大自然的语言的教案（精选12篇）

5《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《大自然的语言》教案第一课时教学目标：1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。2.理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。教学重难点：重点：理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。难点：训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们一起读一读这首有趣的诗（多媒体显示诗句）。二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。看来，同学们很喜欢这首诗，读得这么整齐，这么有感情。哪位同学能说说这首诗想告诉我们什么呢？——大自然会说话。看来不仅人类有语...

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大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《大自然的语言》核心素养教案学习目标1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，了解文章说明运用的逻辑方法。活动一 根据问题阅读课文并在文中圈画出答案1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有何意义？活动二 说说上述的四个问题是按照什么顺序进行说明的明确：描述物候现象——作出科学解释——追寻因果关系——阐述研究意义，这是从现象到本质的逻辑认知方法和行文思路。分析一篇事理说明文的说明顺序，其思维方式是看现象与其背后的原理或规律的关系。活动三 研究课文...

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大致详情：教 学 内 容 大自然的语言 备 课 时 间课 型 新授 上 课 时 间教 学 目 标 1.理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。 2.培养科学精神和科学思维。教学重点 理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路教学难点 培养科学精神和科学思维教学准备 希沃白板教 学 预 案 一、导入：初读课文，感知内容。 请大家自由朗读课文,了解这篇文章主要告诉了我们些什么. 读完文章后，大家对大自然的语言一定有了一些了解。“大自然的语言在文章中究竟指...

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大致详情：《大自然的语言》教学设计一、教材与学情分析：（1）本单元导读中提到“ 阅读这些课文，可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，还可以学习科学研究的方法。”可见，科学精神和科学方法是本单元课文所强调的。本课介绍物候学的知识，结构严谨，思路清晰，层次分明。因此筛选信息应该比较容易。但是“物候”对于学生来说是一个完全陌生的知识，且在生活中，实际 运用也比较多。因此“深入理解物候和物候学”应为教学重点和难点。学生在七年级时接触说明文，特别是比较规范的说明文不多，八年级上第三单元的课文需要学生深入理解的也不多。在之前的教学中，学生对信息筛选、说明方法和说明文的语言...

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大致详情：课型：讲读课文本解读和教学创意本文是一篇较为“悠久”的经典事理说明文，作者是德高望重的竺可桢老先生，中国物候学的创始人，中国近代气象学家、地理学家、教育家，浙江大学前任校长。他兢兢业业，以身作则，每天观察并记录物候和天气，从他1921年归国直至1974年逝世的前一天，长达53年，给后人留下重量级文本《物候学》。而《大自然的语言》是根据他在《科学大众》1963年第1期发表的《一门丰产的科学——物候学》改写而来，是一篇科普小品文，原文4700多字，共四部分：一是“大自然的语言”，二是“四个因素”，三是“在各国的发展”，四是“作用很大”，课文基本按顺序保留了文章的前两部分主体以及后两部分的部分...

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大致详情：5 大自然的语言教学 目标 知识与技能 1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括文章内容要点的能力。 2.掌握本文所采用的说明方法及其作用。过程与方法 1.理解文章的内容，学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理。 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。情感、态度 与价值观 激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。学习 重点 1.明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习 难点 理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处...

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大致详情：5 大自然的语言1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。第1课时一、导入新课多媒体展示图片，看到这些自然景象，你有什么感受？大自然手中的画笔色彩斑斓，每一种事物，都好像在用无声的语言告诉人们新奇的知识，大自然独有的语言更是魅力无限。你想了解大自然的语言吗？今天，我们就来学习竺可桢的《大自然的语言》。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知快速朗读课文，回答下列问题：1.本文的说明对象是什么？明确：说明对象是“物候”和“物候学”。2.本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？明确：第1段，以生动的写景笔调，...

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【核心素养目标】第5课 大自然的语言 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课 大自然的语言 第2课时 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解什么是物候和物候学,掌握物候与物候学的有关知识。2.学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序。3.培养热爱科学、探索自然的求知精神。核心素养：文化自信：树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处，养成积极思考的习惯。审美创造：体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内...

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【核心素养目标】第5课 大自然的语言 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课 大自然的语言 第1课时 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.读准字音，理解词语。2.理解什么是物候和物候学,掌握物候与物候学的有关知识。3.学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序。4.培养热爱科学、探索自然的求知精神。核心素养：文化自信：树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处，养成积极思考的习惯。审美创造：体会说明的条理性，训练学...

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八年级下册 5《大自然的语言》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《大自然的语言》 教案教学目标知识与技能1.积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语,掌握意思并学会运用。2.了解物候的相关知识。3.掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。（重点）过程与方法1.训练做读书摘要的能力。2.训练生动形象地进行口头描绘景物的能力。（难点）情感态度与价值观激发学生热爱大自然，热爱科学的感情。（难点）新课导入同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面分别是怎样描写小草的吗？（学生回答后教师归纳）春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛...

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5.大自然的语言 教案+课件 (共41张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)—— · 部编版八年级语文下册 · ——大自然语言的1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关知识。2.理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。3.结合课文实例分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。4.积极储备科学知识，学习科学思考方法，培养科学探究精神。学习目标第一课时1.新课导入2.自主学习3.初读感知4.细读感知5.课堂小结壹新课导入新课导入要下雨了在我们的生活中有很多有趣的自然现象，比如，燕子低飞预示着什么呢？有句俗话：“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。”类似的谚语还有很多很多，我们一起来读一读：燕...

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【新课标·备课先锋】第5课 大自然的语言 第1课时 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课 大自然的语言 第1课时 教案【教学目标与核心素养】教学目标：1.读准字音，理解词语。2.理解什么是物候和物候学,掌握物候与物候学的有关知识。3.学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序。4.培养热爱科学、探索自然的求知精神。核心素养：文化自信：树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处，养成积极思考的习惯。审美创造：体会说明的条理性，训练学...

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