雪孩子作业设计（精选14篇）

【新课标】分层作业设计-21. 雪孩子（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册新课标分层作业21.雪孩子1．读拼音，写汉字。chàng gē páng biān hún shēn huí jiā21教育网 2．给加点字选择正确读音和字。旺火（wà wàng） 烫手（tà tàng） 终于（zōng zhōng）激动（jī jì） 木柴（cái chái） 水淋淋（lín líng）3．比一比，填一填。[赶 敢] ( )路 勇( ) [汽 气] 生( ) ( )水[后 候] 等...

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20 雪孩子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版二年级上册语文 20 雪孩子 教学设计教材分析： 《雪孩子》是一篇童话，讲述了雪孩子给小白兔带来快乐，给小白兔解除灾祸的故事。将水的变化常识融于故事之中 ，易于激发兴趣，让学生尝试自己阅读，激发学习语文的成就感。 设计理念 通过《雪孩子》舍己救人的感人故对学生进行人文教育，引导学生在故事情景中感受和体验雪的特性，促进学生健全人格的形成。 发挥学生的主体性和创造性，引导学生在读中感悟、发展。 教学目标： 认识“累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激”15个字，会写“唱、旺、赶、旁、浑、谁、轻、汽”8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读的阅读方法...

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21 雪孩子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪孩子》教学设计教学目标：1.认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。2.简单了解什么是默读，默读有哪些好处，激发学生对默读的兴趣；3.保证默读课文的时间，初步掌握默读时不出声的要领，试着在阅读课文时运用。教学重难点：掌握默读要领，能将默读运用于日常阅读中去。教学过程：一、初识默读，激发兴趣。1.出示《雪孩子》一课文本，介绍学习小伙伴，告诉孩子们学习小伙伴仅用了一分半钟就将这么长篇幅的课文读完了，以此激发学生好奇心——用什么办法可以让读的速度变得这么快呢？从而相机引出“默读”。（设计意图：学习小伙伴...

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21《雪孩子》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册语文《雪孩子》教学设计【教学目标】1.认识生字“烫、冒、烧、旺”，会写“唱”。2.学会默读，做到眼动、心动、口不动，通过默读和卡片排序，把握故事主要内容。3.通过默读，抓住动作和环境的危险，感受雪孩子的勇敢、无私。教学重难点通过默读，抓住动作和环境的危险，感受雪孩子的勇敢、无私。教学过程第一板块学习默读，整体感知1.课前小游戏“火眼金睛”：不出声，看谁最快找出句子中有几个“de”。2.揭题，读题。3.课文那么长，如果我们想快一点读，可以用什么办法？（板贴：眼动 口不动。）这样的读书方法我们称它为默读。（板贴：默读。）4.学习活...

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21雪孩子 教学设计资料可供廊坊市地区适用。

大致详情：21.雪孩子教学目标：1. 培养学生的阅读兴趣，感受阅读的乐趣。2. 通过阅读，引导学生关注文本中的词语、句式，初步学习积累词语的方法，能有感情地朗读课文。3. 了解雪与太阳之间的物理现象，培养科学探究的精神。教学重难点：通过阅读理解课文内容，了解雪与太阳之间的物理现象，引导学生学习积累词语的方法。教学过程：一、引入1. 教师出示一张雪景的图片，引导学生进入情境。2. 提问：你们在图片中看到了什么？（学生可能会回答：雪、房子、树等）3. 教师继续提问：你们知道雪是什么吗？（学生可能会回答：是白色的、是雪花等）4. 教师引导学生了解雪的形成和特点，可以简单地介绍雪是由水蒸...

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21 雪孩子 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪孩子》教学设计【教材分析】《雪孩子》是统编教材二年级上册第七单元第三篇课文。本课的课后思考题要培养学生“学习默读课文，试着做到不出声”，这是小学阶段第一次出现默读的要求。因此，这一阶段的默读训练要求要低，坡度要小，允许低年级学生从出声朗读逐步过渡到无声默读，这样才符合默读能力形成的规律。本节课以“默默记住勇敢的雪孩子”为主线，以学习任务为载体，整合学习内容、情境和方法开展活动，学生在可行的操作建议和路径指引下，在默读实践中逐步掌握正确的默读方法，在想象中续编故事进一步提升审美体验。【学习情境】 雪地爱心剧本之《雪孩子》，我也来当小导演。【教学目标】 1.能体会“冒出黑烟、蹿出火...

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20 雪孩子 作业课件 (共8张 )资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)20　雪孩子第七单元　课文一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。√√√√√√二、填一填,再选字组词。1.“汽”比“气”多了偏旁“__________”,说明“汽”与__________有关;“气”表示“气体”。 2.选一选。水(　　)　　空(　　)　　(　　)油　　(　　)球氵水汽气汽气三、照样子,写词语。水淋淋(ABB式)　　__________　　　　__________火越烧越旺　　　雨越__________越__________　　风筝越__________越__________很轻很轻　　　　很__________很...

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21 雪孩子 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文二年级上册 雪孩子 第一课时 教学设计 【教学目标】 ◆◆知识与技能 1. 认识“累、添”等11个生字。读准多音字“呀”，会写“唱、旺”等2个字。 2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 ◆◆过程与方法 本节教材为部编版小学语文二年级上册第七单元，围绕 “想象”这一主题，而精选的课文。本课时是第一课时，主要学习默读这一全新的阅读方法，并能用“默读”这一方法来思考和解决问题。在整个教学过程中，利用“读、思、议、导”相结合的方法来进行教学。 ◆◆情感态度与价值观 通过本节课的学习，体会雪孩子和小白兔的友谊，感受...

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21 雪孩子 教学设计（第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 雪孩子 教学设计教学目标： 能正确有感情的朗读课文。 2.默读课文，试着不出声。 3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。 教学重难点： 1.学会默读，试着不出声 2.通过朗读，体会雪孩子的善良。 教学过程： 一、复习导入 1. 今天我们继续学习哪篇课文？（读课题） 2. 谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子，师生演。 3. 小白兔不去了，这是为什么？自由读，借助：因为......所以......来表达。（板书：雪孩子图、小白兔字）小白兔和雪孩子玩得怎么样？齐读。出示长句读。 二、遭遇危险，读出困难 1.那小白兔遭遇了什么危险呢...

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21_雪孩子 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（33张）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪孩子》教学设计一、教学目标认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“赶、唱”等9个字。学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。朗读比较两组句子，体会每组第二个句子表达的好处。二、教学过程（一）谜语导入，检查预习1.谜语导入出示生字，学生拼老师读。交流识字方法运用形声字及组词的方法，归类识字认识带部件“火”的字——烧 烫 灭。（2）运用形声字及组词的方法，归类识字认识带三点水的字——添 浑 淋 激运用形声字及联系生活的方法识字——柴 旺生字组成词语读一读。读句子，认读多音字“呀”。体验默读，学习雪孩子和...

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21雪孩子 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册语文 20雪孩子 第二课时 教学设计教学目标： 1、能正确规范的书写“赶”“旁”两个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。感受雪孩子的美好品质。 3、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 教具准备：PPT 教学过程 一、复习导入。 1、课件出示1：同学们这节课我们继续学习20课《雪孩子》。看看图中的小动物是谁呀？这个童话故事讲的他们之间的什么事？（板书课题：雪孩子、小白兔） 2、上节课我们认识了好多生字宝宝，大家还认识它吗？老师现在和大 一起做个游戏，老师手中的这些生字宝宝迷路了，那些同学愿意帮助他们把他...

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21 雪孩子 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 《雪孩子》教学设计学科 二年级语文学情 分析 这是一篇童话故事，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于教师创造性地理解和使用教材。 本课的教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚二年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化...

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21. 雪孩子 教学设计（表格式2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课课题 雪孩子 第一课时主备人 审核人 使用人目教学目标 1.会认本课15个生字，读准多音字“呀”，会写4个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解故事内容，感受雪孩子与小白兔之间的友谊。教学过程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图一、激趣导入1.出示图片：这是什么季节？下雪了你会做什么呢？（学生畅所欲言）2.这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！（板书课题，齐读课题）二、初读感知1.听范读，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子，圈出生字并标好自然段。3.检查自读情况：指名...

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21.雪孩子 （2课时）教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文二年级上册第21课《雪孩子》第二课时教学设计【教学目标】1.默读第7、8自然段，划出描写雪孩子语言动作的语句，朗读体会，感受雪孩子的着急，体会雪孩子的勇敢。2.对比朗读中体会句子表达的优美，抄写积累。3.指导朗读雪孩子语言动作的语句，抓住关键词展开想象，用“一边……一边”练习说话。【教学重难点】重点：默读第7、8自然段，划出描写雪孩子语言动作的语句，朗读体会，感受雪孩子的着急，体会雪孩子的勇敢。难点：指导朗读雪孩子语言动作的语句，抓住关键词展开想象，用“一边……一边”练习说话。【教学过程】活动一：复习字词回顾课文预设：教师：亲爱的同学们，大家好！这节课我们继续...

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