篇1：第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件（共21张PPT）第6课《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件（共21张PPT）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)被压扁的沙子阿西莫夫2.轻声读字词，并书空。臀tún 部 骨骼gé 漂piāo移 流逝shì褶皱zhě zhòu 携xié带 两栖qī彗huì星 劫jié难 地壳qiào覆fù盖 衍yǎn射 潮汐xī 致zhì密陨yǔn石 追溯sù 天衣无缝fèng1.回顾作家知识。阿西莫夫： 科普作家、 家。代表作有 、...
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    篇2：6《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件(共28张PPT)+教案+素材6《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》课件(共28张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文八年级下《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》教学设计课题 《阿西莫夫短文两篇——被压扁的沙子》 单元 二 学科 语文 年级 八学习目标 1.知识与能力：有感情的朗读课文，把握本文有关恐龙灭绝的观点2.过程与方法：在教师引导下学生合作探究3.情感态度与价值观：广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。重点 把握本文有关恐龙灭绝的观点，善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息。难点 品味本文语言严密准确的特点，了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 文章的题目通常对文章有一定的概括或提...
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篇3：6《阿西莫夫短文两篇》——《被压扁的沙子》课件（28张PPT）6《阿西莫夫短文两篇》——《被压扁的沙子》课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)被压扁的沙子教学目标：1、了解“撞击说”和“火山说”；2、理解本文说明的事理：恐龙灭绝的原因是撞击说不是火山说；3、从说明文的角度比较这两篇短文，加深对课文的理解；4、通过欣赏句子理解作者幽默通俗的语言风格。本文要说明的对象是什么 恐龙灭绝的原因整体感知1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？3、本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”不好吗？问题探究1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？撞击说火山说撞击火山爆发地震海啸龙卷风撞击...
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  篇4：【微课】初语部编版八下 第6课 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子【微课】初语部编版八下 第6课 阿西莫夫短文两篇被压扁的沙子资料可供全国地区适用。
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篇5：部编版八年级语文下册课件----6.被压扁的沙子（共27张ppt）部编版八年级语文下册课件----6.被压扁的沙子（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)导入文章的题目通常对文章有一定的概括或提示作用，看到本文的题目《被压扁的沙子》，你猜想本文会写些什么呢？大概会介绍类似沙子为什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧.本文到底介绍什么科学知识，我们肯定能在文章里找到答案就请大家和我一起进入阿西莫夫书写的科学世界吧！6 被压扁的沙子学习目标12把握文章阐述的事理。阅读目标理清说明顺序，体会课文在组织材料上所体现出的逻辑性。重点，涉及思考探究一难点，涉及思考探究二学习目标12掌握缜密、严谨的分析思路。写作目标学习运用作比较、列数字、打比方等说明方法说明事物或事理。品格素养激发对科...
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     篇6：6《阿西莫夫短文两篇》之《被压扁的沙子》课件(共22张PPT)+教案+导学案6《阿西莫夫短文两篇》之《被压扁的沙子》课件(共22张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《被压扁的沙子》导学案【学习目标】1、把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。2、学习梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。3、积累读读写写词语【学习重点】1、把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。2、学习梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。【学习难点】1、把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。2、学习梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。【学习时间】2课时第二课时【教学内容】《被压扁的沙子》【教学进程】【导入新课】上节课我们学了《恐龙无处不在...
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  篇7：第6课《阿西莫夫短文两篇》之《被压扁的沙子》课件（共33张PPT）+学案+教学设计+同步练习（原卷+解析卷）+素材第6课《阿西莫夫短文两篇》之《被压扁的沙子》课件（共33张PPT）+学案+教学设计+同步练习（原卷+解析卷）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课 《阿西莫夫短文两篇》《被压扁的沙子》教学设计【教学目标】1、积累词语，掌握"劫难、潮汐、陨石、衍射、追溯"等词的读音，理解"劫难、致密、追溯、天衣无缝"等词的词义，并学会运用。2、了解两篇文章作者的思维方式，学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。3、通过理解、欣赏文章中的语句，培养学生发现美和用语言文字表现美、创造美的能力。【重点难点】1、积累词语，掌握"劫难、潮汐、陨石、衍射、追溯"等词的读音，理解"劫难、致密、追溯、天衣无缝"等词的词义，并学会运用。2、了解两篇文章作者的思维方式，学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面...
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篇8：6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件(共23张PPT)+教案+素材6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件(共23张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)部编版 八年级下6 被压扁的沙子新知讲解新知导入恐龙灭绝的原因到底是什么？“气候变迁说、火山爆发说、造山运动说、物种争斗说、海洋潮退说、物种老化说、板块构造说”等，科学界历来说法不一。上节课学习了“板块构造说”这节课，我们再看看阿西莫夫的解释课文为我们提供了两种假说“撞击说”“火山说”两种假说。它们存在哪些合理性和不合理性呢？让我们走进课文去看看吧。字词学习新知讲解铱(yī) 彗星(huì) 尘埃(āi)抵达(dǐ) 劫难(jié) 趋势(qū)二氧化硅(guī) 膨胀(péng zhàng) 追溯(sù)...
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   篇9：6《被压扁的沙子》课件（21张ppt）6《被压扁的沙子》课件（21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)被 压 扁 的 沙 子阿西莫夫作者简介：本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。（重点）（难点）1. 找准本文的说明对象，理清说明顺序，体会文章严谨的推理论证的思路。2. 品味语言特点，掌握本文所使用的说明方法。3. 激发对科学世界的兴趣，培养主动探究科学的精神。学习目标一、预习反馈，辨音识字二、初读课文，独立思考三、梳理内容，理清顺序四、品读文章，揣摩语言五、跳读文章，归纳方法...
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  篇10：6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件（幻灯片33张）6 阿西莫夫短文两篇 被压扁的沙子 课件（幻灯片33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)给下列字体不同的字词注音。趋势：膨胀：携带：二氧化硅：追溯：麦克霍恩：衍射：qūpéngzhàngxiéguīSùhuòYǎn学术：趋势：膨胀：携带：二氧化硅：追溯：比较专门而系统的学问。情势向某个方面发展、进行。物体的体积或长度增大。带硅，一种非金属元素，符号Si追求根源或回想。知道它们各是什么意思吗大约一直到七千万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而六千五百万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石...
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  篇11：八下语文《被压扁的沙子》 课件（30张PPT）八下语文《被压扁的沙子》 课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：被压扁的沙子
阿西莫夫短文两篇·自学评估
1．给下列加点字注音。
（1）鸟臀 （2）褶皱
??
（3）潮汐 （4）劫难
（5）追溯?? （6）遗骸
tún
zhě
xī
jié
sù
hái
从标题“被压扁的沙子”看,你认为文章可能写些什么?从标题出发，你能提两个问题吗？
1.被压扁的沙子是什么？
2.沙子在什么情况下会被压扁？
3.被压扁的沙子又能说明什么问题？
速读课文,用一句话概括《被压扁的沙子》说明的主要内容,它和《恐龙无处不有》所说明的中心相同吗？
恐龙灭绝的原因是撞击
相同，都是说明“在一个科学领域的...
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    篇12：6《阿莫西夫短文两篇》被压扁的沙子（第2课时）课件(共26张PPT)+素材+教案+导学案6《阿莫西夫短文两篇》被压扁的沙子（第2课时）课件(共26张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《阿莫西夫短文两篇》导学案〖学习目标〗 1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。 2.理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路。3.激发学生对科学世界的兴趣，培养学生的创新意识和创造能力。〖学习重点〗1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。2.理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路。〖学习难点〗理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时复习检查1.下列词语中加点字注音正确的一项是（...
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篇13：6《阿西莫夫短文两篇》被压扁的沙子 课件17张PPT6《阿西莫夫短文两篇》被压扁的沙子 课件17张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：霸王龙
翼龙
三角龙
剑龙
被压扁的沙子
1.了解有关恐龙灭绝原因的科学原理。
2.学习阅读以论证为主的科普说明文。
3.梳理文章内在逻辑关系，体会事理说明文的特点。
学习目标
写作背景
恐龙在地球上生活了1.6亿年之久，可是6500万年前，它们却突然在世界各地销声匿迹了。恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自20世纪70年代以来，各种有关恐龙灭绝的理论、假说纷纷出现，人们展开了一场规模空前的大争论。
本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？
“撞击说”
“火山说”
整体认知
文章梳理
把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。
解析：第一部分（1）：提...
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