壶口瀑布旅游（精选13篇）

中职专业课-国内导游基础知识08主题八 旅游文学与旅游资料可供全国地区适用。

大致详情：主题八 旅游文学与旅游一、教学要求1．了解对联、诗词、小说和游记的起源和发展2．熟悉对联、诗词、小说、游记的特点，熟知著名的各类文学的作家及其作品3．掌握对联、诗词、小说、游记的分类及赏析二、教学重点对联、诗词、小说、游记的特点及分类，著名的各类文学作家及其作品三、教学难点对联、诗词、小说、游记的赏析四、课时安排本主题安排6学时。五、教学内容任务一 了解对联学习目标1.了解对联的起源和发展。2.熟悉我国对联的分类。3.掌握对联的特点。案例导入对联堪作导游图高扬何园乃湖北汉黄道台何芷舠于同治元年（1862年）始建，光绪元年（1875年）建成，历经13个...

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17《壶口瀑布》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 《壶口瀑布》学 习 目 标 1.了解游记的文体特征，梳理课文的写作思路，把握作者的游踪。 2.感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点；品味课文的语言。 3.体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。学 习 重难点 重点：了解游记的文体特征，梳理课文的写作思路，把握作者的游踪。体会壶口瀑布的磅礴气势，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的情感。 难点：感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点；品味课文的语言。智 趣 引 入 壶口瀑布相关图片展示及简介 梁衡：“我曾徘徊于黄河上游的刘家...

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第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：壶口瀑布 教学设计一： 学习目标1.通过朗读课文，能说出这篇游记的要素。2.通过多角度赏析文章的精妙语言，分享从中感受到的瀑布磅礴的气势。（重点、难点）3.通过诵读，领略黄河的伟大的性格，激发热爱母亲河的感情。（重点）二：导入新课七下《黄河颂》节选（设计意图：温故而知新，通过对之前学过的黄河精神引入本文的学习）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。三：新授作者介绍梁衡 1946年出生，山西霍州人， 1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者...

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17.壶口瀑布 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台17.壶口瀑布同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共15分)1．(本题5分)将下列句子连接成语意连贯的一段话，最恰当的一项是： （ ）①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。④整个大江...

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17 壶口瀑布 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17 壶口瀑布积累运用1.下列加点字的读音正确的一项是( )A.告诫(jiè) 寒噤(jīn) 驰骋(chěng) 集纳(nà)B.凝重(níng) 雾霭(mái) 汩汩(gǔ) 弥漫(mí)C.刹那(shà) 乘隙(xì) 迂回(yū) 觅缝(mì)D.出轧(zhá) 湿漉漉(lù) 潺潺(chán) 霎时(shà)...

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17 壶口瀑布 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：17壶口瀑布教学目标课题 壶口瀑布 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教 学 目 标 知识与技能 1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。过程与方法 1.识记并理解文中出现的生字，生词。 2.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。情感、态度与价值观 领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在人生中的重要作用。课前准备写作背景 本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社2002...

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工信版（中职）黄河风情旅游区旅游资源课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)单元三 黄河风情旅游区黄河风情旅游区是以黄河流域的宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省为依托的风情旅游区。黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。是中国第二长河。黄河北源发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉呈“几”字形，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省（自治区），最后流入渤海。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。每年都会生产十六亿吨泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四...

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17、《壶口瀑布》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)初中语文课件部编版 八年级17 壶口瀑布第一课时梁衡学习目标1.通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的美。2.品味语言，体会修辞的表达效果。3.体会作者将自己的感情融入山水，将描写美、意境美、哲理美融为一体的写作手法。4.理解作者借自然奇观表达对人生的思考和无坚不摧、坚韧刚强民族精神的歌颂。新课导入黄河壶口瀑布天下黄河一壶收今天我们就通过梁衡的文章来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布。黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口处。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布。 黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界...

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17.壶口瀑布 同步预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台17.壶口瀑布寒假预习试题部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A．在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设，专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后）C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的...

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第17课《壶口瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5.17《壶口瀑布》教学设计——于刹那间见伟大教学目标一、学习游记的写作方法。二、培养学生速读、细读、悟读（批判性阅读）的能力，提高学生对于文本中的字词句活学活用的能力。教学重难点：引导学生发现自然之美，热爱祖国山河，在文本的字里行间，领悟作者哲思，体悟民族精神，传承民族精神。教学方法及意图一、多样诵读法1、默读全文，整体感知，了解游记特点，提升学生阅读速度。2、在学生的疑问与感受中，引导学生在“朗读”“齐读”“分角色读”“聚焦比读”中一步步走进文本，读出瀑布的特点，性格，精神。读出梁衡面对瀑布冲出壶口的一刹那的哲思。读出梁衡对黄河，对中华民族的那份情怀。二、自主合作探究...

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【核心素养目标】第17课 壶口瀑布 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课 壶口瀑布 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.朗读课文，积累“驰骋”“寒噤”“震耳欲聋”“怒不可遏”等易考词语。2.了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系，梳理课文的写作思路。3.感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点，理解作者的所感所思；品味文章畅达自然、典雅凝练的语言，体会课文的风格特点。4.领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。核心素养：文化自信：解作者和作品及写作背景，领会文中所写的黄河的伟大性格，感受无坚不摧、无往不胜、坚韧顽强、勇往直前的民族精神。语言运用与审美创造：掌握...

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17 壶口瀑布 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17 壶口瀑布一、单选题1．下列加下划线字的注音全部正确的一项是(　　)A．弥漫(mí) 告诫(jiè) 驰骋(chéng) 推推搡搡(sǎng)B．雾霭(ǎi) 凝重(níng) 寒噤(jīn) 怒不可遏(è)C．汩汩(gǔ) 潺潺(chán) 龙槽(cáo) 如丝如缕(lǚ)D．出轧(yà) 打旋(xuán) 浓缩(suō) 湿漉漉(lù)2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）A．驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争B．旋涡 如丝如楼 挟而不服...

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17 壶口瀑布 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)黄河壶口瀑布宜川县黄河是我们中华民族的母亲河我们一起来云旅游！游记黄河第一站：壶口瀑布——所至、所见、所感作者：梁衡梁衡先生的游踪路线是怎么样的，请在课文中圈出关键信息。然后在图中用 标出作者的方位，用箭头标出游览顺序任务一：明所至黄河河滩沟底龙漕壶口岸上半山腰——画图理游踪知识链接“所至"即基本行程,体现作者的游踪,它往往是游记的线索,也是写景抒情的基础。以游踪作为全文的线索,遵循时间的先后顺序,按照立足点和视线的变化。移步换景,是游记最典型的写法。游踪记录黄河时间 游踪变化第一次第二次雨季枯水季定点观察任务...

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