ppt 阿文（精选8篇）

10 阿长与《山海经》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)阿长与《山海经》第十课鲁迅学习目标1.重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。2.整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。3.体会鲁迅先生对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。情景导入自主学习文本探究课堂总结1情景导入情境导入她虽然只是一个普普通通的劳动妇女，但却给少年鲁迅以无微不至的关怀；她在少年鲁迅眼中有种种令人讨厌的坏习惯，却又具有别人没有的“伟大神力”。她是谁呢？她就是鲁迅儿时的保姆长妈妈。今天，我们就一起来学习这篇关于长妈妈的文章——《阿长与〈山海经〉》2自主学习走近作者1.鲁迅（1881—1...

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10《阿长与山海经》 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)部编版语文七年级下册第三单元第9课阿长与《山海经》疫情当前，共克时艰我们不惧，中国加油阿长与《山海经》《朝花夕拾》鲁迅《朝花夕拾》《朝花夕拾》：鲁迅所写的回忆性散文集，原名《旧事重提》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。《山海经》《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事...

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第10课 阿长与《山海经》课件（共53张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了……——《从百草园到三味书屋》鲁迅先生在《朝花夕拾》中主要写了四个人物，父亲、恩师、朋友、阿长，而着墨最多的是名不见经传的阿长。阿长怎么有这么大魅力，在鲁迅笔下被反复提及，甚至还成为文章专门描写的对象？王某某阿与长《山海经》仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。《山海经》鲁迅作者简介鲁迅（1...

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10 阿长与《山海经》课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)部编版七年级下册阿长与《山海经》学习目标1. 把握课文的主要内容，理解阿长的形象。2. 理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。3. 注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名...

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10 阿长与《山海经》课件（共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)阿长与《山海经》鲁迅1.把握课文主要内容，准确把握长妈妈这一人物形象。（重点）2.理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。3.分析关键语句，体会作者词语运用的妙处。（难点）学习目标鲁迅（1881—1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。浙江绍兴人。被誉为“民族魂”。他的著作主要以小说、杂文为主，主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。作者介绍本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年3月18日,北洋军阀政...

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10 阿长与《山海经》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)阿长与《山海经》鲁 迅她的脚下有一只隐鼠的委屈她的嘴里有一条美女蛇的秘密她的手里递过一本“神书” 的温度她的心里装着一颗童心，以及对一个孩子最纯朴的关爱她是阿长的简历姓名生卒年家庭情况文化情况就业情况生前主要事迹给“我”讲长毛的故事，为“我”买回一本《山海经》不详不太详，只知道有一个继子大字不识破落大户人家的保姆不详，绰号“阿长”，却是前任的给人总体印象粗俗、饶舌阿长的规矩规矩一规矩二规矩三规矩四规矩……“我”的感受”是磨难，烦琐之至，非常麻烦人死了要说“老掉了”饭粒掉在地上要拣起来吃不能从裤子底下钻过去大...

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10 阿长与《山海经》 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)阿长与山海经の鲁迅总结探究壹整体感知贰新课导入叁目录第一章新课导入整体把握课文主要内容，理解阿长的形象，理解详略安排材料的妙处。分析关键语句，掌握欲扬先抑、大词小用的写作手法。理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。教学目标解析标题在本篇课文的题目中已经明确了本文的中心人物和中心事件。“阿长”是俗人俗称，却与典雅的先秦典籍《山海经》相连，一俗一雅的矛盾组合，产生了奇妙的幽默意味，引发了读者的好奇心，激发阅读兴趣。在七年级上学期时，我们读过鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》，还学习了期中的一篇回忆性散文《从百...

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第10课阿长与《山海经》课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)阿鲁迅与长《山海经》本文选自《朝花夕拾》。1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教。后又受守旧势力的排挤。作者不愿意面对现状,只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰,于是写出了回忆性散文集《朝花夕拾》(共十篇)。本文是《朝花夕拾》的第二篇,回忆了他童年时期与保姆阿长相处的一段生活。背景链接阿长与《山海经》的故事是全文的核心内容。中心人物阿长与《山海经》考点链接：标题的作用1.点明写作对象、概括主要情节或内容。 如郑振铎《猫》2.点明写作顺序、时间、地点、写作背景等。...

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