篇1：【优秀班会设计】《萝卜回来了》主题班会教学设计【优秀班会设计】《萝卜回来了》主题班会教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【优秀班会设计】《萝卜回来了》主题班会教学设计01【活动背景】随着生活节奏的加快，大量电子产品、网络信息涌入我们生活中，令我们应接不暇的同时，反而忽视了人与人之间的人际交往。手机、电脑、游戏成为我们的“好朋友”，小孩子的沟通交往方式也发生了改变，以至于他们对亲情、友情表现得很淡薄。《萝卜回来了》是一本关于友谊类的绘本，它通过简单的文字与绚丽多彩的图画，为我们描绘了饱满丰富的绘本形象，让我们通过“小绘本”明“大道理”。02【学情分析】本班学生是听障九年级的学生，他们的心智尚未成熟，又正处于青春期。在这段时期他们的情感认知、人际交往方式发生着巨大的变化，有些同学会表现得很暴躁，拒绝与家...
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  篇2：【部编版】八年级语文下册《小石潭记》公开课 教学设计【部编版】八年级语文下册《小石潭记》公开课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册优质公开课教学设计部编版八年级语文下册《小石潭记》教学设计【教材分析】《小石潭记》是部编版八年级语文下册第三单元的第二课，是柳宗元的著名山水游记《永州八记》中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它幽深冷寂的气氛，借景抒发自己在贬官失意时凄苦悲凉的心境。形似写景，实则写心，是一篇难得的情景交融的佳作。新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。再巩固的同时学会一些复习文言文的方法，这对今后的文言文学习都大有裨益。【学情分析】八年级学生已有一定的文言知识积累...
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  篇3：《晚春》公开课教学设计《晚春》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晚春》公开课教学设计(部编版七年级下册)教材分析：《晚春》是选自部编人教版七年级语文下册第三单元教材，是韩愈诗歌颇富奇趣的精品，历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是诸说不一。要让学生透彻理解这首诗，就应该从以下方面入手。一、写作背景此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年(公元816年)。此时韩愈已年近半百。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同...
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   篇4：部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (1)部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：6《散步》
教学目标
知识与技能目标：识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词；感知亲情。
方法与过程目标：学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解 和运用。
情感态度与价值观目标：细读品味课文，让学生从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的 情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。让学生体会家庭责任感和社会责任感。
教学重点
整体感知、品味课文，让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，体味课文表现的人性美。
课堂迁移，学以致用。
教学难点：理解课文的最后一句话的含义。教学设想
3901440120522《散步》一文的题材极其平凡，意蕴却十分丰...
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   篇5：部编人教版六年级语文上册《京剧趣谈》精品教案教学设计小学优秀公开课部编人教版六年级语文上册《京剧趣谈》精品教案教学设计小学优秀公开课资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧趣谈》教学设计默读课文，理解课文内容，了解京剧的艺术特色。通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。重点通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。难点借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。生词教学通过查阅资料、联系上下文、借助近义词、反义词等方法理解词语。如：“驰骋”可出示相关图片加深印象；“唯恐”可借助近义词“恐怕”加以理解；“风雨不透”“无穷无尽”可结合生活实际进行理解；“尴尬”可通过联系上下文理解，并由此体会马鞭的独特作用。阅读理解六年级的学生已具备一定的质疑能力。在默读课文后，请学生提出对文本产生的疑问，归纳学生提出的...
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  篇6：部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：6《散步》
教学目标
整体感知课文内容，理解文章的人性美。
有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。
学习尊老爱幼的传统美德。教学重点、难点
1.重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 2.难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教学时间：1 课时。教学过程
一、播放歌曲《让爱住我家》，导入新课
3473196108331听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家 人在一起都做哪些事呢？……看来一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看作家莫 怀戚一家人去散步的情景吧。
1...
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 篇7：部编版七年级语文上册 1《春》教案教学设计优秀公开课 (1)部编版七年级语文上册 1《春》教案教学设计优秀公开课 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：1 春一、教学目标 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得 到美的熏陶。 深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱 生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。 学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、 绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。 体会本文构思精巧、结构严谨的特色。二、难点、重点分析 这篇文章应分几个部分，每部分写些什么？分析：第一部分，“盼望着……脚步近了。”写久盼春天的来临。第二部分，“一切……...
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   篇8：部编版七年级语文上册 1《春》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 1《春》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：1《春》教案教学目的一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写 景物的方法。二、朗读、背诵。教学时数:两教时教学重难点重点：领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描 写景物的方法。难点：朗读、背诵课文。教学步骤一、复习旧知识，展现春的意境。今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡 漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩 笔描绘春天，歌颂春天。同 学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天...
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  篇9：10《小石潭记》教学设计10《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编八年级下《小石潭记》教学设计 教学目标 1.在不断积累文言词语的基础上，理清题目与内容的对应关系。 2.通过品味移步换景、正侧面描写结合、借景抒情等写作手法，探究“清”字的妙处。重点： 1.整体感知文章内容，理清文章结构。 2.通过品味环境、景物的描写，窥探作者的内心世界。难点： 品味“乐”景与“清”境透露出的作者的情感变化。 教学过程 Part 1课前准备 1.认真阅读书下注释，查字典，大体读懂课文，能熟练朗诵，尝试背诵全文。 2.思考题目与课文之间有什么关系。 3.小石潭主要特点是什么？文中表达作者情绪的词有几个？ 4.从文中找出一个字概括全文特点，...
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   篇10：第三单元《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》群文教学设计第三单元《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》群文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八下语文第三单元《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》群文教学【设计缘起】起于学生需求的生命课随着学业的加重，八下学生开始出现学业压力下的青春迷茫与学习困倦，如何让学生顺利渡过青春迷茫期，语文教学能否通过群文教学更好的挖掘文本中的文化基因与精神养料滋养学生生命，打通语文教学与学生生活，让群文教学能成为学生需求的生命课。通过对文本的反复琢磨与上下求索，笔者寻觅到了打通《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》三篇古文的切入点：《桃花源记》作者陶渊明在黑暗动荡的东晋末年，他用文字铸造了“黄发垂髫，怡然自乐”的桃源之梦，点燃希望之灯，激励着子孙后代为了美好不断的追求；《小石潭记》的作者柳宗元在永州...
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  篇11：部编版七年级语文上册 18《狼》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 18《狼》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：18《狼》教案1025692215734二、文学常识 作家: 蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市）人。郭沫若写蒲松龄的对联:写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 作品:《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志异”是记载奇闻异事的意思。《聊》故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。 郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。三、基础知识： 1. 缀行 zh...
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 篇12：第10课《小石潭记》教学设计第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2020—2021学年第二学期__八___年级_语文__学科教学设计
课题
《小石潭记》
第 课时
总课时
教 学 过 程
个 人 复 备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
形成：小潭——水——石——树——鱼（水）——溪——树。
2.从我们的背诵路径中，你发现柳宗元《小石潭记》的写作路径是怎样的？
设计意图：该设计以探究“背诵路径”的侧面手法，达到学生领悟作者“移步换景”的游记写作思路。
3.作为游记，作者移步换景描写景物，有没有描摹详细的景物？
设计意图：通过作者描写景物的详略对比，引导学生归纳作者除了“移步换景”，还有“定点特写”的写景方法。
4.课堂背...
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 篇13：10《小石潭记》教学设计10《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编八下10《小石潭记》教学设计教学目标：1．分析理解景物特点，学习本文写景的表现手法；?2．把握作者的情感和写作主旨。?教学时数：一课时教学手段：多媒体教学类型：公开课教学过程：一、复习导入???提问背诵《桃花源记》和《小石潭记》，默写课下注释。导入新课。二、整体感知?1、导思第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词??2、导思第二自然段所写潭水有 什么特点?作者是怎样描写的??3、导思第三自然段写了小石潭溪身和岸势的什么特点？运用了什么修辞方法？?4、导思第四自然段描写了小石潭周围怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？三、教师讲...
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  篇14：部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (1)部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念 教案一、教学目标 读懂，有感情地朗读课文。 理解，抓住细节品析母爱。 体悟，引导获得生命感悟。二、教学重难点重点：理解，抓住细节品析母爱。难点：体悟，引导获得生命感悟。教学过程 自由朗读，感知“情”请同学们将课文自由地有感情地朗读一遍，朗读以后思考一下，结合课文用简洁的语言告诉 大家：从这篇文章里，你读到了什么？[组织现场交流] 走近文本，理解“情”跳读课文，画出能够体现作者当时身体和精神状况的文字，并做适当批注。 [组织现场交流，学生互动，教师适当点评助学] 品读细节，体验“情”伟大的母爱让史铁生改变了悲观的态度，勇敢顽强地战胜了自我，超越了自我。作...
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    篇15：部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：5 秋天的怀念
教学目标
1、了解借景抒情的写作手法。
2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。
3、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 说明：
14127472094115这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的 母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔 下对亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。对于七年级学生来说，理解本文的主题 并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩情怀呢？如何引导学生真正走 进作者的内心世界呢？基于以上问题的思考，在...
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   篇16：部编版七年级语文上册 15《诫子书》教案教学设计优秀公开课部编版七年级语文上册 15《诫子书》教案教学设计优秀公开课资料可供全国地区适用。
大致详情：15《诫子书》教案
教学目标
1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。
2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。
4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。 教学重点
背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性教学难点
体会作者情感，赏析精彩妙点教学过程：
（一）导入新课：
中国是世界上四大文明古国之一，有五千多年的文化历史，历朝历代的文人墨客为我们留下了许多脍 炙人口的文章。其中明代的小说家罗贯中写的《三国演义》早已成了家喻户晓的一部小说，下面请几位同 学说出几个三国演义中印象深刻的人物的姓名。
——刘备、曹操...
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  篇17：部编版七年级语文上册 2《济南的冬天》教案教学设计优秀公开课 (3)部编版七年级语文上册 2《济南的冬天》教案教学设计优秀公开课 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情：2 济南的冬天教学目标：1、通读全文，筛选主要信息，整体把握文意。2、体会本文抓住景物特征进行描写的方法，品味本文生动优美的语 言。3、学习文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。 教学重难、点：1、品味本文生动优美的语言。2、学习本文用拟人、比喻等修辞方法进行描写的方法。 教学设想《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在 1931 年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。我认为本文的教学切入点应该是要学生在反复朗读的 基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，领会作者鲜明的印象和感受， 把教学重点落到老舍先生的高明之处就是能够把对济南冬天的喜爱...
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  篇18：部编版七年级语文上册 2《济南的冬天》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 2《济南的冬天》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：2《济南的冬天》教案【教学目标】 学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。 反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。 体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。【教学重难点】 学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。 学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导语设疑，激发兴趣朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳； 郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？ 他在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士...
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     篇19：第10课《小石潭记》教学设计第10课《小石潭记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级语文下册第10课《小石潭记》教学设计
教学目标：
?1.?疏通文章意思，掌握文言知识。
2.?赏析文章语句，理解写景手法。
3.?结合作者经历，体会情感变化。
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教学过程
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一、导入新课
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”大家知道这首诗的作者吗？（柳宗元）今天，我和大家一同学习柳宗元的散文名篇《小石潭记》。《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作的《永州八记》中的一篇，原题为《小丘西小石潭记》，是一篇充满诗情画意的山水游记。
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二、梳理文本，理解写景顺序（初读）
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1.朗读全文，结合注释理清内容与思路。
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第1段：发现小石潭...
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  篇20：12《与朱元思书》公开课教学设计12《与朱元思书》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《与朱元思书》公开课导学案设计(部编版八年级上册)【学习目标】1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。3、理解本文景物描写的特点；4．品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。【学习重点】1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义。【学法指导】学习本文应着力于诵读，只有在反复的诵读中，才能品味出文章语言的精妙之处和文中所写景物的诗情画意，才能体会出作者内心深处的情感与志趣。学习时可先对照注...
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   Tags：小石,潭记,教学设计,优秀,开课
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