篇1：第24课《茅屋为秋风所破歌》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册 （共63张ppt）第24课《茅屋为秋风所破歌》课件 2022-2023学年部编版语文八年级下册 （共63张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)有这样一位伟大的诗人，他一生颠沛流离，饱经忧患，但一颗爱国忧民的心始终不悔，常常“白头搔更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他想的，不是个人的苦难，而是天下苍生，这位伟大的诗人，就是唐朝著名的诗圣“杜甫”。今天，我们就走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的情怀。新课导入茅屋为秋风所破歌杜甫作者介绍杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。在艺术上，善于运...
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     篇2：2021-2022学年部编版语文八年级下册24唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册24唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016）初中语文 八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教学设计年级 八年级 学科 语文 讲课人 课型 公开课总课时 1 课时 第1课时 课 题 《茅屋为秋风所破歌》教学 目标 1.吟诵诗歌，感受古体诗的韵律特点 2.梳理概括诗歌画面，理解诗歌内容 3.体会诗人忧国忧民的情怀，领悟作者的奉献精神 重点 难点 重点：诵读诗歌，描绘诗歌画面，理解诗歌内容 难点：体会诗人忧国忧民的情怀，领悟作者的奉献精神教法 学法 诵读法、引导点拨法、合作讨论法教学设计教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 学生集体背诵杜甫的《望岳》和《春望》。 学生活动：介绍三首诗的写作背景，教师作简要补充...
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   篇3：2021-2022学年部编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》教学设计一、文本研读人们常以“沉郁顿挫”四字来形容杜甫诗作，一般来说，“沉郁”主要指其诗的意境思想，而“顿挫”则是用来形容其创作手法。具体来说，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。而在这首《茅屋为秋风所破歌》恰好能够体现他的这一特点。在这首诗中，涵盖了诗人自身生活的穷困，所遭遇的人情凉薄，而这一切又都被他放在了国家丧乱的大背景中，因此就有了更加深广的意义，更加沉痛的思索，恰恰表现了“沉郁”的特点。在这样的处境之下，诗人依然发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”...
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  篇4：2021-2022学年部编版语文八年级下册 第24课《茅屋为秋风所破歌》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册 第24课《茅屋为秋风所破歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茅屋为秋风所破歌》教案设计【教学目标】1，正确流利有感情地朗读诗歌。2.借助注释和品读重点字词句，理解诗歌内容。3.联系诗人生平和创作背景，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。4.培养学生关心他人，爱国爱民的优秀品德。【教学重点】理解诗歌内容，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。【教学难点】体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。【教学方法】朗读法、讲授法【课时安排】1课时【教学准备】制作课件【教学过程】一、导入新课1.杜甫知多少(1)课件出示杜甫的图片，请学生谈谈对杜甫的认识。(2)课件出示作者简介杜甫(712-770)，字子美，自称少陵野老，世人称杜工部，...
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  篇5：初语部编版八下 第24课 唐诗三首茅屋为秋风所破歌 微课课件初语部编版八下 第24课 唐诗三首茅屋为秋风所破歌 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：茅屋为秋风所破歌
考点聚焦
1、了解诗歌的创作背景，把握杜甫寓居西南的生活经历。
2、学习叙事和抒情相结合的写法，体会杜甫的诗风。
3、感受杜甫推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀。
知识梳理
歌行体
歌行，古代诗歌的一种。
汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“ 歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
作者简介
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵, 自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。与李白并称” 李杜“
杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗...
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    篇6：2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标：1.能正确流利地有感情朗读并背诵诗歌，理解诗的内容。2.学会借助相关工具书，学会鉴赏诗歌，领会诗歌所表达的中心。3.体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀；培养学生关心他人、爱国爱民的优秀品德。教学重难点：重点：朗读品味诗歌的内容，体会诗人忧国忧民的情怀。难点：对重点词句的赏析，体会其表达效果。教学方法：朗读法、合作探究法课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，现在我给大家看一张图片，图片上有这些信息，“少陵草堂”“草堂留后世，诗圣著千秋”，请问这些信息和谁有关？明确：杜甫今天，让我们再次走进杜甫，学习他的诗作《茅屋为秋...
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  篇7：2021-2022学年部编版语文八年级下册24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标：1、有感情地朗读诗文，能熟练的背诵、默写。2、品味语言，体味诗歌的意境，感受诗中所描述的社会现实。3、结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，体会作者的思想感情。一、导入新课、检查预习诗的国度，是无数伟大的诗人创造的，这些伟大的诗人中有一位被后人称赞为“圣”。同学们，你知道是谁吗？你了解他吗？说说你知道的情况？（根据学生说的师板书：诗圣：杜甫、唐、伟大的现实主义诗人、诗史）今天再学习他的一篇诗文——《茅屋为秋风所破歌》（板书课题）检查预习和朗读，根据学生朗读情况进行下面的任务：（读的不好就从这开始）示范朗读------练习朗读-----（读...
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 篇8：第24课《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》课件（共20张ppt）部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》课件（共20张ppt）部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)诗眼茅屋为秋风所破歌定1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面。2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。3.品味诗中的精彩描写。学习目标怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飘 转zhuǎn俄 顷厦shàqǐngsāng丧 乱juànchángbìwùchóngqīnào生字词háo知背景公元755年，杜甫45岁，安史之乱爆发，唐朝由盛转衰。48岁辞官之后带着全家四处投亲靠友。公元761年春天，在亲友的帮助...
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     篇9：2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课堂实录2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：在“秋”中艰难跋涉——《茅屋为秋风所破歌》课堂实录第一部分说“秋事”【投影展示】 秋师：同学们，看到这个“秋”字，你想到了什么？想和大家说点什么呢？生：老师，我想到了丰收。生：我感到一种凄凉肃杀的气氛。生：我想到了马致远的《秋思》：夕阳西下，断肠人在天涯。 ……师：今天，就让我们走进这个“秋”，去感知一代诗圣的心灵世界。请大家大声诵读全诗。 （生诵读，师板书课题与作者）师：走进“秋”，先让我们去看看在秋天发生了什么事。【投影展示】 请用对称（工整）的句式概括诗歌前三节的意思或全诗的内容。 （生读诗概括）师：接下来，我们看看这个秋天里的故事。...
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     篇10：24《茅屋为秋风所破歌》课堂实录 2020-2021学年部编版语文八年级下册24《茅屋为秋风所破歌》课堂实录 2020-2021学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册语文《茅屋为秋风所破歌》课堂实录【设计精要】《茅屋为秋风所破歌》写于公元759年，杜甫暂时结束了颠沛流离的生活，靠亲友的帮助盖了一座茅屋，总算有了一处栖身之所，不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下这首千古传诵的诗。如何帮助学生与作者展开情感对话，如何让学生感受杜甫的高尚人格，如何让杜甫的高尚人格感染每一个学生，这是我教学设计的初衷。在此基础上，进行了如下教学设计：1.激情朗诵，介绍歌行体，导入课堂，为开启全诗的学习创设情境。2.第二环节为读准。读准字音，读准节奏，为整首诗的学习做好铺垫。3.第三环节为读懂。通过拍摄VCR，学生描绘画面，为VC...
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    篇11：部编版语文八下第24课《唐诗三首》茅屋为秋风所破歌课件（19张PPT含视频）部编版语文八下第24课《唐诗三首》茅屋为秋风所破歌课件（19张PPT含视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)1、把握歌行体的特点，掌握本首诗歌的正确读法。2、品味语言，了解诗歌内容。3、感知诗人忧国忧民的博大胸怀，理解并继承发扬家国文化。学习目标杜甫（712－770），字子美。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。走近作者怒号挂罥突兀布衾飘转俄顷丧乱广厦见此屋长林梢三重茅沉塘坳庇向昏黑háojuànchángbìwùchóngqīnàozhuǎns...
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篇12：2021-2022学年部编版语文八年级下册 第六单元第24课《唐诗三首：茅屋为秋风所破歌》教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册 第六单元第24课《唐诗三首：茅屋为秋风所破歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标：结合注释，读懂诗意朗读诗歌，把握情感品读诗句，体悟情怀教学过程：导入新课：1、齐读课题，请说一说，标题是什么意思？歌行体，诗歌中的一种体裁，格律自由，长短句错落搭配，便于体现诗人的情感变化。（屏显）2、那究竟是谁的茅屋被秋风给吹破了呢？你了解杜甫吗？杜甫（712－770），字子美。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。（屏显）这茅屋被秋风刮破之后杜甫会怎么想呢？他又会怎么做呢？你猜猜看。接下来让老师带领大...
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 篇13：第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共28张PPT） 2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共28张PPT） 2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)茅屋为秋风所破歌杜甫新课导入世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联教学目标：1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面。2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。3.品味诗中的精彩描写。题目《茅屋为秋风所破歌》中，“歌”指歌行，是古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“...
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   篇14：部编版高中语部编版文必修下《桂枝香·金陵怀古》（诵读版）部编版高中语部编版文必修下《桂枝香·金陵怀古》（诵读版）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇15：部编版八年级下册语文第24课《茅屋为秋风所破歌》 课件 共46张PPT部编版八年级下册语文第24课《茅屋为秋风所破歌》 课件 共46张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：茅屋为秋风所破歌
杜
甫
一、学习目标
1、准确朗读，把握节奏和重音。
2、了解诗歌内容和意境。
3、体会作者的思想感情。
4、背诵全诗。
杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。《茅屋为秋风所破歌》选自《杜工部诗》。
作者简介
杜甫及...
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  篇16：部编版语文八下第六单元24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共24张PPT）部编版语文八下第六单元24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：安史之乱起来后，杜甫做了左拾遗。后来因为上疏营救宰相房琯，得罪了皇帝，被诬为房党，于乾元元（758)贬作华州司功参军。这年冬天，因事回洛阳。第二年春天从洛阳返华州途中，亲眼见到战乱和不合理的兵役带给人民极大的苦难，感触很深，就写出了辉煌的诗篇“三吏”“三别”。
这年华州一带闹饥荒，加上他对朝政有所不满，就决心抛弃了官职，携带着家小到秦州、同谷等地去逃荒。但是，在这些地方仍旧无法生活下去，便长途跋涉入蜀。这年年底到达成都，先住在浣花溪边的寺院中。第二年，得到在当地做官的亲友们的帮助，便在浣花溪的西边勉强盖了几间草堂安顿下来。从有关杜诗看，后来这里也慢慢经营得很不错了。这就是后世人们所景仰的成...
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     篇17：部编人教版 八年级下 24课 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》优质课件 完整版(共56张PPT)部编人教版 八年级下 24课 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》优质课件 完整版(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)对联中所写的诗人是谁？诗史数千言，秋天一鹄先生骨，草堂三五里，春水群鸥野老心。茅屋为秋风所破歌杜甫“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，世称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”...
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  篇18：部编版八年级语文下册24茅屋为秋风所破歌课件（34张PPT）部编版八年级语文下册24茅屋为秋风所破歌课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联草堂留后世诗圣著千秋诗词导入学习目标知识与能力：1.了解杜甫的生平及作品的相关知识。2.积累重点文言字词，并能准确翻译诗句。（重点）过程与方法：反复诵读、圈点勾画、分类整理、独立思考、小组讨论情感态度价值观联系诗词内容，感悟作者关心民生疾苦的思想感情。自学指导1.结合参考书了解作者的生平及相关知识。2.做好预习，借助课下注释翻译文章。3.试着找出本文出现的“通假字”、“一词多义”等文言现象。4.体会文中作者所流露的思想情感5...
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     篇19：第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共25张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件（共25张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)情景导入你能说出杜甫的哪些诗歌？杜甫秋风为茅屋所破歌中国传统作者简介杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。代表作有《兵车行》《春望》《三吏》《三别》《茅屋为秋风所破歌》等。“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，总算暂时结束了颠沛流离的生...
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  篇20：部编版八年级语文下册24.《茅屋为秋风所破歌》课件（68张ppt)部编版八年级语文下册24.《茅屋为秋风所破歌》课件（68张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《茅屋为秋风所破歌》（1）初二年级语文茅屋为秋风所破歌杜甫历凄风苦雨感诗人情怀学习古典诗歌，首先要对诗歌本身有一个整体的认知，从诗歌题目到诗歌文本，都应该认真地解读，细致地感悟。诗文注释古籍资料茅屋为秋风所破歌（wéi）为……所……表示被动茅屋被秋风吹破“歌”字解说《说文解字》中解释：歌，咏也。本义为“唱”。金文：篆文：?“歌颂、赞美”（言，语言）+（可，表字音）（欠，与“口”相关）“歌曲、歌诗”“歌行”，可以入乐歌唱的诗。一所茅屋，建筑价值并不昂贵，诗人却为它的破损创作了一首诗歌，为什么呢？学习古典诗歌，要尽可能多地了解...
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