篇1：11《核舟记》教学设计11《核舟记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《核舟记》教学设计一、教学设想1.教材分析本文是一篇介绍事物特点的文言说明文。从整个初中阶段说明文应完成的教学目标来看，通过学习本文，当教会学生了解说明事物应抓住特点。由于本文是一篇文言文，因此，在以理解文句为基础的基础上，了解课文是怎样抓住特点进行说明也就成了本课应完成的教学目标。2.教法分析本文顺序清楚，条理分明，学生容易看懂，可采用多种形式结合的教学方式：通过让学生互翻译、折纸船、作解说等形式来学习课文，让学生在动、说、做中理解课文说明的内容。二、教学目标及重难点1，熟读课文，结合注释疏通文意，积累文言字词。（重点）2.学习以空间、逻辑为序，按事物各部分的位置和人、物的主...
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 篇2：第11课 核舟记 习题课件(共42张PPT)第11课 核舟记 习题课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)第四部分 1+X群文阅读精练八年级下册24* 核舟记 （魏学洢）目录01全文精析精练02考点演练03群文比较阅读模拟全文精析精练明有奇巧人（ ）曰王叔远，能以径（ ）寸之木，为（ ）宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不（ ）因（ ）势象（ ）形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云（ ）。随文注释（解释加点词语）指手艺奇妙精巧的人直径做。这里指雕刻无不、全都顺着、就...
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  篇3：中考语文文言文复习-- 核舟记 课件(共24张PPT)中考语文文言文复习-- 核舟记 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)知识帮核舟记第22篇【作品拓展】本文选自清代张潮所编《虞初新志》。作者魏学洢,字子敬,明末嘉善人。核舟记第22篇【原文呈现】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。核舟记第22篇【原文呈现】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背...
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  篇4：第11课《核舟记》课件（共45张PPT）第11课《核舟记》课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)中国的微雕技术中国的微雕技术我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。魏学洢作者简介：魏学洢(约1596—约1625),字子敬,嘉善(今浙江省嘉兴县)人。明末散文家。《明史·魏学洢传》言其“好学工文”。其一生短暂，著有《茅檐集》（8卷）。但选入中学语...
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    篇5：11 核舟记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）+素材11 核舟记 课件（希沃白板专用+PPT图片版）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)八年级下册11核舟记魏学洢解题题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。10兴只毫为扣7毫米蟹熊鲹花针乳里学习目标1.熟读课文，了解大意，积累文言词语。2.学习以空间、逻辑为序，按事物各部分的位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述的方法。3.了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。读一读mintsane guan器皿八分有奇不糁峨冠jiaoyiruòranZh...
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    篇6：第11课《核舟记》课件(共73张PPT)第11课《核舟记》课件(共73张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)语文部编版 八年级下册第三单元第11课 核舟记魏学洢新课导入有这样一个人，他把一个长不盈寸的桃核刻而成舟，舟上刻了5个人、8扇窗，还有竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠，对联、题名、篆文等，生动地表现出苏轼泛舟赤壁的场景，不得不令人赞叹称奇。那么这个人到底是谁呢？就让我们跟随魏学洢走进《核舟记》一探究竟。学习目标1、疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。2、把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。3、感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。墨剑飘雨liyongqiang李永强0...
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    篇7：11 《核舟记》教学课堂实录11 《核舟记》教学课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《核舟记》教学设计导入：核舟虽小乾坤大，妙笔如椽意趣丰，今天我们继续追寻魏学洢的笔触去感受核舟之奇巧。首先我们来一同看一下本节课的学习目标学生齐读学习目标师：字正腔圆，声音响亮，很好。一、寻宝——感核舟之奇巧师：同学们，老师特别喜欢央视的一档节目叫寻宝，栏目组会邀请各地的博物专家进行鉴宝，鉴定其创作年代和市场价值。今天我要聘请在座的所有同学作为鉴宝专家，为核舟写一份鉴宝辞。这里有一份正式的邀请函，请一位同学读一下。师：声情并茂，很好，请坐。师：鉴宝辞应该怎么去写呢，这里有一个范例。请一位同学来朗读并分析一下。师：请各位专家结合《核舟记》内容仿照示例，为核舟写鉴宝辞。学生鉴...
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 篇8：第11课《核舟记》课件(共32张PPT)第11课《核舟记》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)核舟记部编版语文初中阅读课件1.《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，其构思精巧，形象逼真，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就，表达了作者对王叔远精湛技术的赞美，以及对中国古代劳动人民的勤劳与智慧的高度赞扬。魏学洢（约1596—约1625），字子敬，中国明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人，明朝末年的散文作家。是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，其一生短暂，未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》（志：记录，记载）的《核舟记》，是其代表作。2.记：指文体。“记”这种体裁出现得很早，至唐...
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     篇9：第11课 核舟记 课件 (共47张PPT)第11课 核舟记 课件 (共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)第11课 核舟记初中语文八年级下册（部编版）新课导入中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。学习目标1.积累古汉语词汇和与作者相关的文学常识；2.学习总分总的结构形式；3.体会本文的空间说明顺序；4.感悟我国古代工艺美术的卓越成就。作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。石刻微雕作品《红楼梦》...
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   篇10：第11课 《核舟记》 课件 (共33张PPT)第11课 《核舟记》 课件 (共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)核舟记魏学洢恢弘巨制向来让人心潮澎湃，小巧奇绝却让人叹为观止！了解微雕核舟是微雕的一种，它专门选取桃核(现在也有用橄榄核的)雕刻成长舟或小船。微雕是我国传统工艺美术品中最为精细微小的一种工艺品。它是在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的，其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称之为绝技。学习目标1、梳理内容，理解核舟之奇。2、品鉴人物，培养审美能力。3、走进人物，理解精神世界。魏学洢，是明末嘉善人，散文作家。他的父亲是一代名臣，“东林前六君子”之一的魏大中，被阉党魏忠贤残害致死。魏学洢扶柩归乡，愤郁而亡，当时只有29岁。魏学洢...
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     篇11：第11课 核舟记 学案第11课 核舟记 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11* 核舟记基础积累重点字词明有奇巧人②曰王叔远③，能以径寸之木④，为⑤宫室器皿⑥人物，以至⑦鸟兽木石，罔不因势象形⑧，各具情态。尝⑨贻余⑩核舟一，盖大苏泛赤壁云 。 ①记：指文体。“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。此文选作课文时有所删减。②奇巧人：技艺奇妙精巧的人。奇，奇特。③王叔远：名毅，字叔远。明代民间微雕艺人。④径寸之木：直径一寸的木头。径，直径。⑤为：做，这里指雕刻。⑥器皿：指器具。盘，碗一类的东西。⑦以至：以及。⑧罔不因势象形，各具...
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  篇12：第11课 核舟记 课件第11课 核舟记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)魏学洢学习 目标壹贰叁把握说明对象特点和写作顺序，通过朗读学习掌握本文说明和描绘相结合的笔法。体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。疏通文意，把握文章内容。积累常见文言文虚词:“之”“而”等,理解文言文中的通假字现象。第一课时01人物 介绍魏学洢（1596年—1625年），字子敬，号茅檐，嘉善（今浙江省嘉兴市嘉善县）人，明末散文家。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人 张潮编辑的《虞初新志》。yī《虞初新志》，笔记小说，短篇文言小说集。背景 链接文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代...
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  篇13：11《核舟记》精选题含答案11《核舟记》精选题含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《核舟记》精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。（16分）[乙]船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。（节选自魏学洢《核舟记》）[乙]东安一士人善画，作鼠一轴...
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  篇14：第11课核舟记（教学课件）(共48张PPT）第11课核舟记（教学课件）(共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)核舟记人教版部编版八年级语文下册第1课时中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明和文化。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，今天我们学习的《核舟记》就展示了远在数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。读写记熟读课文。写出本文翻译文字。标点、病句、语法、文学常识、重点句翻译。复现记忆第七天（今天）内容，复现第五天、第二天内容学习任务一：基础知识背记知识链接1.记住下面标点知识。▲是并列的句子，各单句中间有逗号的情况下，两句...
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    篇15：11 核舟记 教学设计11 核舟记 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《核舟记》教案【授课对象】八年级学生【学习目标设定的依据】1.《语文课程标准》的相关要求①对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问。②要重视学生思维能力的发展，要重视培养学生的创造性思维，教学过程应突出学生的实践活动，指导学生语文实践的机会，提倡灵活多样的教学方式。③从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想修养，陶冶道德情操，培养审美情趣。2.教材分析八年级下册第三单元是古诗文，旨在让学生了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。作为一篇古文自读课文，主要引导学生在了解课文大意的基础下，体会作者的感情，学会描写物品的方法。《核舟记...
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 篇16：第11课 《核舟记》（配套课件）(共37张PPT)第11课 《核舟记》（配套课件）(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)核舟记魏 学 洢是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。核舟记1、掌握重点词句，领悟文章...
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    篇17：第11课《核舟记》同步课件(共38张PPT）第11课《核舟记》同步课件(共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)核 舟 记魏学洢核雕，素有"鬼工技"之称，盛行于明代，是我国民间传统工艺美术之一种，属于民间微型雕刻手工艺范畴，核雕这门技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。新课导入1.熟读课文，借助注释理解基本内容。2.抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。3.继续积累文言词语。学习目标魏学洢（约1596—约1625），明朝末年散文家。字子敬，浙江嘉善（今浙江嘉兴）人。其一生短暂，未曾做官，好学善文，著有《茅檐集》。《核舟记》是其代表作，被清代张潮收入《虞初新志...
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    篇18：11《核舟记》精品实用高效课件(共54张PPT)11《核舟记》精品实用高效课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)统编版 八年级下册核 舟 记魏学洢精品实用高效课件一粒大米上能刻十八罗汉，微雕艺术让人惊叹。今天我们来学习魏学洢的《核舟记》，进一步体会我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。导入新课1、疏通文意，积累文言词语。2、把握说明对象及其特征，理清说明顺序，学习本文说明和描写相结合的手法。3、了解我国古代雕刻的精湛技艺和卓越成就，感受传统艺术文化魅力。学习目标魏学洢（1596—1625），字子敬，浙江嘉善人，明末散文家，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。...
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  篇19：第11课 《核舟记》导学案第11课 《核舟记》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课 《核舟记》导学案【学习目标】1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。3.感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。【重点难点】1.疏通文意，把握文章内容；积累重点文言词语。2.把握说明对象特点和写作顺序，品味本文简洁、准确、生动的语言。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读《核舟记》，完成下列任务。（一）了解作者魏学洢（1596～1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌...
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