篇1：【核心素养目标】第21课 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 教案【核心素养目标】第21课 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。2.体味对话中的人物语气，理解论辩之趣。3.了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。核心素养：文化自信：拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，了解庄子思想，提高阅读品位。语言运用：积累常用的文言词语，丰富文言知识，能够准确翻译并诵读全文。思维能力：在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的截然不同认知态度。审美创造：感知语言的魅力，涵养高雅情趣，培养学生初步...
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  篇2：【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 效果巩固【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 效果巩固资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 效果巩固一、单选题1．（2022高一下·黑龙江月考）下列句中没有通假字的一项是( )A． 鼓瑟希，铿尔，舍瑟尔作B．行旅皆欲出于王之涂C． 及陷于罪，然后从而刑之D．董之以严刑，振之以威怒2．下列各句中没有通假字的一项是( )A．称心快意，几家能彀 B．此吾所以敢率性就死不顾汝也C．吾灵尚依依旁汝也 D．辛未三月念六夜四鼓3．下列各句中，不含通假字的一项是( )A．遂散六国之从 B．河海不择细流C．辛未三月念六夜四鼓 D．汝幸而偶我4．下列句子中不含通假字的一项是（ ...
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  篇3：第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》课件（21张PPT）第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)在两千三百年前的一天，阳光和煦,微风轻拂,有一对朋友,他们在濠水的桥上,进行着一段颇有意味的对话......庄子与惠子游于濠梁之上 《庄子 秋水》庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” （学生自由朗读）一、读准读顺濠梁（ háo liáng ） 鲦鱼（ tiáo yú ） 吾（ wú ）是\鱼之...
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   篇4：2023届高考语文复习-通假字 课件(共24张PPT)2023届高考语文复习-通假字 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)文言文阅读--通假字2023届语文一轮复习文言文--通假字翻译下列句子例句：君子生非异也，善假于物也。译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”—— 本性。文言文--通假字通假字概念“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？文言文--通假字找出下列...
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    篇5：【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 进阶练习【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 进阶练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 进阶练习一、单选题1．（2023高一下·永安月考）下列句子中没有通假字的一项是( )A．素善留侯张良 微夫人之力不及此B．旦日不可不蚤自来谢项王 张良出，要项伯C．行李之往来，共其乏困 莫春者，春服既成D．距关，勿内诸侯 颁白者不负戴于道路矣2．下列对课文中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）A．毋吾以也：因为 率尔：急遽不加思考的样子会同：诸侯朝见天子 三子者之撰：才能B．牛羊何择：区别 有复于...
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    篇6：【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 基础练习【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 基础练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 基础练习一、单选题1．（2023高一下·哈尔滨期中）下列句子中，全都含有通假字的一项是（）A．①操童子业；②莫春者，春服既成；③手裁举B．①是罔民也；②鸣琴垂拱，不言而化；③窃以为过矣C．①技盖至此乎；②王者不却众庶；③振之以威怒D．①共其乏困；②砉然向然；③向使四君却客而不内2．（2023高一下·蒙阴期中）下列选项中加点的通假字解释不正确的一项是 ( )A．刑于寡妻，至于兄弟。 刑：通“型”，作榜样B．无以，则王乎？ 以：通“已”，止C．行...
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   篇7：【新课标·备课先锋】第21课 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件+教案+素材【新课标·备课先锋】第21课 《庄子》二则 庄子与惠子游于濠梁之上 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上教学目标1.积累常用的文言词语，疏通文意，把握文章内容。2.体味对话中的人物语气，理解论辩之趣。3.了解庄子和惠子两人在思想、性格、气质等方面的差异，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意。核心素养文化自信：拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，了解庄子思想，提高阅读品位。语言运用：积累常用的文言词语，丰富文言知识，能够准确翻译并诵读全文。思维能力：在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的截然不同认知态度。审美创造：感知语言的魅力，涵养高雅情趣，培养学生初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。庄子与惠子游于...
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    篇8：附录3：常见的文言通假字汇编附录3：常见的文言通假字汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：附录3
常见的文言通假字
（一）高中教材中的重点通假字
1.“已”同“矣”，句末语气助词，了。
今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
2.“共”通“供”，供给。
行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）
3.“厌”通“餍”，满足。
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
4.“说”通“悦”，高兴。
秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）
5.“知”通“智”，明智。
失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）
6.“反”通“返”，返回。
今日往而不反者。（《荆轲刺秦王》）
7.“振”通“震”，惧怕。
燕王诚振怖大王之威。（《荆轲刺秦王》）
8.“庭”通“廷”，朝堂...
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  篇9：八年级语文下册 21《庄子与惠子游于濠梁之上》素养教学设计八年级语文下册 21《庄子与惠子游于濠梁之上》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级语文下册《庄子与惠子游于濠梁之上》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：掌握文言实词及虚词的用法，能够准确翻译并诵读全文。 2.思维发展与提升：在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的截然不同认知态度。 3.审美鉴赏与创造：通过学习本文，能够积极乐观的面对生活的喜怒哀乐。 4.文化传承与理解：通过诵读，体会人物对话的语气，理解该故事蕴含的道理。。 二、教学重点、难点： 教学重点： 通过不同形式的读，抓关键词句，分析“鲲鹏”的形象内涵，体会作者奇特的手法。 教学难点： 感受庄子雄奇瑰丽的想象、奇幻恣肆的文风以及“鲲鹏”意象在今天的现实意义。...
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   篇10：21 《庄子》二则 《庄子与惠子游于濠梁之上》教案21 《庄子》二则 《庄子与惠子游于濠梁之上》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 庄子与惠子游于濠梁之上学 习 目 标 1.了解庄子的作品及其思想主张，掌握重点文言实词、虚词的意义。 2.品读庄子与惠子的论辩，把握二人的论辩逻辑和机智巧妙之处。 3.学习惠子对事理本源寻根究底的精神和庄子悠然从容、浪漫洒脱的人生态度。学 习 重 难 点 重点： 了解庄子的作品及其思想主张，掌握重点文言实词、虚词的意义。 2.难点： 体味人物对话时的语气，欣赏《庄子》里机智巧妙的论辩。智 趣 引 入 有一个成语叫做“庄周梦蝶”，讲述的是庄子在睡觉时梦见自己变成了蝴蝶，他在梦境里自由自在、无拘无束，醒来后竟不知是自己做梦变成了蝴蝶还是蝴蝶变成了...
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  篇11：21《庄子二则：庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共33张PPT)21《庄子二则：庄子与惠子游于濠梁之上》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)21 《庄子》二则庄子与惠子游于濠梁之上学习目标：1、培养文言语感，积累重点文言词汇，把握文章内容。2、感知庄子与惠子认知、态度，理解庄子的志趣。3、能积极乐观面对生活中的喜怒哀乐。导入新知庄子与惠子，一位是道家的一代宗师，一位是名家的大腕人物；一位穷得叮当响，一位贵为相国；一位视名利如敝屣，一位却汲汲于富贵；一位喜欢深居简出，一位则不甘寂寞。他们也许不是钟子期、俞伯牙那样情投意合的知音，但他们是才华相当的“辩友”。两千三百年前的一天，阳光温婉，清风曼舞，一对朋友在濠水桥上进行了一段饶有兴味的对话……庄子（约前369—前286)，名周，宋国蒙（今河南商丘...
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     篇12：21 《庄子》二则 《庄子与惠子游于濠梁之上》课件21 《庄子》二则 《庄子与惠子游于濠梁之上》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)庄子与惠子游于濠梁之上单击此处添加副标题庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。”有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。整体感知庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”一种白色小鱼。...
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  篇13：高考语文二轮复习教案：文言实词之通假字、偏义复词 教案高考语文二轮复习教案：文言实词之通假字、偏义复词 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文二轮复习教案：文言实词之通假字、偏义复词教学目标：1．认识文言文中特殊的通假、偏义复词现象，熟记常用通假字、偏义复词。2．掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。教学重点：积累通假字、偏义复词，掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。教学方法：合作探究 讲练结合课时安排：1课时教学过程：一、[考点阐释]“通假字”是指古代汉语中音同或音近的字可以通用。因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。二、知识梳理通假字分类如下：1、通用字。两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。《卖炭翁》中的“系向牛头充炭直”的...
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  篇14：21 《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共25张PPT）21 《庄子》二则《庄子与惠子游于濠梁之上》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)新课导入上节课我们学习了《北冥有鱼》领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张，今天我们学习另一则庄子的文章——《庄子与惠子游于濠梁》一作《庄子与惠子游于濠梁之上》，是《庄子》外篇的《庄子·秋水》中的一篇语录体议论文，创作于战国年代，记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。让我们体验一下庄子的机智与幽默。庄子与惠子游于濠梁《庄子·秋水》学习目标1、根据文下注释，疏通文意，积累文言词汇。2、品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感彩和风格特点。3、学习庄子的机智、风趣、巧妙的辩论技巧，培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。认识作者庄子（约前369一前28...
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  篇15：【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—（2.4）文言实词之“通假字”【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—（2.4）文言实词之“通假字”资料可供全国地区适用。
大致详情：【2023一轮复习】文言文—（2.4）文言实词之“通假字”必备知识+方法技能【考情简述】考纲中要求考生对文言实词的掌握为B，当然熟练掌握和积累一定数量的重点文言词汇是学好文言文的基础，常考文言实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等5大类，其中对一词多义、古今异义、词类活用和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。今天我们总结“通假字”的相关知识点及用法，供同学们学习备战高考使用。关于中学阶段的“通假字”（包括最新高中统编教材和初中统编教材），我们会在实词积累系列中陆续推出，为同学们提供最全、最系统的相关内容，敬请期待！【概念阐述】通假字是泛指中国古书的用字现...
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   篇16：第14篇 庄子与惠子游于濠梁之上 试卷（含答案）第14篇 庄子与惠子游于濠梁之上 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题一 文言文阅读一阶 课内文言文分册梳理训练第14篇 庄子与惠子游于濠梁之上一、重点字词1. 重点实词(1)庄子与惠子游【F】于濠梁之上 游：________________(2)安【F】知鱼之乐 安：________________(3)固【F】不知子矣 固：________________(4)子之不知鱼之乐，全矣 全：________________(5)请循其本...
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