篇1：北京四中 高考总复习：38 直线、平面垂直的判定和性质 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：38 直线、平面垂直的判定和性质 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】1．给出以下命题，其中错误的是 ( )A．如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线，则这条直线垂直于这个平面B．垂直于同一平面的两条直线互相平行C．垂直于同一直线的两个平面互相平行D．两条平行直线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于这个平面2．设l，m是两条不同的直线，α是一个平面，则下列命题正确的是 ( )A．若l⊥m，m α，则l⊥α B．若l⊥α，l∥m，则m⊥αC．若l∥α，m α，则l∥m D．若l∥α，m∥α，则l∥m3．若m、n是两条...
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   篇2：北京四中 数学 导数(理科版) 1变化率与导数的概念 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 数学 导数(理科版) 1变化率与导数的概念 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】选择题1、在平均变化率的定义中，自变量的增量是（ ）A． B． C． D．2．设函数，当自变量x由改变到+Δx时，函数的增量Δy为（ ）A． B．C． D．3．质点运动规律，则在时间（3，3+Δt）中，相应的平均速度等于（ ）A．6+Δt B． C．3+Δt D．9+Δt4. 已知函数，下列说法错误的是（ ）A. 叫函数增量B. 叫函数在[]上的平均变化率C. 在点处的导数记为D. 在点处的导数记为5．如果质点按规律s=3t2运动，则在t=3时的瞬时速度...
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  篇3：北京四中 高考总复习：37 直线、平面平行的判定和性质 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：37 直线、平面平行的判定和性质 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】1．一条直线l上有相异三个点A、B、C到平面α的距离相等，那么直线l与平面α的位置关系是 ( )A．l∥α B．l⊥αC．l与α相交但不垂直 D．l∥α或l α2.如图边长为a的等边三角形ABC的中线AF与中位线DE交于点G，已知△A′DE是△ADE绕DE旋转过程中的一个图形，则下列命题中正确的是 ( )①动点A′在平面ABC上的射影在线段AF上；②BC∥平面A′...
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  篇4：北京四中 高考总复习：6 二次函数与幂函数 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与答案解析北京四中 高考总复习：6 二次函数与幂函数 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与答案解析资料可供全国地区适用。
大致详情：二次函数与幂函数【考纲要求】1.理解常数函数、一次函数、二次函数、反比例函数的概念、图象与性质。2.幂函数(1)了解幂函数的概念．(2)结合函数的图象，了解它们的图象的变化情况．【知识网络】【考点梳理】考点一、初中学过的函数（一）函数的图象与性质常 函 数 一次函数 反比例函数 二次函数表达式 （） （） （） （）式子中字母的含义及范围限定图象、及其与坐标轴的关系单 调 性要点诠释：1.过原点的直线的方程,图象,性质；2.函数的最高次项的系数能否为零。（二）二次函数的最值1.二次函数有以下三种解析式：一般式：（），顶点式：（），其中顶点为，对称...
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 篇5：北京四中 高考总复习：36 空间点线面的位置关系 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：36 空间点线面的位置关系 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】1、教室内有一把尺子，无论怎样放置，地面上总有这样的直线与该直尺所在直线（ ） A．平行 B．垂直 C．相交但不垂直 D．异面2、设有平面α、β和直线m、n，则m∥α的一个充分条件是（ ） A．α⊥β且m⊥β B．α∩β=n且m∥n C．m∥n且n∥α D．α∥β且mβ3、已知两条直线，两个平面．给出下面四个命题： ①，； ②，，； ③，； ④，，．其中正确命题的序号是（ ） A．①、③ B．②、④ C．①、④ D．②、③4、若是两条不同的直线，是三个不同的平面，则下列命题中的真命...
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   篇6：北京四中 数学 4导数的应用一---函数的单调性（理） 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 数学 4导数的应用一---函数的单调性（理） 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：导数的应用一---函数的单调性编稿：赵 雷 审稿：李 霞【学习目标】1. 理解函数的单调性与其导数的关系。2. 掌握通过函数导数的符号来判断函数的单调性。3. 会利用导数求函数的单调区间。【要点梳理】要点一、函数的单调性与导数的关系我们知道，如果函数在某个区间是增函数或减函数，那么就说在这一区间具有单调性，先看下面的例子：函数的图象如图所示。考虑到曲线的切线的斜率就是函数的导数，从图象可以看到：在区间（2，+∞）内，切线的斜率为正，即时，为增函数；在区间（－∞，2）内，切线的斜率为负，即时，为减函数。导数的符号与函数的单调性：一般地，设函数在某个区间内有导数，则在...
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   篇7：北京四中 高考总复习：34 不等式的综合应用 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：34 不等式的综合应用 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】1．首项为-24的等差数列，从第10项起开始为正数，则公差d的取值范围是 ( )(A) (B) (C) (D)2．在中，若，则的形状是（ ）(A)锐角三角形 (B)钝角三角形 (C) 直角三角形 (D)正三角形3.“”是“函数是增函数”的 （ ）A．充分非必要条件 B．必要非充分条件C．充要条件 D．既非充分又非必要条件4.在R上定义运算若不等式对任意实数成立，则 （ ）（A） （B） （C） （D）5.已知奇函数恒有，则一定正确的是（ ）A． B．...
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  篇8：北京四中 高考总复习：13 函数的极值和最值（理）教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：13 函数的极值和最值（理）教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】1.设函数在上可导，其导函数，且函数在处取得极小值，则函数的图象可能是2.设a＞0，b＞0，e是自然对数的底数A. 若ea+2a=eb+3b，则a＞bB. 若ea+2a=eb+3b，则a＜bC. 若ea-2a=eb-3b，则a＞bD. 若ea-2a=eb-3b，则a＜b3.设函数f（x）=+lnx 则 （ ）A．x=为f(x)的极大值点 B．x=为f(x)的极小值点C．x=2为 f(x)的极大值点 D．x=2为 f(x)的极小值点4.函数y=x2㏑x的单调递减区间为A（1,1...
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  篇9：北京四中 高考总复习：23 平面向量的概念及线性运算 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：23 平面向量的概念及线性运算 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】选择题1. 若，，且，则实数k=（ ）。A. B. C.或 D.非以上答案2. 平面向量与的夹角为60°，=（2，0），，则 （ ）A． B． C．4 D．123. 在△OAB中，已知OA=4，OB=2，点P是AB的垂直平分线上的任一点，则（ ）A．6 B．―6 C．12 D．―124. 设向量=（1，sin），=（3sin，1）且∥，则cos2等于（ ）A． B． C． D．5. 对于非零向量，，定义运算“*”：，其中为，...
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  篇10：北京四中 高考总复习：19 三角函数的性质及其应用 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：19 三角函数的性质及其应用 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】选择题1. 将函数y=sin()的图象作如下的变换便得到函数y=sinx的图象（ ）(A)向右平移 (B)向左平移 (C)向右平移 (D)向左平移2.函数的图象可由函数的图象经过平移而得到，这一平移过程可以是（ ）(A)向左平移(B) 向右平移 (C) 向左平移 (D) 向右平移3.下列函数中，周期为，且在上为减函数的是（ ）（A） （B） （C） （D）4.将函数的图象向左平移个单位，若所得图象与原图象重合，则的值不可能等于（ ）（A） （B） （C） （D） 5.的单调递增区间是（以下）（ ）...
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   篇11：北京四中 高考总复习：18 三角函数的图像和性质 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：18 三角函数的图像和性质 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】选择题1．函数y＝sin2xcos2x的最小正周期是（ ）(A) (B) (C) (D)2. 函数是（ ）(A) 周期为的奇函数 (B) 周期为的奇函数 (C) 周期为的偶函数 (D) 周期为的偶函数 3. 函数的单调递增区间为（ ）(A) (B) (C) (D) 4．函数y=x+sin|x|, x∈[-,]的大致图象是（ ） 5.的单调递增区间是（以下）（ ）(A) [] (B)...
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   篇12：北京四中 高考总复习：35 空间几何体结构及其三视图 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：35 空间几何体结构及其三视图 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：空间几何体结构及其三视图编稿：孙永钊 审稿:【考纲要求】(1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.(2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图表示的立体模型，会用材料(如纸板)制作模型，并会用斜二测法画出它们的直观图.(3)通过观察用平行投影与中心投影这两种方法画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式.(4)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式.【知识网络】【考点梳理】考点一、空间几何体的结构及其三视图和直观图1、多面体的结构特征（1）棱柱（以三...
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   篇13：北京四中 数学 导数 5导数的应用二---函数的极值与最值（理） 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 数学 导数 5导数的应用二---函数的极值与最值（理） 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】一、选择题1．下列说法正确的是（ ） A．当时，则为f(x)的极大值 B．当时，则为f(x)的极小值 C．当时，则为f(x)的极值 D．当为函数f(x)的极值时，则有2．函数y＝ax3＋bx2取得极大值和极小值时的x的值分别为0和，则( )A．a－2b＝0 B．2a－b＝0C．2a＋b＝0 D．a＋2b＝03．函数y＝＋x2－3x－4在[0,2]上的最小值是( )A． B． C．－4 D．4．连续函数f(x)的导函数为f′(x)，若(x＋1)·f′(x)>0，则下列结论中正确的...
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  篇14：北京四中 高考总复习：20三角函数的最值与综合应用 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析北京四中 高考总复习：20三角函数的最值与综合应用 教案与学案两用 分基础和提高两个层次 配套相应练习与解析资料可供全国地区适用。
大致详情：【巩固练习】选择题1.函数的最大值与最小值之和为（ ）A. B. 0 C. -1 D. 2.函数在区间上的最大值是( )A.1 B. C. D.1+ 3．已知函数，给出下列四个命题：①若，则；②的最小正周期是2π；③在区间上是增函数；④的图象关于直线对称。其中真命题是（ ）A．①②④ B．①③ C．②③ D．③④4．函数的最大值为（ ）A．7 B． C．5 D．45．已知函数的最大值为4，最小值为0，最小正周期为，直线是其图象...
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