篇1：解读什么是成熟（素材）解读什么是成熟（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：解读什么是成熟成熟,是一种不透明的蓝,让我敬畏的蓝!站在十七岁的舞台上,我开始思考我的过去并憧憬未来,回想当年的幼稚与无知,对于成熟却是既向往又畏惧,可以用"敬畏"二字来形容。向往成熟,是因为渴望自立,渴望自强,渴望自主!希望看到在纵横交错的十字路口能从容选择方向的自己;希望看到在激烈竞争的"战场"上挑战极限的自己;也希望看到在突发紧急情形下能镇静自若的自己....所有的成熟都是在自己的保护中完成的,而不再是那为我们撑了一二 十年明媚 蓝天的臂膀。所以,成熟,又着实让我畏怕。害怕再也不能像不孩子那样在母亲怀里撒娇;害怕在所有人面前都要强装笑脸地世俗起来;害怕所有时候都只有我一个人,坚强而...
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 篇2：0501 什么是面积（智乐园课件）0501 什么是面积（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)北师大版 三年级下册 第五单元什么是面积看一看，比一比。看一看，比一比。比一比，哪个图形的面积大？1.怎样比较大小？可以用哪些工具？2.选择工具和比较的方法，比一比。3.全班交流比较的方法。在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。练一练2.动手做。剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同伴说说你的比较方法。3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少。4.说一说每种颜色图形的面积等于几个小方格那么大。粉色8个，蓝色8个粉色4个，蓝色4个黄色4个，绿色4个粉...
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   篇3：染色馒头敲警钟，还有什么食品是染色的？染色馒头敲警钟，还有什么食品是染色的？资料可供全国地区适用。
大致详情：染色馒头敲警钟，还有什么食品是染色的？染色馒头事件被曝光后，截至12日，上海已下架封存问题馒头共计32228个，同时有关部门还会继续对流通环节问题馒头进行清查。上海市质量技监局已经吊销了生产“染色馒头”的上海盛禄食品有限公司分公司食品生产许可证，同时，上海市公安机关对企业负责人叶维禄等五名犯罪嫌疑人依法予以刑事拘留。目前案件正在进一步审理之中。温总理的“道德血液说”言犹在耳，近期食品安全问题又频现，先是双汇爆出了瘦肉精，紧接着上海又查出了染色馒头。民以食为天，但一些不法商贩为了谋取暴利，添加违禁化学原料对一些食品进行熏染炮制，以次充好。如今，大家普遍认为比较健康、干净的馒头也“污染”了，那...
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 篇4：什么是机器学习（教学设计 表格式）人工智能什么是机器学习（教学设计 表格式）人工智能资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第2课 什么是机器学习教学目标 １.通过对图像识别软件的体验，初步了解机器的视觉识别。 ２.通过类比人自身学习的过程，简单了解机器学习的基本原理。 ３.建立对人工智能正确的认识，激发对科技的热爱。教学重点 通过类比人自身学习的过程，简单了解机器学习的基本原理。教学难点 通过类比人自身学习的过程，简单了解机器学习的基本原理。教学准备 1.图片素材，植物花卉实物。 2.网络。 3.图像识别软件与相关硬件，投屏工具软件。如雨燕软件（支持网络和USB两种连接方式）等 。 4.相关教学资源。教 学 过 程 教学环节 设计意图一．情境导入 暑假中，小铭同学在阳谷金水湖游玩,...
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  篇5：体育六年级下册 什么是健康 教案体育六年级下册 什么是健康 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是健康学科：体育与健康课型：新授课授课对象：六年级一、指导思想本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以育人为本，根据我校的实际情况，结合六年级学生的生理、心理发展特点和规律，运用体育健康教育的理论和方法，使学生了解什么才是真正的健康，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和健康成长。在教学过程中，要立足教育，重在指导，帮助学生树立健康的意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们在学习成才、人际交往等方面的困惑，提高健康水平。二、学情分析本节课的授课对象是六年级的学生，在此之前了解，大部分同学没有上过...
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 篇6：【心理课】什么是快乐星球？让我们一起研究~【心理课】什么是快乐星球？让我们一起研究~资料可供全国地区适用。
大致详情：【心理课】什么是快乐星球？让我们一起研究~活动目标1、认识快乐情绪的概念和影响，理解快乐与意义结合的幸福四象限。2、感受快乐情绪带来的积极能量，结合快乐与意义的四象限探索自己快乐能量来源。3、感悟积累快乐的情绪能量给自己的成长带来的意义。01.快乐造句规则：将学生分成若干小组，每一小组第一位同学准备好一张空白纸，游戏开始后，每小组第一位同学随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员，直到最后组成一个句子。要求：纸条传到最后一位组员手里，最后一位同学需要将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。获胜的...
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 篇7：什么是隐翅虫，隐翅虫有那么毒吗（课件）健康安全主题班会什么是隐翅虫，隐翅虫有那么毒吗（课件）健康安全主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)什么是隐翅虫，隐翅虫有那么"毒"吗健康提醒看完怕怕的，这种虫子全国都有吗？如何辨别、远离……一起来看看。什么是隐翅虫？隐翅虫是鞘翅目隐翅甲科昆虫的通称，因它们鞘翅特别短，仅能盖住腹部的前缘，翅膀不易被察觉而得此名。隐翅虫分布于世界各地，多数栖居在土壤、落叶层、腐烂的植物残渣、动物尸体、真菌、植物的花叶等各种环境中，也有一些种类寄生在动物体内。它们的食性很杂，多数为肉食性种类，也有取食动植物残体，可以促进自然界物质的循环。隐翅虫的种类繁多，是目前为止动物界物种多样性最高的一个科， 其中对人类有威胁、能引起隐翅虫皮炎的叫毒隐翅虫，全世界已报道有250种，中国记载21...
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    篇8：【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版一年级3.7《它们是用什么做的》教学设计课题 它们是用什么做的 单元 3 学科 科学 年级 1教材分析 本课教材观察家中物品入手，运用不同的感官去辨别物品是由什么材料做成的。然后引导学生根据材料的不同给物品进行分类。最后在拓展与应用部分，通过阅读，了解常见材料及其用途。学习目标 科学观念：（1）认识一些常见的材料。 （2）能够运用多种感官和方法认识材料。（3）能名对常见材料进行简单分类。（4）了解常见材料及其用途。科学思维：培养学生观察、比较和综合分析的思维能力科学实践：能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性。责任态度：学生产生对身边的...
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  篇9：北师大版三下5.1《什么是面积》分层作业北师大版三下5.1《什么是面积》分层作业资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元 面积第1课时 什么是面积基础巩固（1）下面图形（ ）不可以构成面积。A. B. C.（2）物体的表面或封闭图形的大小就是它们的（ ）。A.面积 B.周长 C.长度（3）下面图形中，面积最大的是（ ）。A. B. C.（4）正方形的面积比长方形的面积（ ）。A.大 B.小 C.无法确定（5）下面阴影图形面积最大的是（ ）。A. B. C.2.数一数，每个图中各有多少个小格子。...
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   篇10：三年级数学下册北师大版5、什么是面积 教案三年级数学下册北师大版5、什么是面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是面积教学目标：结合具体实例，认识面积的含义。经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法、摆方块等），积累比较图形面积的直接经验。在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。教学重点：理解面积的含义。教学难点：能正确区分周长与面积这两个概念。教学过程：情境导入师：看一看，下面这些图片都是我们生活中常见的物品。教师课件依次展示。师：这节课我们就来探索物体表面的奥秘。设计意图：本环节从学生熟悉的物体图片导入新课，激发学生的学习兴趣，渗透数学与生活的联系。二、探究新知1. 认识面积。师：观察每组物体，比较出物体表面面积的大小。生1：两本...
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  篇11：什么是周长（教案）三年级上册数学北师大版什么是周长（教案）三年级上册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是周长 教学设计教学目标1.结合具体实物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或者简单图形的一周。 2.在描一描、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，能结合具体情境，感知周长和实际生活的联系。教学内容教学重点：通过观察、操作等活动认识周长。 教学难点：测量、计算平面图形的周长。教学过程（一） 创设情境、引入新课。 师：在上课之前老师要考考大家，你们认识这个字吗？（板书：周） 生：周。 师：我们今天学习的内容就和它有关（板书：周长），要学习周长，首先我们要知道什么是周长？在解决这个问题之前，和老师一起去欣赏几张优美的图片（展示播放学校周围图...
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  篇12：【语文素养提升】音频-糖豆豆学成语-44源头活水-什么是活水什么是死水？【语文素养提升】音频-糖豆豆学成语-44源头活水-什么是活水什么是死水？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：【华师大版】科学七上 第0章 走进科学 04什么是科学探究 课件【华师大版】科学七上 第0章 走进科学 04什么是科学探究 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)什么是科学探究xx老师第一章 走进科学爱因斯坦有话说提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。科学家是如何进行科学探究的呢？？？科学家所获的成果牛顿哥白尼瓦特达尔文创立了“日心说”发现了“万有引力定律”创立了生物进化论发明了“蒸汽机”伽勒发现了海王星科学家的成就连一连阅读P7-8内容，海王星的发现过程。思考与讨论·海王星发现的过程中，天文学家们是如何提出问题的？·亚当斯和勒威耶提出了什么猜想？又是如何收集证据的？·亚当斯和勒威耶是用什么方法提出预言的？·他们的预言是如何被证实的？·你认为在上述探究过程中，有哪些十分重要...
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  篇14：【新课标】3.7《它们是用什么做的》分层练习（含答案）【新课标】3.7《它们是用什么做的》分层练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.7《它们是用什么做的》分层练习【基础训练】1、物品是由一种或几种_______做成的。2、常见的材料有木材、______、布匹、______、玻璃等。【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打 。（1）不锈钢汤勺是金属做成的。（ ）（2）羊角锤是一种材料做成的。（ ）（3）金属可以做成许多物品。（ ）（4）烧杯是塑料做的。（ ）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）下列物品是由金属制作的是（ ）A.塑料凳 B.石磨 C.铁钉（2）衣服是用（ ）做的。A.布 B.木材 C.塑料（3）下列材...
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 篇15：什么是泄洪？（课件）-(共20张PPT)小学生主题班会通用版什么是泄洪？（课件）-(共20张PPT)小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)什么是主 题 教 育 班 会泄洪？一场持久大雨，一夜之间，老百姓辛苦一生创下的财富，都毁于一旦。受今年第五号台风“杜苏芮”残余环流北上影响，北方多地这两天出现了大范围的强降雨。一场超前的强降雨，席卷了位于河北保定的涿州市。连日的强降雨也让北京的各条河流、水库不堪重负，永定河、怀柔水库、王家园水库、响潭水库、杨家台水库、花峪水库、黄松峪水库……纷纷传出了“开闸泄洪”的消息。什么是““开闸泄洪”？读懂两个名词1.防洪区是指洪水泛滥可能淹没的地区。2.洪泛区是指江河两岸、湖周海滨易受洪水淹没的区域。什么是蓄洪？蓄洪是指河道穿过山谷、湖泊、洼地、上...
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     篇16：化学沪教版九下教案：8.1 什么是有机化合物化学沪教版九下教案：8.1 什么是有机化合物资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 什么是有机化合物教学目标【知识与能力目标】1．能从组成上区分无机化合物和有机化合物，并列举事例加以说明。2．了解有机高分子化合物的组成特点。通过具体事例认识有机物结构的多样性和复杂性。3．能用实验方法从组成上辨别有机物。4．知道糖类（如淀粉、纤维素、葡萄糖等）、油脂、蛋白质、维生素是有机物。5．知道糖类、油脂、蛋白质、维生素、矿物质、水是人体需要的六大营养元素。6．对有机物存在的广泛性和重要性有所认识。【过程与方法目标】1．通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。2．积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表...
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 篇17：什么是周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册什么是周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是周长本小节是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长的概念是本课和本单元学习的重点。过去的教学把关注点放在图形周长的计算上，而对周长概念的构建仅一带而过，这样常常会给学生后面解决有关的实际问题带来困难和障碍，部分学生也会因缺乏对周长概念的深刻理解，而在后续的学习中常常把周长和面积的概念混淆。因此，本课教材在编排上重视借助学生已有的知识和经验，从任意（不规则）图形入手，通过看、描、量、数等系列操作学习活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，同时也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势。学生从周长意义的角度探索出如何得到平面图形周长的一般方法，体现了知识的产生、形成与发...
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 篇18：中考（语文）作文强化提升 24.什么是幸福（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案中考（语文）作文强化提升 24.什么是幸福（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中考作文 24.什么是幸福（主题素材+题目+参考例文+分析+点评）主题素材一01.世态有炎凉，而我无嗔喜；世味有浓淡，而我无欣厌。——洪应明 《菜根谭》02.我从没见过一朵花是简单的，从没有见过一朵花是平凡的。——李娟03.我爱上这尘世纷纷扰扰的相遇，爱上不停重复俗气又沉重的春天，爱上这承受一切，又粉碎的决心。——余秀华04.风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。——杨万里05.追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。——明·田歆06.问余何适，廓尔忘言；花枝春满，天心月圆。——李叔同07.一粒一粒的种，必有满仓满屋的收，这是我们今日应该有的信心。——胡适0...
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    篇19：第一单元 什么是美术 教学设计第一单元 什么是美术 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一单元 什么是美术》教学设计 教学活动建议： “读作品”： 1、赏析作品的方法有很多：比如说感悟式赏析，侧重在作品印象和作品联想，主要是引导学生说出自己的感受；比如说形式欣赏：侧重形象、构图、色彩、明暗、艺术观念等方面，这一块比较理性，有些条理，需要教学中带动学生认识和发现，作品的美在哪里？是通过美术的形式来表达的，是哪个方面？逐渐培养学生的审美素养；比如说社会学式美术欣赏，主要侧重在文化背景、画家生平、创作过程、作品内涵。需要学生提前了解教材内容，做充分的预习，这样的话，学生了解的信息，可以帮助学生的审美自觉，能自觉地参与到互动环节；比如说比较式欣赏，主要是通过比较的角...
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