14 应有格物致知精神 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：语文 授课年级： 八年级课题：应有格物致知精神 课 时 量： 1课时 授课人：教材分析： 本文是一篇漫谈式的议论文，作者针对中国学生的实际情况，依据自己对中西方教育的深刻认识，从传统教育入手，结合自己的亲身经历，分析实验精神对于科学研究的重要性，提出我们应该有格物致知的精神。本文思路灵活有序，深入浅出，语言通俗易懂、平实严谨，灵活地运用了各种论证方法，娓娓道来给人启发。教学目标： 了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。 梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。 理解演讲中事例对于观点的印证作用。教学重点：梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。教学难点：...
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