》二首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台12.《诗经》二首同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题5分)下面对《蒹葭》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。A．全诗...

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第12课《诗经二首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：12 《诗经》二首1. 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）A. 雎鸠（jū） 窈窕（yǎo） 好逑（hào） 水中沚（zhǐ）B. 荇菜（xìng） 寤寐（wù） 参差（cī） 水之涘（sì）C. 琴瑟（sè） 芼之（mào） 溯洄（sù） 水中坻（dǐ）D. 乐之（lè） 未晞（xī） 且跻（jì） 水之湄（méi）2. 下列选项中，加下划线的“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A. 在水之湄 B. 求之不得 C. 左右采之 D. 溯洄从之3. 下列句子中，解释不恰当的一项是（）A. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。B. “琴瑟友之...

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12《诗经》二首《蒹葭》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《蒹葭》教学设计教学目标1.学习《蒹葭》中重章叠句的艺术表现手法，体会它的表达效果。2.体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美；品读诗歌的情感内涵。3.把握古代人民对美好爱情的朴素追求和向往。4.掌握两首诗歌在表现情感方面的异同点。教学重点学习《蒹葭》中重章叠句的艺术表现手法，体会它的表达效果。教学难点1.体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美；品读诗歌的情感内涵。2.把握古代人民对美好爱情的朴素追求和向往。3.掌握两首诗歌在表现情感方面的异同点。教学课时1课时教学过程一、情景导入上节课，我们漫步在青青河畔，认识了先秦时期的君子和淑女，今天让我们再次走进《诗经》，去寻觅最...

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12.《诗经》二首 寒假预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台12.《诗经》二首寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下列古诗，完成下列小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。下列说法不正确的一项是（ ）A．全诗用明丽而又模糊的意象（...

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12《诗经》二首 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台12《诗经》二首一、单选题1．选出下列注音完全正确的一组（　　）A．关雎（guán jū） 窈窕（yáo tiǎo） 荇菜（xíng cài）B．派遣（pài qiǎn） 酣畅（gān chàng） 貂裘（diāo qiú）C．寂寞（jì mò） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí）D．辗转（zhǎn zhuǎn） 好逑（hào qiú） 费祎（fèi wěi）2．对例句翻译正确的一项是（　　）例句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。A．一片白苍苍的...

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第12课《诗经二首》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计模板姓名 教学课题 八年级下第三单元《诗经二首》课时 2 课型 新授阅读课教材分析 《<诗经>二首》位于八年级下第三单元的第四课，是教读课文，该课文共有两篇，一篇为《关雎》，一篇为《蒹葭》。该单元诗文意在了解古人的思想、情趣与智慧，要求学生能够借助注释和工具书读懂课文大意，通过反复诵读领会丰富内涵，品析优美语言，积累文言词语。 根据2022年语文新课标，本单元以中华优秀传统文化为主题，学生要能够在本单元的学习中注重积累、感悟与运用，并能在诵读的基础上背诵诗文。教师在设计目标与学习过程时，应注意与“语言文字积累与梳理”、“文学阅读与创意表达”两个任务群整合，促进学生核心素养的提升...

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12 《诗经》二首 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：12 《诗经》二首 1.诵读这两首诗，把握好语气语调，感受《诗经》的节奏和韵律美。 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。 3.反复朗诵诗歌，理解两首诗歌中蕴含的思想感情，深入体会其内在情韵。 2课时 布置学生完成第12课预习卡 第1课时 教学《关雎》 1.初读《关雎》，把握其节奏和韵律。 2.把握《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法，体会诗歌的情韵。 一、创设情境，导入新课 “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是元稹笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。古往今来，爱是诗歌...

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12 《诗经》二首（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：12 《诗经》二首教学 目标 知识与技能 1.积累与《诗经》有关的知识及赋、比、兴的艺术手法。 2.理解诗歌内容，学习比兴手法，背诵诗歌。过程与方法 1.在反复朗读的过程中，引导学生学会把握诗的节奏与语感。 2.采用比较阅读鉴赏的方式，对两首诗进行解读。情感、态度 与价值观 感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。学习 重点 1.朗读背诵诗歌，分析抒情主人公的形象。 2.学习比兴的手法，体会它的表达效果。学习 难点 品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。学法 指导 反复诵读法，比较阅读法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一...

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