核舟记 课件（精选9篇）

第11课 核舟记 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)魏学洢学习 目标壹贰叁把握说明对象特点和写作顺序，通过朗读学习掌握本文说明和描绘相结合的笔法。体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。疏通文意，把握文章内容。积累常见文言文虚词:“之”“而”等,理解文言文中的通假字现象。第一课时01人物 介绍魏学洢（1596年—1625年），字子敬，号茅檐，嘉善（今浙江省嘉兴市嘉善县）人，明末散文家。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人 张潮编辑的《虞初新志》。yī《虞初新志》，笔记小说，短篇文言小说集。背景 链接文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代...

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八年级下册 第三单元 11*《核舟记》：通过“奇巧”二字打开《核舟记》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：通过“奇巧”二字打开《核舟记》（八年级下册）文本分析：《核舟记》是部编版语文教材八年级下册中的一篇课文，文章所写的这件微雕艺术品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，主题却是读书人耳熟能详的文化典故—— “大苏泛赤壁”。它技法精湛，巧夺天工，寓意丰厚，彰显了我国古代手工艺术的高超境界和工艺美术的不朽成就。魏学洢通过细致入微的描绘，调动读者的想象，鲜明再现了它精美的整体形象和雕刻者高超的技巧。设计思路：对于一篇有点长度的文言文该如何带领学生学习呢？第三单元的单元提示里有这样的阅读指导：学习本单元，要先借助注视和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一...

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11 *核舟记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11* 核舟记【教学目标】1．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。3．体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。【教学重难点】1．品味本文简洁、周密、生动的语言。2．学习“总—分—总”的结构形式和按空间顺序介绍事物的写法。【教学过程】一、导入新课1．同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。2．关于微雕：微雕又称米雕、细刻，有牙刻、竹刻、发刻...

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11 核舟记 第一课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)核舟记（第一课时）魏学洢1.质疑虚构,深悟景语。一、问题导入,初感奇巧《核舟记》一文说到明代人王叔远曾经做了一个核舟，“简桃核修狭者为之”,“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”,“计其长曾不盈寸”,却“为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四”。1.质疑虚构,深悟景语。二、熟读课文,初探核舟1.初读课文,疏通语句。自由诵读课文,圈出生字,借助工具书解决字音、字形等问题。[ wǎng ][ yí][shǔ][ruò][ sǎn ][rǎn][zhě][jiǎo ][qū][ jí][c...

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11《核舟记》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)核 舟 记魏学洢导入新知作品上两个手指即可捏住的不到3厘米的核舟。作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。生僻字器皿 罔不因势象形 尝贻诎 椎髻 舟楫 篆二黍许 箬篷 髯 石青糁之mǐnwǎnɡyíshǔruòránsǎnqūchuí jìjízhuàn1.熟读课文，通过小组合作，借助注释理解文章大意。（重点）2. 把握本文的说明顺序及对象特征，了解作者笔下雕刻者的高超技艺。（难点）3.发挥想象，感受核舟之美和匠人构思之妙，工艺之精。学习目标请同学...

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11 核舟记 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：核舟记教学目标：1、细读文本，把握说明对象核舟的特点，欣赏核舟所体现的古代劳动人民的奇特技艺、奇妙构思。2、理清文章的说明顺序3、体会作者准确而生动的描述，学会有条理、准确而生动地描写。教学重点：1、理清文章的说明顺序2、学会有条理、准确而生动地描写课前准备：1、完成导学案：撰写核舟宝贝鉴定辞2、绘制“思维导图”（以核舟为中心语，将有关内容梳理出来）3、妙手丹青画核舟：根据文章的内容详细地画出核舟及人物的样子，尽可能还原细节，画得生动逼真。教学过程：一、回顾文章，鉴物之奇巧1.导入：从文中找出一个词来形容核舟，你认为哪个词更合适？——奇巧2.【活动1】：为CCTV...

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11《核舟记》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《核舟记》教学设计一、教学设想1.教材分析本文是一篇介绍事物特点的文言说明文。从整个初中阶段说明文应完成的教学目标来看，通过学习本文，当教会学生了解说明事物应抓住特点。由于本文是一篇文言文，因此，在以理解文句为基础的基础上，了解课文是怎样抓住特点进行说明也就成了本课应完成的教学目标。2.教法分析本文顺序清楚，条理分明，学生容易看懂，可采用多种形式结合的教学方式：通过让学生互翻译、折纸船、作解说等形式来学习课文，让学生在动、说、做中理解课文说明的内容。二、教学目标及重难点1，熟读课文，结合注释疏通文意，积累文言字词。（重点）2.学习以空间、逻辑为序，按事物各部分的位置和人、物的主...

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11 《核舟记》教学课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《核舟记》教学设计导入：核舟虽小乾坤大，妙笔如椽意趣丰，今天我们继续追寻魏学洢的笔触去感受核舟之奇巧。首先我们来一同看一下本节课的学习目标学生齐读学习目标师：字正腔圆，声音响亮，很好。一、寻宝——感核舟之奇巧师：同学们，老师特别喜欢央视的一档节目叫寻宝，栏目组会邀请各地的博物专家进行鉴宝，鉴定其创作年代和市场价值。今天我要聘请在座的所有同学作为鉴宝专家，为核舟写一份鉴宝辞。这里有一份正式的邀请函，请一位同学读一下。师：声情并茂，很好，请坐。师：鉴宝辞应该怎么去写呢，这里有一个范例。请一位同学来朗读并分析一下。师：请各位专家结合《核舟记》内容仿照示例，为核舟写鉴宝辞。学生鉴...

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第11课《核舟记》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)核舟记教学目标1.借助工具书掌握本文的文言实词、虚词。（重点）2.理清文章思路，了解课文的说明顺序。（重点）3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，增强民族自豪感。（难点）教学方法自主学习法合作学习法发现法教学过程一、情境导入当我们在生活中见到有些手工艺人在米粒上写字的时候，我们会叹为观止。如果你见到在桃核上雕刻“苏东坡夜游赤壁”时，你又会是怎样的惊讶呢？今天，就让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界吧！二、自主学习1.作者名片2.知识链接3.读准字音,认准字形4.文言知识梳理（1）通假字（2）一词多义（3）注意以下句子的正确读法5....

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