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茅屋为秋风所破歌感情(精选8篇)

日期:2023-8-22 02:02 阅读:

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茅屋为秋风所破歌感情(8篇)
序号 资料标题 下载地址
1 第24课 《茅屋为秋风所破歌》课件 (共36张PPT) 下载
2 从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学 下载
3 【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题:古诗鉴赏之思想感情类 下载
4 【核心素养目标】第24课 唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 教案 下载
5 5.1我们的感情世界作业课件(18张幻灯片) 下载
6 【微课】小语阅读理解专题-12-如何有感情朗读课文 下载
7 人教统编版五年级上册语文 阅读专项提升 体会场景和细节描写中蕴含的感情 专题卷+课件 下载
8 中考语文文言文复习-- 茅屋为秋风所破歌 课件(共18张PPT) 下载

篇1:第24课 《茅屋为秋风所破歌》课件 (共36张PPT)

第24课 《茅屋为秋风所破歌》课件 (共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共36张PPT)茅屋为秋风所破歌杜甫1.有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。2.培养朗读能力,在诵读中进一步感悟。3.揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。学习目标目录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01 作者简介杜甫是衔接盛唐到中唐转变的伟大诗人。字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。(一)思想:忠君恋阙、仁民爱物的思想。(二)生平...
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篇2:从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学

从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学资料可供全国地区适用。
大致详情:从苦难中开出永不凋谢的花 ——《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》群诗整合教学一、简介导入师:有人说啊,李白是唐朝的浪漫魅力,那么杜甫就是历史和人生的真实写照,对于杜甫,同学们一定是非常熟悉的,老师想请一位同学为我们介绍一下杜甫,哪位同学来试一下?生:杜甫是唐朝伟大的现实主义诗人。生:他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊为“诗圣”。师:很好,我们来一起看一下诗人的简介。读完简介,感觉好像还少了点什么,是什么呢?杜甫,字子美,他在诗中自称少陵野老,后人称他为杜少陵。他是唐朝伟大的现实主义诗人,诗风“沉郁顿挫”。他的诗作存1400多首,真实深刻地反映了“安史之...
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篇3:【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题:古诗鉴赏之思想感情类

【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题:古诗鉴赏之思想感情类资料可供全国地区适用。
大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高一年级下学期语文期末复习专题:古诗鉴赏之思想感情类一、单选题1.(2023高一下·友谊期中)阅读艾青《盼望》一诗,完成小题。一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花......一个海员说,最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗......一个盼望出发一个盼望到达——1979年3月,上海下列各项对诗歌分析不恰当的一项是(  )A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬时场景,将现实生活中看得见的图景融入了对盼望的哲理思索,构成令人回味的意境。B.两位海员不同的情趣,反映出他们不同的追求,暗示人们对待生...
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篇4:【核心素养目标】第24课 唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 教案

【核心素养目标】第24课 唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台第24课 唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标:1.有感情地朗读诗歌,感受“歌行体”的特点。2.品味诗歌中对恶劣天气和生活环境的描写,体会作者内心感受。3.深刻理解作者的忧国忧民思想感情。核心素养:文化自信:通过学习古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用:理解重点诗句的含义,有感情的朗读诗歌。思维能力:结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美,获得较为丰富的审美经验。【课时安排】1课时【教学过...
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篇5:5.1我们的感情世界作业课件(18张幻灯片)

5.1我们的感情世界作业课件(18张幻灯片)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)5.1 我们的感情世界作业课件道德与法治七年级下册一,单选题1.(2021秋 周村区期末)与情绪一样,我们的情感也是复杂的,下列关于情感的说法不正确的是(  )A.安全感是基础性的情感B.道德感是高级情感C.爱的情感是正面的情感体验D.恐惧感是负面的情感体验,我们应该尽量避免,没有一点好处D解析:分析可知,A说法正确,但不合题意,安全感属于基础情感;B说法正确,但不符合题意,高级情感包括道德感;C说法正确,但不合题意,安全感、道德感、爱的情感都属于正面的情感体验;D说法错误,符合题意,负面的情感体验也有一定的积极意义。一,单选题2.(2021秋...
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篇6:【微课】小语阅读理解专题-12-如何有感情朗读课文

【微课】小语阅读理解专题-12-如何有感情朗读课文资料可供全国地区适用。
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篇7:人教统编版五年级上册语文 阅读专项提升 体会场景和细节描写中蕴含的感情 专题卷+课件

人教统编版五年级上册语文 阅读专项提升 体会场景和细节描写中蕴含的感情 专题卷+课件资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台五上语文 阅读专项提升体会场景和细节描写中蕴含的感情 专题卷(一)母亲的爱迎着初夏凉爽的风,我登上了 (雄伟壮观 巍然屹立 雄浑壮阔)的南浦大 桥。对这座大桥,我太熟悉了。从它破土动工起,我就不断地从电视新闻中关注着它的进展;尔后,这了收集作文素材,我也登过大桥,把它的雄姿描绘进里。但这一次登桥的意义却非同一般——年过古稀的外祖父特意买了观光券,领我上了桥,为了激励我以优异成绩升入中学,他要同我讲一讲我母亲……我记不得母亲是怎样的模样,她在我来到这个世界上才11个月的时候,就因绝症去了很远的地方。对母亲的记忆,打我懂事起,除了几张泛黄的照片外,就是旁人的叙...
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篇8:中考语文文言文复习-- 茅屋为秋风所破歌 课件(共18张PPT)

中考语文文言文复习-- 茅屋为秋风所破歌 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)第26首 茅屋为秋风所破歌 〔唐〕杜甫八年级下册这是一首歌行体的古诗。这首诗作于唐肃宗上元二年(761),当时安史之乱还未平定。作者杜甫,字子美,自号少陵野老,伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。作家作品★2018年以单篇的形式考查、2012年以单篇(节选)的形式考查八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅①。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥②长③林梢,下者飘转沉塘坳④。诗歌精讲译文:八月深秋,狂风怒号,卷走了我屋顶上多层茅草。茅草乱飞,飞过江去,散落在对岸江边,(其中)飞得高的茅草挂在高高的树梢上,飞得低的茅草飘转着沉到池塘水中。课下注释:①三重(chó...
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