篇1：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第四单元 任务二 撰写演讲稿 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第四单元 任务二 撰写演讲稿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 任务二 撰写演讲稿【教学目标与核心素养】教学目标：1.明确演讲词的一般结构及特点。2.学写演讲稿，做到“观点明确，思路清晰，内容充实”。3.归纳演讲稿的表达技巧，学会运用技巧、锤炼语言，增强演讲稿的感染力。核心素养：文化自信与语言运用：能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，乐观地对待生活。思维能力：了解演讲稿的一般结构和特点,明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧。审美创造：掌握演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。【课时安排】1课时【课前导入】在公众场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射...
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    篇2：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第四单元 任务二 撰写演讲稿 课件+教案【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第四单元 任务二 撰写演讲稿 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 任务二 撰写演讲稿【教学目标与核心素养】教学目标：1.明确演讲词的一般结构及特点。2.学写演讲稿，做到“观点明确，思路清晰，内容充实”。3.归纳演讲稿的表达技巧，学会运用技巧、锤炼语言，增强演讲稿的感染力。核心素养：文化自信与语言运用：能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，乐观地对待生活。思维能力：了解演讲稿的一般结构和特点,明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧。审美创造：掌握演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。【课时安排】1课时【课前导入】在公众场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射...
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    篇3：八年级下册 第四单元 任务二 撰写演讲稿 课件(共45张PPT)+教案+同步练习八年级下册 第四单元 任务二 撰写演讲稿 课件(共45张PPT)+教案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)任务二 撰写演讲稿部编版八年级下册课前导读在公众场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢地抓住听众的注意力；而有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。你想做哪种人呢？今天，我们就来一起学习撰写演讲稿。整体感知演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。认识演讲稿整体感知其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，...
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  篇4：任务二：撰写演讲稿 课件(共56张PPT)+教案+素材任务二：撰写演讲稿 课件(共56张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台撰写演讲稿教学设计教学目标：1.回顾已学演讲词，明确演讲词的一般结构及特点。2.学写演讲稿，做到观点明确，思路清晰，内容充实。3.学会运用一些语言表达技巧，锤炼语言，增强演讲词的感染力。4.培养学生对演讲及语言表达的兴趣，提高撰写演讲稿的能力。教学重点：了解写法，学会写演讲稿。教学难点：掌握好写作技巧教学过程：第一课时一、课堂导入播放王源在联合国演讲视频导入新课。二、回顾课文明要点1.回顾要点师：请同学们回顾“任务一”中学习的四篇演讲词，填写下面的表格，看看演讲词有哪些基本要点。（生填写，内容逐一出示）课文针对性观点思路语...
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篇5：八下语文第四单元写作 撰写演讲稿 课件(共16张PPT)+教案+导学案八下语文第四单元写作 撰写演讲稿 课件(共16张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元写作 《撰写演讲稿》学案【学习目标】知识与能力1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。过程与方法2.引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。情感态度与价值观3.通过练笔，培养学生与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。【学习重点】掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。【学习难点】掌握演讲的特点和演讲稿的一些具体写作技巧，写演讲稿。【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、新课导入，激发兴趣2006年10月,法国前总...
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  篇6：部编版八年级下册第4单元任务二《撰写演讲稿》教学设计部编版八年级下册第4单元任务二《撰写演讲稿》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级下册第4单元任务二《撰写演讲稿》教学设计《撰写演讲稿》教学方案1课时【教学目标】1.了解写作演讲稿的常见技法。2.学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有针对性、有感染力的演讲稿。【教学重点】了解写作演讲稿的常见技法。【教学难点】学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有针对性、有感染力的演讲稿。【教学过程】一、新课导入同学们，演讲稿是演讲所用的文稿，哪些场合需要用到演讲稿呢？预设：班委竞选、开学典礼发言、升旗仪式讲话等都需要用到演讲稿。此外，颁奖典礼上的获奖感言、公司年会的年终总结汇报、体育赛事的开幕式致辞等，也会用到演讲稿。可见，演讲是与日常生活、学习...
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    篇7：部编版语文八年级下册第四单元任务二：撰写演讲稿 课件（18张PPT）部编版语文八年级下册第四单元任务二：撰写演讲稿 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)撰写演讲稿——演讲稿的基本结构WRITING SPEECHES演讲稿标题1）紧扣观点，如果题目给了话题，不要以话题为题目，不要过于平白直叙，精炼最好。《责任如磐，使命在肩》《巧诈不如拙诚》《养一身浩然之气》《时代楷模，吾之光亮》2）如果实在想不出比较有文采的标题时，可以写下“让、是、用、把、不”5个字，以此为基础，结合修辞手法，拟定一个标题。3）化用名句的格式，包括诗词、名言警句、成语等等，借用它们的结构，修改其中的若干个词：例如：“问世间情为何物”可以略改为“问世间+主题关键词+为何物”的形式，既有韵味又与主题契合。《生命“诚”可贵》《往昔岁月峥...
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     篇8：八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》课件(共55张PPT)八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)初中语文课件部编版 八年级破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋代：辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！卜算子·黄州定慧院寓居作[ 宋 ] 苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。苏轼，字子瞻，东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、美食家、画家。嘉佑二年，苏轼因"乌台诗案"被贬为黄州团练副使。他是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。...
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     篇9：八年级下册第四单元任务二 撰写演讲稿课件（29张ppt）八年级下册第四单元任务二 撰写演讲稿课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)例文展示：一位乡长的就职演讲各位代表，同志们:大家好！此时此刻，我的心情是激动的。因为，我很荣幸地当选为樟树乡人民政府乡长。这应该感谢各位代表、全乡人民对我的拥戴和信任;感谢各级领导、乡村干部对我的帮助和支持。当我踏上这片神奇的土地便深深地爱上了这里的山水，俗话说:同船过渡三世修，能因此同人民并肩战斗、携手共进，真是"三生有幸，万世所修”。我愿将自己全部心血无私地奉献给这片土地和这里的人民。……“为官一任，造福一方。“我不祈求历史对我的褒扬，也不苛求人们对我的赞誉。我很自信，相信自己，相信代表们、同志们，相信二万八千人民的力量和智慧，压力终将变为动力，目标定能...
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    篇10：部编版语文八年级下册 写作 撰写演讲稿教案部编版语文八年级下册 写作 撰写演讲稿教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 撰写演讲稿要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。怎样写好演讲稿呢？一、观点鲜明，内容具有鼓动性。二、结构清楚，层次简明。三、语言流畅，富有感染力。撰写演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：1．要口语化。撰写演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正常语序，把单音词换成双音词，把晦涩难懂的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要多读几遍，看看是否“上口”“入耳”。2．要有针对性。应根据听众的年龄、身份、文化程度等来确定演讲的内容选材和语言风格。3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等修辞手法增强语言的形象色彩，化抽象为具体，把深奥的道理讲得浅显易懂。运用幽默、风趣的语言，增...
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  篇11：统编版八年级语文下册第四单元任务二写作小专题 撰写演讲稿（含答案）统编版八年级语文下册第四单元任务二写作小专题 撰写演讲稿（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作小专题 撰写演讲稿【写作导航】要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么怎样才能写好演讲稿呢？一、观点鲜明，有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。写作时要在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。二、结构清楚，层次简明。演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，所以其内容的内在联系要非常清晰。三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这...
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