篇1：部编版八下-14.应有格物致知精神 第2课时【优质课件】部编版八下-14.应有格物致知精神 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第二课时14.应有格物致知精神免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录010203课 文品 读课 文赏 析课 文拓 展01课文品读课文回顾再读课文，思考以下几个问题：1.演讲者发表这样的演讲有什么现实意义 2.这篇演讲是如何层层推进、思路清晰地阐述观点的 3.作者认为我们应该怎样培养真正的格物致知精神？课文理解本文第①段的作用是什么？交代演讲的原因，提出论题。第②段中引用《大学》里的“格物”“致知”有何用意？从中国传统儒家经典中提出“格物”“致知”，既点明题目，又说明这一观点由来已久。用《大学》里的“格物”和“致知”...
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   篇2：部编版八下-14.应有格物致知精神 第1课时【优质课件】部编版八下-14.应有格物致知精神 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第一课时14.应有格物致知精神免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录010203课 前导 入字 词积 累课 文浅 析01课前导入趣味引入英国伟大的戏剧家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚用如此精美的比喻来歌咏书籍的重要性，今天我们就学习《应有格物致知精神》，它将告诉我们怎样做才是真正的学习、真正的求知。作者简介丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960...
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  篇3：14《应有格物致知精神》课件(共30张PPT)14《应有格物致知精神》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)14 应有格物致知精神丁肇中探究事物原理，而从中获得智慧或某种心得。第 一 课 时教学重点1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3.理解演讲中事例对观点的印证作用。一、资料链接【名家名作】丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。主要从事高能物理学研究，1974年，其领导的研究小组在实验中发现新粒子，并促使了一系列与之相关的新粒子的发现，因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。被美国政府授予洛伦茨奖。2014年受聘担任中国科学院大学名誉教授。学术思想特点：...
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   篇4：14 应有格物致知精神 课件(共25张PPT)14 应有格物致知精神 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)14 应有格物致知精神第 四 单 元丁肇中学习目标1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3.理解演讲中事例对于观点的印证作用。4.感受科学实验精神的重要性，树立格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1976年获诺贝尔物理学奖，中国科技大学名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会专家，他的研究方向是高能实验粒子物理学，曾发现“J粒子”。作者简介瞭望（ ） 缅怀（ ）. .探察（ ） ...
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  篇5：14 应有格物致知精神 课件(共33张PPT)14 应有格物致知精神 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。——-《大学》传文第五章14 应有格物致知精神了解作者，积累“缅怀”“彷徨”“不知所措”等易考词语。梳理演讲者思路，把握演讲词层层推进的结构。（重点）理解演讲中事例对观点的印证作用。（重点）了解演讲者的主要观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。（难点）学习目标丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1974年，在实验室中发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名，并因此于1976年获诺贝尔物理学奖。作者简介zhào本文选自《瞭望》1991年第44期。1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“...
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   篇6：14 应有格物致知精神 课件(共24张PPT)14 应有格物致知精神 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第四单元14 应有格物致知精神1.阅读下面的文字，回答后面的问题。我非常荣辛地接受《瞭望》周刊受予我的“情系中华”征文特别róng yù奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。miǎn huái我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。（1）根据这段文字中的拼音写出相应的词语。① róng yù（ ）② miǎn huái（ ）（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。① 应改为 ，② 应改为 ， 荣誉辛缅怀幸受（予）授（予）2.下...
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  篇7：14 应有格物致知精神 课件（共21张PPT）14 应有格物致知精神 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)新课导入重理论，轻实践，最终就有可能导致高分低能的状况，这在当前高速发展的创新型社会中，是一个致命伤，这样的学生很难适应社会的发展，我们也应当避免成为这样的人。那么该怎么做呢？请同学们打开课本，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文，或许能给我们诸多启示。应有格物致知精神丁肇中学习目标1.把握文章的思想内容，理清文章的论证思路。(重点)2.归纳课文的中心论点，学习摆事实、讲道理的论证方法。(重点)3.感受科学实验精神的重要性，树立格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。(难点)文体知识本文是一篇说理演讲词。说理演讲词属于演讲词的一种类型，是以议论为主要表达方式...
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  篇8：14 应有格物致知精神 课件(共29张PPT)14 应有格物致知精神 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)应有格物致知精神《礼记 大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”文化致知1、儒家“八目”格物 致知 （讲如何学习）诚意 正心 （学习用于心）修身 齐家 （学习用于行）治国 平天下 （学习用于道）《现代汉语词典》解释为：穷究事物的原理法则而总结为理性知识。"格物...
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     篇9：第14课 应有格物致知精神 课件（共24张ppt）第14课 应有格物致知精神 课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)14 应有格物致知精神第四单元解析：A项，“熹”应读“xī”；B项，“袖”应读“xiù”；C项，“遵”应读“zūn”。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.朱熹（xǐ） 肇（zhào） 彷徨（páng huáng）B.儒家（rú） 诚意（chéng） 袖手旁观（xìu）C.遵照（zhūn） 毅力（yì） 不知所措（cuò）D.华裔（yì） 接触（chù） 埋没（mái）D 2.下列词语中有错别字的一组是（ ）A.实地探察 不言而喻 缅怀B.情系中华 毫无选择 修身C.不知所措 一...
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     篇10：14《应有格物致知精神》课件(共24张PPT)14《应有格物致知精神》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)应有格物致知的精神部编版八年级下册学习目标1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3.理解演讲中事例对于观点的印证作用。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01丁肇中（Samuel C.C.Ting），男，1936年1月27日生于美国密歇根州安阿伯城，祖籍是...
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   篇11：第14课 应有格物致知精神 课件(共25张PPT)第14课 应有格物致知精神 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)应有格物致知精神学习 目标把握文章的思想内容，了解“格物致知”的真正含义，理清文章的论证思路。归纳课文的中心论点，学习运用举例论证、道理论证的方法。培养动手操作的实验意识，树立真正的格物致知精神。第一课时01丁肇中（1936－），祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子—J粒子，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。作者 介绍写作背景1991年10月18日，《瞭望》周刊为美籍华裔物理学家丁肇中先生在北京人民大会堂举行“情...
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     篇12：第14课《应有格物致知精神》课件(共20张PPT)第14课《应有格物致知精神》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)应有格物致知精神丁肇中学习目标1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。3.理解演讲中事例对于观点的印证作用。作者简介丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获密歇根大学物理学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J／ψ粒子)，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。因此于1976年与里克特同...
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