篇1：10《小石潭记》（第3课时）课件(共29张PPT)+教案+导学案10《小石潭记》（第3课时）课件(共29张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》导学案【学习目标】1.了解作者及写作背景，借助注释和工具书疏通文意；熟读成诵；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。3.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【学习重点】1.熟读背诵课文；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。【学习难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【课时安排】3课时【学习过程】第三课时复习检查：1.指名背诵课文：2.解释下列加点词语⑴水尤（ ）...
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  篇2：10 小石潭记 第1课时课件(共24张PPT)+教案+导学案+素材10 小石潭记 第1课时课件(共24张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)新课导入我能猜江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。----唐朝、河东、游记之祖----打一人名孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。学习目标1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。（重点）2.把...
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篇3：10《小石潭记》（第1课时）课件(共21张PPT)+朗读+教案+导学案10《小石潭记》（第1课时）课件(共21张PPT)+朗读+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》教案【教学目标】1.了解作者及写作背景，借助注释和工具书疏通文意；熟读成诵；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。3.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【教学重点】1.熟读背诵课文；积累常见的文言词语。2.学习本文移步换景、动静结合等多种描写景物的方法，体会本文情景交融的写作特色。【教学难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时回忆导入：出示柳宗元的诗《江雪》（同学们熟悉这首诗吗？作者是谁？你了解他多...
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篇4：部编版初中语文八年级下册 10.小石潭记 教案、学案部编版初中语文八年级下册 10.小石潭记 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 八年级下册 教材版本 部编版课题名称 第三单元第十课《小石潭记》难点名称 理解作者在贬谪期间孤独、悲伤的心境难点分析 从知识角度分析为什么难 对作者生平简介较为陌生，需要借助多种方式查阅资料。从学生角度分析为什么难 作为文言文，本来就与我们今天现代汉语的表达有差异，不易理解。 另外，十三四岁的孩子阅历有限，无法设身处地理解被贬官和被迫害的心情。难点教学方法 通过梳理作者情感线索“两乐”“一忧”，结合时代背景分析情感发生变化的原因，从而理解作者在贬谪期间的孤独、悲伤的心境。教学环节 教学过程导入 同学们好，今天我们学习柳宗元的...
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  篇5：第10课 小石潭记 教案（2课时）第10课 小石潭记 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：10.小石潭记教学目标1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释理解课文内容；积累文言词语，掌握重点实词。（重点）2.把握作品的思想内涵；品味由景入情、情景交融的写作方法。（难点）3.激发热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。教学过程第一课时 感知文意理脉络一、新课导入，激趣入题访名山游大川实乃人生一大乐事，面对充满诗情画意的山山水水，我们总会心旷神怡、浮想联翩，既能获得美的享受，又常有许多感悟。然而有那么一位名人，面对秀丽奇特的自然风景，却觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。不信？就让我们一起走进《小石潭记》，与他同游，去感受他那特有的心境。二、浅层阅...
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   篇6：10《小石潭记》第一课时课件(共35张PPT)+教案+导学案10《小石潭记》第一课时课件(共35张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》导学案【【学习目标】1、 在理解课文大意的基础上熟读成诵。2、 把握作品作为典型游记的特点。3、 理解作品中的情感变化。4、 积累文言词汇。【学习重点】1、 在理解课文大意的基础上熟读成诵。2、 把握作品作为典型游记的特点。3、 理解作品中的情感变化。4、 积累文言词汇。【学习难点】1、 把握作品作为典型游记的特点。2、 理解作品中的情感变化。【学习时间】2课时【教学进程】第一课时【导入新课】我们已经学了《桃花源记》。还记得“记”这种文体吗？“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒...
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   篇7：10 小石潭记 第2课时课件(共26张PPT)+教案+导学案+同步练习10 小石潭记 第2课时课件(共26张PPT)+教案+导学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)学习目标1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。（重点）2.把握作品的思想内涵；品味由景入情、情景交融的写作方法。（难点）3.激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。（重点）第二课时小石潭记内容感知。细读第一段，思考下列问题：1.作者是怎么发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭2.作者记述自己“心乐之”，作者“乐”的是什么？水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。3.作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。全石以为底，近岸，卷石底以...
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  篇8：10《小石潭记》第二课时课件(共25张PPT)+教案+导学案10《小石潭记》第二课时课件(共25张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小石潭记》导学案【学习目标】1、 在理解课文大意的基础上熟读成诵。2、 把握作品作为典型游记的特点。3、 理解作品中的情感变化。4、 积累文言词汇。【学习重点】1、 在理解课文大意的基础上熟读成诵。2、 把握作品作为典型游记的特点。3、 理解作品中的情感变化。4、 积累文言词汇。【学习难点】1、 把握作品作为典型游记的特点。2、 理解作品中的情感变化。【学习时间】2课时【教学进程】第二课时【复习检查】1）指出下列句子的修辞手法A..卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（ ）B.日光下澈，影布石上，佁然不动，……似与游...
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  篇9：10.小石潭记 课件+教案+素材10.小石潭记 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件49张PPT。江 雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首《江雪》是柳宗元被贬永州之后所写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。情境导入小石潭记1.疏通文意，整体感知课文内容。2.品味文中词语与句子，掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。学习目标 【柳宗元】（773—819年）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”。又因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。诗文风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。著有《柳河东集》。...
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  篇10：部编版语文八年级下册 10《小石潭记》教案部编版语文八年级下册 10《小石潭记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10 小石潭记
*教学导航*
【教学目标】
1.能正确朗读课文，疏通文意，提高阅读文言文的能力。
2.学习对景物入微地观察并抓住其特点写景。运用借景抒情的写法，提高欣赏品位和审美情趣。
3.理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
【重点难点】
1.疏通文意，积累文言实词、虚词是本课的重点。
2.作者感情流露含蓄，理解文中的“乐”与“忧”是本文教学的难点。
第一课时
*教学过程*
【导入新课】
柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐时期。唐顺宗时，代表中小地主阶级利益的以王叔文为首的革新派执政，他们在政治上进行了一系列的改革，史称“永贞革新”。当时柳宗元，任礼...
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   篇11：10 小石潭记 教案（2课时，表格式）10 小石潭记 教案（2课时，表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 10 小石潭记 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 1．积累文言词语，重点关注本文的词类活用现象。 2．理清游记线索，把握文章内容。 3．通过推敲、揣摩，品味文中词语与句子，概括小石潭的特点，提高自己的审美鉴赏能力。学习抓住景物特征加以细致描写的方法。 4．反复朗读课文，结合写作背景，体味文章中的情感变化。重点 学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣难点 理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境关键 结合写作背景，体味文章中的情感变化教 学 过 程教学内容...
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    篇12：10 小石潭记 教案10 小石潭记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》教案【教学目标】知识与能力： 1、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 2、了解部分文言实词和虚词的意义和用法。 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境; 4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 过程与方法：1、反复朗读课文，合作交流探究课文景物的特点和写景方法。2、结合文章背景，分析体会作者所要表达的感情。情感态度与价值观：理解作者的思想感情，体会作者笔下小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣。 【教学重点】1、疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点;2、整体感知课文内容，能熟读成诵，学习文章精准的写景方法。【教学难点】...
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