马嵬其二ppt（精选8篇）

《马嵬(其二)》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《马嵬(其二)》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）?一、导入解题当盛唐的足音渐渐远去，唐帝国一天天走进暮秋之年。即使是天才的诗人，也只能为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天，就让我们走近这样一位天才的诗人，走进李商隐的心灵世界。提起李商隐,我们马上就会想起他所写的表现坚贞爱情的名句:“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干,”“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。”今天,我们一起学习李商隐的一首咏史抒怀诗《马嵬》,希望能借助这首诗,学习鉴赏此类诗歌的一般方法。《马嵬》为咏史诗,以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象。链接"马嵬之变"相关历史故事:唐...

图片详情：

人教版高中语文必修3---7 李商隐诗两首-《马嵬（其二）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《马嵬》（其二）教学目标1．品味诗歌意境，领会诗歌美质。2．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。3．通过涵咏诗文，加深对李商隐诗歌特点的理解。教学重点难点1．学习艺术表现手法，培养诗歌鉴赏能力。2 加深对李商隐诗歌特点的理解，进一步理解咏史怀古诗歌的特点以及鉴赏方法。教学方法：诵读、点拨、讨论、总结。教学安排：1课时教学过程：一、导入新课由杜甫《咏怀古迹》导入。二、关于咏史怀古诗1、所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌；所谓怀古诗，则是指因登高望远、凭吊古迹，咏叹史实，抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而会融入自...

图片详情：

人教版高中语文必修3---7 李商隐诗两首-《马嵬（其二）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《马嵬》其二教学设计一、教学目标1、体会李商隐的讽刺风格。2、学习本诗的对比表现手法和叙事特点。二、学情分析学生对古典诗歌已经有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望。对于咏史诗在讲解《杜甫诗三首》中也有涉猎，他们并不陌生，但他们的认识和理解只停留在表层，鉴赏能力尚在形成之中，因此在教学中应激发学生的兴趣，注重学生自身的情感体验，给学生以足够的时间去品味，感悟，反复咀嚼体验诗歌这一含蓄细腻，情感见长的文体，帮助他们进入诗歌的情景，激发审美情趣，增强诗歌的鉴赏能力。三、教学课时：1课时四、教学重点、难点1. 倒叙的叙事特点及对比表现手法2. 诗歌中的讽刺意味五、教学过...

图片详情：

人教版高中语文必修3---7 李商隐诗两首-《马嵬（其二）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《马嵬（其二）》教学设计教材分析：《马嵬(其二)》选自新课标人教版高中语文必修3第二单元的第七课。李商隐是晚唐诗人的杰出代表。他的诗以无题诗和咏史诗成就最高。本诗是李商隐咏史诗的佳作，以杨贵妃、唐玄宗为抒情对象，以马嵬之变为写作事件，把讽刺的锋芒直指唐玄宗。教学目标：知识与技能：理清诗句中叙述的事件，了解本诗的叙事特点。过程与方法：通过对比的表现手法理解本诗的讽刺寓意。情感态度与价值观：感受作者忧国伤时的情怀。教学重点：倒叙的叙事特点及对比表现手法教学难点：理解本诗的深刻寓意教学方法：1．诵读、品读 2．讨论、探究教学内容与步骤：一、导入：有这样一位女子，李白曾经为她...

图片详情：

人教版高中语文必修三---7 李商隐诗两首-《马嵬（其二）》课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)学科：语文章节：必修三 第二单元千古兴亡多少事 ———咏史怀古诗咏史怀古诗【涵义解说】所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物、历史陈迹有所感慨而创作的诗歌；所谓怀古诗，则是指因登高望远、凭吊古迹，咏叹史实，抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史怀古不只是叙古事，而会融入自己的感受和评论，达到感慨兴衰，借古讽今等目的。【形式标志】标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。 【内容情感】（1）表达希望像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；（2）悲叹年华消逝，壮...

图片详情：

人教版高中语文必修三---7 李商隐诗两首-《马嵬（其二）》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共10张PPT)李商隐过华清宫杜牧长安回望绣成堆山顶千门次第开一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来这首咏史诗是杜牧路经华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗、杨贵妃荒淫误国而作的。华清宫曾是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所，据《新唐书 杨贵妃传》记载：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师”，因此，许多差官累死、驿马倒毙于四川至长安的路上。《过华清宫绝句》截取了这一历史事实，抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道，以史讽今，警戒世君。背景介绍唐玄宗（李隆基）小的时候正是武则天主政的时候。玄宗初登帝位时励精图治，使得唐王朝国力强盛，经济文化发展到了顶峰，史称“开元盛世”。（著...

图片详情：

人教版高中语文必修三---7 李商隐诗两首-《马嵬（其二）》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)名花倾国两相欢,长得君王带笑看.----李白在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易马嵬事变天宝十四年（755年）十一月初九，安禄山借口讨伐杨国忠发动叛乱。翌年六月，潼关失陷，唐玄宗携杨贵妃及亲信官员在禁军主帅龙武将军陈玄礼的保护下，仓皇逃往蜀地。走到马嵬驿，“将士饥疲，皆愤怒”，陈玄礼以祸由杨国忠，杀了杨国忠(贵妃堂兄)极其家小，并要求处死杨贵妃。唐玄宗无奈之下，“命高力士引贵妃于佛堂，縊杀之”。处死杨贵妃后，唐玄宗这才得以逃往四川。海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。此日/六军/同/驻马，当时/七...

图片详情：

人教版高中语文必修三《马嵬（其二）》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《马嵬》（其二）教学设计李商隐宝鸡中学语文教研组：郑鉴玲【教学目标】1、知识目标(1)引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。(2)引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。2、能力目标(1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。(2)通过写“我所知道的李商隐”等训练，提高搜集整合信息的能力。3、情感目标(1)体味诗人独特的人生际遇。(2)深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。【教学重难点】(1)分析《马嵬(其二)》的思想内容和艺术特点,特别是其诗歌的对比衬托手法及其表达效果。(2)...

图片详情：

Tags：马嵬,其二,ppt,精选,8篇