篇1：人教版三上 第八单元第三课时《分数的简单计算》教学设计人教版三上 第八单元第三课时《分数的简单计算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册第八单元第三课时《分数的简单计算》教学设计课题 分数的简单计算 单元 第八单元 学科 数学 年级 三年级1.创设具体的情境，理解简单分数加、减法的算理，掌握同分母分数(分母不大于 10)加减学习 法的计算方法。目标 2.通过学生的自主探究，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳的思维能力。3.体验数学与生活的关系，提高学生学习数学的兴趣。重点 掌握同分母分数(分母不大于 10)加减法的计算方法，能正确计算。难点 理解简单分数加、减法的算理。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、复习旧知 用分数表示涂色部分的大小。 看图填...
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   篇2：1秋天 2课时 教学设计(表格式)1秋天 2课时 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学设计课题 1、秋天 课型：新授课 课时：两课时授课时间 第 周 年 月 日 第 节 周节数：1.核心素养目标： ①文化自信：学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。 ②语言运用： 认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画，学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。 ③思维能力：养成积极思考的习惯。 ④审美创造：认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。思政元素：认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。2.学习重点难点： 认识10个生字，认识自然段 ，理...
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  篇3：人教版六上 第一单元第三课时《小数乘分数》教学设计人教版六上 第一单元第三课时《小数乘分数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学六年级上第一单元第三课时教学设计课题 小数乘分数 单元 一 学 科 数 学 年 级 六学习目标 能理解推演出小数乘分数的意义。 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 经历小数乘分数的计算方法的探究过程，体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。重点 掌握小数乘分数的计算方法。难点 灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、练习导入 计算下面各题。 7 × 5 17 ×12 5 × 4 8 6 20 12 15 把下面的小数化成分数，分数化成小数。 1.2 =( ) 3 =( ) 4...
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  篇4：《桃花源记》第三课时课件(共19张PPT)《桃花源记》第三课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)桃花源记陶渊明1．诵读、翻译课文。2．理解积累一些文言虚词、实词。3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。重点:（1）诵读、翻译课文。（2）理解积累一些文言虚词、 实词。（3）理解文章的叙事线索。难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。学习目标：复述故事文章结构本文按时间先后叙事，以为线索，请同学们把课文分为五部分：渔人进出桃花源的行踪文章结构：发现桃花源进入桃花源访问桃花源离开桃花源再寻桃花源课文中的桃花源是一个什么样的地方呢研读课文缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前...
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    篇5：《开启节日探寻之旅》课时教学设计 三年级下册第三单元《开启节日探寻之旅》课时教学设计 三年级下册第三单元资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元整体教学】三年级下册第三单元《开启节日探寻之旅》课时教学设计课时目标1．能有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。2．能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。3. 了解中华传统节日中的一些习俗，初步产生对传统节日探究的兴趣。评价设计学与教活动设计活动一：我们和古人一样过节1.自读，识节日符号之物要求：自由读古诗，圈画出表示不同传统节日中特有的物或事的词语。春节：爆竹、屠苏、桃符重阳节：登高、插茱萸清明节：雨纷纷、断魂在圈画寻找中注意停顿、平仄，读出节奏。2.共读，知节日符号之义（1）想一想。你对春节、清明和重阳这三个节日的印象。（2）说一说。诗中的...
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 篇6：【核心素养目标】1《古诗三首》教学设计（3课时）【核心素养目标】1《古诗三首》教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.古诗三首【教材简析】《四时田园杂兴（其三十一）》描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。《稚子弄冰》为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。《村晚》形象描绘了一幅有着四周长满青草的 池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。【学情分析】五年级的学生在古诗学习中已经积累了一定的经验，对文本有独特的阅读体验。课文所描写的情景又都与儿童有关，反映儿童生活，学生也可能有着相似的亲身经历，符合学...
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  篇7：1秋天 第二课时 教学设计1秋天 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天第2课时教学目标：1．在语境中正确认读“大”、“飞”、“会”、“个”4个生字，认识偏旁“人字头”，能在田字格中正确书写“人”和“大”。2．能正确朗读第2自然段，说清楚天空和大雁的特点。3．在熟读基础上，背诵全文。4．用“秋天来了，什么怎么样”的句式说说秋天的特点，表达对秋天的喜爱之情。教学重难点：1.在语境中正确认读“大”、“飞”、“会”、“个”4个生字，认识偏旁“人字头”。2.用“秋天来了，什么怎么样”的句式说说秋天的特点，表达对秋天的喜爱之情。教学过程：一、复习巩固，导入新课1．导入：上节课，我们学习了课文单元的第一课，一起读课题。（齐读课题）我们读了课文还认识...
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 篇8：17 爬天都峰 教学设计 （2课时）17 爬天都峰 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 爬天都峰【教学目标】 1.认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“级、链”等8个字，会写“假日、云彩”等12个词语。2.知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。【教学重点】知道可以按一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时（其实我觉得四年级学生一课时可以学完）【教学过程】第一课时一、激趣导入，揭示课题1.出示黄山图片，播放天都峰相关视频，简介天都峰。1.谈话：你们去过黄山吗？读了《黄山奇石》一课，你们知道黄山有哪些奇特的景点...
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 篇9：5《琥珀》教学设计（2课时）5《琥珀》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第5课《琥珀》教学设计《琥珀》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。3.初步了解文章大意，能用自己的话说出琥珀的形成过程。【教学重点】能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。【教学难点】初步了解文章大意，能用自己的话说出琥珀的形成过程。【教学过程】一、课程导入1.出示琥珀图片，让学生猜一猜图中是什么。2.让学生说一说对琥珀的初步印象。预设1：颜色很美丽...
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     篇10：1《观潮》 第2课时 教学设计（表格式）1《观潮》 第2课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 观 潮授课年级 四年级 课 时 第2课时教 材 分 析 单元分析： 《观潮》是部编版语文教科书四年级上册第一单元的一篇精读课文，本单元的单元提示中，注重培养学生想象力，要求学生边读边想象画面，感受自然之美。文本分析： 这是一篇优质的写景记叙文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴景象，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。课文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。...
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  篇11：人教版三上 第三单元第二课时《千米的认识》教学设计人教版三上 第三单元第二课时《千米的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级上册第三单元第二课时《千米的认识》教学设计课题 千米的认识 单元 第三单元 学科 数学 年级 三年级学习目标 认识长度单位千米，初步建立 1 千米的观念，知道 1 千米=1000 米。 利用迁移的规律，体验探索 1 千米的过程，培养学生观察、分析、比较、归纳、总结的思维能力。 通过在具体的情境中认识千米，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。重点 认识长度单位千米，建立 1 千米的长度观念；知道 1 千米=1000 米。难点 初步建立 1 千米的长度观念。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、复习旧知 哪些物体的高度大于 1...
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  篇12：人教版三上 第三单元教材解读+第一课时《毫米、分米的认识》教学设计人教版三上 第三单元教材解读+第一课时《毫米、分米的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容第三单元教材解读毫米是用来量比较小的物体的长度时用的单位。教学主要是通过直观和操作，帮助学生 简历 1 毫米的长度概念。分米虽然不是常用的计量单位，但对加深学生对长度单位间十进关系的认识和后面学习建立千米的概念是有用的，因此教材中对分米也作了介绍。在实际应用中，计量比较长的路程，通常用千米（公里）作单位，计量较重的和大宗物 品的重量，通常用吨作单位。这两个计量单位，在工农业生产和日常生活中经常用到。千米和吨都是较大的计量单位，学生建立 1 千米长，1 吨重的初步概念很困难。因此，教材中出现的一些单位间的换算，主要是加深学生对千米、吨的认识，使学生记住进率，重点不是讲...
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   篇13：人教版二上 第一单元第三课时《认识线段》教学设计人教版二上 第一单元第三课时《认识线段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学二年级上第一单元第三课时教学设计课题 认识线段 单元 一 学 科 数 学 年 级 二学习目标 感知、体验线段的两个特征，学会量线段、画线段的方法。 以生活实例导入新知，使学生认识线段，并学会如何画线段。 通过学习活动，培养学生观察、想象、操作能力及运用知识解决实际问题的能力。重点 感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的难点 学会量线段、画线段的方法。教学过程教学环节 师生活动 分享展示 个性复备导入新课 一、情景导入： 出示操场图片，这儿有一群孩子，瞧，他们在参加什么活动呢？ 提出问题：这些活动都用到了什么？ 学 生 观 察 图片，积极思考问题。新知探究...
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