篇1：人教新目标版英语九年级上册 导学案人教新目标版英语九年级上册 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 How can we become good learners 单元导学案话题 How can we become good learners 我们怎样才能成为好的学习者？四会单词1.textbook (n.)教科书 2.conversation (n.)交谈 3.aloud (adv.)大声地4.pronunciation (n.)发音 5.sentence (n.)句子 6.patient (adj.)有耐心的7.expression (n.)表情 8.discover (v.)发现 9.secret (n.)秘密10.grammar (n.)语法...
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    篇2：新人教生物一轮复习学案：第34讲 人与环境（教师版）新人教生物一轮复习学案：第34讲 人与环境（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第34讲 人与环境【素养目标】 1.通过分析人口增长对生态环境的影响及生物多样性的价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。(生命观念) 2.通过分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害，关注人口、资源与环境的关系，形成保护环境从我做起的意识。(社会责任) 3.通过生态工程原理的学习和生态工程实例的分析，理解生态工程的目的和意义，并应用相关原理指导生产、生活。(社会责任)考点一 人类活动对生态环境的影响1．人口增长与生态足迹(1)生态足迹【拾遗补缺】 源于选择性必修2 P83“旁栏思考”：食用牛肉比食用蔬菜产生的生态足迹要大的原因是①牛处于第二营养级，蔬菜处于...
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     篇3：2.2不等式学案新人教B版必修第一册（共6课时学案）2.2不等式学案新人教B版必修第一册（共6课时学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2．2.1 不等式及其性质课程标准理解不等式的概念，掌握不等式的性质．新知初探·自主学习——突出基础性教材要点知识点一 实数大小比较1．文字叙述如果a－b是________，那么a＞b；如果a－b________，那么a＝b；如果a－b是________，那么a＜b，反之也成立．2．符号表示a－b＞0 a________b；a－b＝0 a________b；a－b＜0 a________b．状元随笔 1.不等式“a≤b”的含义是“a＜b”或“a＝b”．2．比较两实数a，b的大小，只需确定它们的差a－b与0的大小关系，与差的具体数值无关．因此，比较两实数a，b的大小...
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     篇4：新人教生物一轮复习学案：第30讲 种群的数量特征（教师版）新人教生物一轮复习学案：第30讲 种群的数量特征（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第30讲 种群的数量特征、数量变化及影响因素【素养目标】 1.通过分析种群各数量特征与种群数量的关系，认同种群是繁殖的基本单位。(生命观念) 2.通过“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。(科学思维) 3.通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，掌握实验方案的设计与实施，及对实验结果的分析与评价能力。(科学探究) 4.依据非生物因素对种群数量的影响，解决生产实践中的相关问题。(社会责任)考点一 种群的数量特征及种群密度的调查方法1．种群密度及其调查方法(1)种群密度的概...
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   篇5：新人教生物一轮复习学案：第28讲 免疫调节（教师版）新人教生物一轮复习学案：第28讲 免疫调节（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第28讲 免疫调节【素养目标】 1.通过对非特异性免疫与特异性免疫功能的认识，理解免疫在内环境稳态方面的作用。(生命观念)2.通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培养模型分析能力与建模的思维习惯。(科学思维)3.通过“免疫功能的实验探究”的实验，提高实验设计能力。(科学探究)4.通过总结艾滋病的流行与预防等知识，形成健康生活、关爱他人的人生态度。(社会责任)考点一 人体免疫系统的组成和功能1．免疫系统的组成2．免疫细胞(1)种类(2)抗原呈递细胞①抗原：病原体在进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应。...
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   篇6：人教A版必修二9.2.4 总体离散程度的估计 教学导学案(含答案)人教A版必修二9.2.4 总体离散程度的估计 教学导学案(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教A版必修二9.2.4 总体离散程度的估计教学导学案【基本知识】1.一组数据x1，x2，…，xn的方差和标准差数据x1，x2，…，xn的方差为 (xi－)2＝x－2，标准差为 .2.总体方差和标准差(1)总体方差和标准差：如果总体中所有个体的变量值分别为Y1，Y2，…，YN，总体的平均数为，则称S2＝ (Yi－)2为总体方差，S＝为总体标准差.(2)总体方差的加权形式：如果总体的N个变量值中，不同的值共有k(k≤N)个，不妨记为Y1，Y2，…，Yk，其中Yi出现的频数为fi(i＝1,2，…，k)，则总体方差为S2＝fi(Yi－)2.(3)总体方差的加权形式：如果总体的N个变量值...
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  篇7：第7课 基督教的兴起和法兰克王国 导学案（无答案）第7课 基督教的兴起和法兰克王国 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科： 历史 年级： 九年级 班级： 姓名：课题 基督教的兴起和法兰克王国 课时 1课时 日期节次课型 新授课 主备 审核签字学习目标：1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况。2.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。3.了解西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点。4.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。学习重点: 基督教的形成、发展；法兰克王国的形成、发展和分裂过程。学习难点预测: 封君封臣制度；基督教在法兰克王国形成、发展过程中的作用。学习内容: 以法兰克王国为例，初步...
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  篇8：新人教生物一轮复习学案：第31讲 群落及其演替（教师版）新人教生物一轮复习学案：第31讲 群落及其演替（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第31讲 群落及其演替【素养目标】 1.通过分析群落的结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点。(生命观念) 2.通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯。(科学思维) 3.通过“研究土壤中小动物类群的丰富度”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力。(科学探究)4.通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护。(社会责任)考点一 群落的结构1．群落的概念与特征2．群落的物种组成3．种间关系(连线)【拓展延伸】 (1)图示解读五种种间关系类型 曲线图例...
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    篇9：新人教生物一轮复习学案：第39讲 基因工程（教师版）新人教生物一轮复习学案：第39讲 基因工程（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第39讲 基因工程【素养目标】 1.结合生活或生产实例，举例说出基因工程的基本原理。(生命观念) 2.运用比较、归纳与概括的方法，理解限制酶和DNA连接酶的作用特点，运用结构与功能观，理解载体的结构特点及作用。(生命观念 科学思维) 3.按照实验操作步骤，进行DNA的粗提取与鉴定实验，写出实验报告并与他人进行必要的交流。(科学思维 科学探究) 4.运用演绎与推理、模型与建模，理解基因工程基本操作程序，进行简单的设计。(生命观念 科学思维)考点一 重组DNA技术的基本工具1．基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更...
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  篇10：新人教生物一轮复习学案：第19讲 基因的表达（教师版）新人教生物一轮复习学案：第19讲 基因的表达（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第19讲 基因的表达【素养目标】 1.结合DNA双螺旋结构模型，阐明DNA分子转录、翻译的过程。(生命观念) 2.运用中心法则，阐明DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质合成的过程。(科学思维) 3.结合实例分析基因表达的异常情况。(社会责任)考点一 遗传信息的转录和翻译1．RNA的结构与功能2．遗传信息的转录(1)概念：RNA是在细胞核中，通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成的，这一过程叫作转录。(2)场所：主要是细胞核，在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。(3)过程(4)产物：信使RNA、核糖体RNA、转运RNA。【拾遗补缺】 源于必修...
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   篇11：新人教生物一轮复习学案：第22讲 生物的进化（教师版）新人教生物一轮复习学案：第22讲 生物的进化（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第22讲 生物的进化【素养目标】 1.通过现代生物进化理论等知识，理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观。(生命观念) 2.通过物种形成、种群的基因与基因型频率的计算，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力。(科学思维) 3.通过由于人类大量服用抗生素导致抗药性病菌增多的现象，引导人们高度关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。(社会责任)考点一 生物有共同祖先的证据1．化石(1)概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。(2)作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形...
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    篇12：新人教生物一轮复习学案：第11讲 细胞的增殖（教师版）新人教生物一轮复习学案：第11讲 细胞的增殖（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第11讲 细胞的增殖【素养目标】 1.运用结构与功能观等观念，举例说明有丝分裂中染色体的行为与细胞分裂之间的关系。(生命观念) 2.基于有丝分裂的模型，采取归纳与概括等方法，说明有丝分裂各时期的主要特征。(科学思维) 3.基于有丝分裂的过程，采取模型与建模等方法，说明有丝分裂中染色体和DNA数目的变化规律。(科学思维)考点一 细胞的生长和细胞周期1．生物体生长的原因一是细胞的生长；二是细胞的分裂。2．细胞增殖(1)概念：细胞以分裂的方式进行增殖，包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。(2)方式：真核细胞：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂；原核细胞：二分裂。...
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     篇13：新人教生物一轮复习学案：第13讲 细胞的分化（教师版）新人教生物一轮复习学案：第13讲 细胞的分化（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第13讲 细胞的分化、衰老和死亡【素养目标】 1.运用结构与功能观等观念，说明细胞物质和结构的变化与细胞分化的关系。(生命观念) 2.通过归纳与概括等方法，举例说明细胞衰老的原因及特征。(生命观念) 3.联系生活实际，了解干细胞的应用前景，倡导健康的生活方式。(社会责任)考点一 细胞的分化与全能性1．细胞分化【拾遗补缺】 源于必修1 P118“思考·讨论”：上皮细胞、骨骼肌细胞、软骨细胞、神经细胞都源自早期胚胎细胞，正常情况下，它们不能(填“能”或“不能”)恢复成早期胚胎细胞；就这四种组织来说，一种组织的细胞不能(填“能”或“不能”)转变成其他组织的细胞。2．...
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     篇14：新人教生物一轮复习学案：第3讲 蛋白质和核酸（教师版）新人教生物一轮复习学案：第3讲 蛋白质和核酸（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第3讲 蛋白质和核酸【素养目标】 1.蛋白质和核酸的结构多样性与功能多样性的关系。(生命观念) 2.归纳演绎蛋白质的合成及有关计算，通过分析蛋白质与核酸的关系图培养学生的模型构建能力。(科学思维) 3.了解蛋白质在人体健康及疾病治疗方面的应用，养成良好的生活习惯。(社会责任)考点一 蛋白质的结构、功能及相关计算1．组成蛋白质的氨基酸【拾遗补缺】 源于必修1 P30“与社会的联系”：必需氨基酸成人有8种，巧记为甲(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)一(异亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)书(苏氨酸)。婴儿多1种：组氨酸。2．蛋白质的合成及其结构层次...
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    篇15：第7课基督教的兴起和法兰克王国 学案（含答案）第7课基督教的兴起和法兰克王国 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级历史上册《第7课基督教的兴起和法兰克王国》学案【学习目标】1.了解基督教创立的背景、时间、创立者、教义、发展等知识。2.了解法兰克王国的建立、封君封臣制、查理曼帝国的全盛及分裂的知识。3.分析总结西欧封建等级制度的特点。4.通过比较中国与欧洲封建制度的异同，培养学生分析比较问题的能力。【重点难点】1.重点：基督教的兴起和传播；法兰克王国的建立与发展；封君封臣制度；查理曼帝国的建立、强盛与分裂。2.难点：西欧封建等级制度的形成及特点；评价克洛维、查理曼等历史人物。【自主学习】一、基督教的兴起1.时间、地区： 世纪，罗马帝国统治下的 地区。...
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  篇16：人教七下Unit 1 作文课件+导学案+写作量表人教七下Unit 1 作文课件+导学案+写作量表资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1 Can you play the guitar NameWritingStep1. Writing TopicThe School Charity Club want some students to help the orphans（孤儿) in the orphanage (孤儿院) this weekend. Please help the club make an ad to call on（号召) students to take part in this activity.要求：1. 内容紧凑、连贯，可适当发挥；2. 词数：60个单词左右。1....
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     篇17：新人教生物一轮复习学案：第9讲 光与光合作用（教师版）新人教生物一轮复习学案：第9讲 光与光合作用（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第9讲 光与光合作用【素养目标】 1.基于对叶绿体结构的认知，认同叶绿体的结构与功能相适应的观点，并能理解光合作用的场所在叶绿体中。(生命观念) 2.通过分析比较光反应和暗反应中物质和能量的变化，理解二者之间的关系，进而掌握光合作用的过程，并能形成光合作用通过合成有机物，储存能量的物质和能量观。(生命观念 科学思维) 3.学会使用简单的实验器具，提取和分离叶绿体中的色素，探究影响光合作用的环境因素，并记录实验结果。(科学探究) 4.通过对影响光合作用环境因素在农业生产中的应用的学习，增强关注社会生产生活的意识。(社会责任)考点一 捕获光能的色素和结构1．绿叶中色素...
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     篇18：第7课基督教的兴起和法兰克王国 学案（含答案）第7课基督教的兴起和法兰克王国 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级历史上册《第7课基督教的兴起和法兰克王国》学案【学习目标】1.了解基督教创立的背景、时间、创立者、教义、发展等知识。2.了解法兰克王国的建立、封君封臣制、查理曼帝国的全盛及分裂的知识。3.分析总结西欧封建等级制度的特点。4.通过比较中国与欧洲封建制度的异同，培养学生分析比较问题的能力。【重点难点】1.重点：基督教的兴起和传播；法兰克王国的建立与发展；封君封臣制度；查理曼帝国的建立、强盛与分裂。2.难点：西欧封建等级制度的形成及特点；评价克洛维、查理曼等历史人物。【自主学习】一、基督教的兴起1.时间、地区： 世纪，罗马帝国统治下的 地区。...
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篇19：高中数学人教A版必修第一册学案 5.1.2弧度制 学案（无答案）高中数学人教A版必修第一册学案 5.1.2弧度制 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 编号：5.1.2 弧度制【学习目标】1.了解弧度制下，角的集合与实数集之间的一一对应关系．2．理解“弧度的角”的定义，掌握弧度与角度的换算、弧长公式和扇形面积公式，熟悉特殊角的弧度数．3．了解“角度制”与“弧度制”的区别与联系．【学习重点】理解“弧度的角”的定义，掌握弧度与角度的换算、弧长公式和扇形面积公式，熟悉特殊角的弧度数．【学习难点】了解“角度制”与“弧度制”的区别与联系.【学习过程】一．知识梳理（阅读教材课本P89～P91 填空：）1．度量角的两种单位制(1)角度制：①定义：用度作为单位来度量角的单位制．②1度的...
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  篇20：新人教生物一轮复习学案：第4讲 细胞膜和细胞核（教师版）新人教生物一轮复习学案：第4讲 细胞膜和细胞核（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教生物一轮复习学案第4讲 细胞膜和细胞核【素养目标】 1.通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习，建立整体观念和结构与功能观。(生命观念) 2.建立细胞膜流动镶嵌模型，学会利用模型解释和解决实际问题。(科学思维) 3.通过探究细胞膜的组成和功能以及细胞核功能的实验分析，掌握实验设计的对照原则和荧光标记技术。(科学探究)考点一 细胞膜的结构和功能1．细胞膜的功能2．细胞膜的成分(1)细胞膜成分的探索实验一 实验方法 欧文顿用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行了上万次的研究实验现象 溶于脂质的物质容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质不容易穿过细胞膜实验结论 推测细胞膜是由脂质...
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     Tags：茅屋,秋风,所破,教学,精选
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