望庐山瀑布教案ppt（精选13篇）

8 望庐山瀑布 （教案）（ 表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：授课教师姓名 名称 《寻“仙”：望庐山瀑布》知识点来源 学科：语文 年级：二年级 教材版本：部编版 所属章节：二年级上册第四单元第八课录制工具和方法 Camtasia 9录屏设计思路 二年级学生知道李白被誉为“诗仙”，但不懂得为何被誉为诗仙，难以理解李白诗作风格“仙味”，本课以《望庐山瀑布》带出了《峨眉山月歌》《赠汪伦》与《夜宿山寺》，让学生有群诗阅读的习惯培养，从一首诗到一位诗人的诗，逐步形成诗歌风格与审美的思维网。因此，本课围绕“仙”，提供学生“吟仙气”“画仙境”“写仙语”三个学习李白诗作的小方法，让学生以后自读李白的诗也能...

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8、望庐山瀑布参考教案（第2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古诗二首-望庐山瀑布》教学方案教材分析本课选编两首描写景色的诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，旨在丰富古诗积累，感受古诗对祖国河山的描写。可将教学重点定位在依托古诗所的文本情境进行识字写字，并初步指导学生有节奏和感情地朗读古诗。教学中应根据二年级学生能力，适当渗透古诗学习方法，通过图片、想象、诵读等方法帮助学生体会诗歌所描绘的画面和诗人的情感，逐步引导学生学会品味古诗，激发他们对古诗以及传统文化的热爱之情。教学目标1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己地话说说诗句中描述地画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学...

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8 望庐山瀑布 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《望庐山瀑布》一、作者简介：李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。早年天才五岁诵六甲，十五岁已有诗赋多首，十八岁隐居戴天大匡山，二十四岁离开故乡而踏上远游的征途。李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。辞乡远游---创作背景这首诗一般认为是公元725年（唐玄宗开元十三年）前后...

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8望庐山瀑布 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)望庐山瀑布---李白zǐ日照香炉生紫烟，yáo chuān遥看瀑布挂前川。zhí chǐ飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布唐 李白李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。主要作品：《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。豪放是李白诗歌的主要特征。他的想象，极其丰富，他常常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，...

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8 古诗二首 望庐山瀑布 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：望庐山瀑布教学准备学情分析《望庐山瀑布》是二年级上册第4单元第一课的内容，它是李白在五十岁时所写，表达了对祖国大好河山的热爱。教学工具本课的教学对象是二年级学生，对于这个阶段的孩子活泼好动，热爱读书与表演，但表达能力欠佳，注意力不集中。这首诗读起来朗朗上口，可是诗中意境却难体会，需要老师点播。教学资源教学设计教学目标1.认识庐、炉、瀑等生字，会写照字。2.能正确流利有感情朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗歌大意，能想象古诗描绘的画面，体会诗歌的优美。教学重难点重点：学习本课生字词，有感情朗读、背诵古诗。难点：了解古诗描绘的画面，体会语言的优美。板书设计...

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8 望庐山瀑布 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版课题名称 《望庐山瀑布》难点名称 体会《望庐山瀑布》诗句描写的意境及作者所表达的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容抽象难懂：本节课的知识属于古诗词，结构严谨，而且情景交融，学生难以理解。从学生角度分析为什么难 二年级学生认知较少，对古诗不能很好的理解和掌握。难点教学方法 1、利用多媒体引导朗读、创设情境、体会意境。2、利用多媒体图片进一步了解诗中内容，为理解诗句作铺垫。教学环节 教学过程导入 一、谈话导入。同学们见过瀑布吗？这节课我们学习唐代诗人李白的《望庐山瀑布》。　知识讲...

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8 望庐山瀑布 微课 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《望庐山瀑布》教学设计题目：《望庐山瀑布》知识点来源：小学语文部编版二年级上册第8课古诗二首知识点描述：《望庐山瀑布》是小学语文部编版二年级上册第8课古诗两首中的第二首。这节微课的学习要点是让学生了解诗人以及创作背景，懂得学习古诗的四个步骤，有感情的朗读课文，理解古诗的诗意，体会诗人要表达的情感。教学过程：一、导入：同学们好！欢迎来到梁老师的微课堂，这节微课我们来学习一首古诗《望庐山瀑布》。你们见过瀑布吗？（观赏一组瀑布图片）二、了解诗人以及创作背景。三、懂得学习理解古诗的四个步骤：1、理解诗题；2、感情朗诵；3、理解诗意；4、体会诗情。四、理解诗题。望庐山瀑布：远看庐...

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大致详情：时之歌教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版课题名称 望庐山瀑布难点名称 体会《望庐山瀑布》诗句描写的意境及作者所表达的感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 古代诗歌，比较难理解，需要每一个字作为支撑，需要孩子的想象力作为辅助，感同身受才能品读出诗中的意境，品味出诗人的情感。从学生角度分析为什么难 二年级的学生知识面较为薄弱，这篇课文需要学生积累很多诗歌方面的知识，读懂每一个字，理解每一个字，发挥想象，学生才能在读懂诗歌的前提上理解课文，品味出诗人所表达的感情。难点教学方法 演示教学方法讲解教学方法教学环节 教学过程导入 1.出示图...

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大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本课题名称 第一单元3《望庐山瀑布》难点名称 领略庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。难点分析 从知识角度分析为什么难 体味“庐山瀑布”的磅礴气势，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人对大自然无限热爱的感情，因为高于二年级学生的情感经验和生活经验。难点教学方法 1.通过有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说本首诗的意思。2.通过朗读感悟，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。教学环节 教学过程导入 今天老师再带你们到...

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大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 统编版课题名称 第四单元 8《望庐山瀑布》难点名称 正确、流利地朗读古诗和背诵古诗；体会诗句描写的意境及作者所表达的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 体会诗句描写的意境及作者所表达的情感，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这首诗中，诗人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人对庐山风光和祖国山河的热爱。 2.通过讨论及问题探究，体验诗人欣赏瀑布时的兴奋和喜...

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大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 （部编版）课题名称 第四单元 8 古诗二首《望庐山瀑布》难点名称 正确、流利地朗读古诗和背诵古诗；体会诗句描写的意境及作者所表达的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 本篇课文为二年级上册古诗文，掌握古诗基本意境，要通过反复诵读，在诵读之中理解，体会，升华，将凝固的语言转化为画面感，从言简意赅的诗句中体会意境和诗人的情感，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 对于刚上二年级的学生而言，朗读和背诵古诗相对容易，但是体会诗句的意境和诗人的情感相对较难。本节的教学内容体裁为诗歌，较为抽象，需要从读中悟，具有一定...

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大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本课题名称 《望庐山瀑布》难点名称 正确、流利地朗读古诗和背诵古诗，体会诗句描写的意境及作者所表达的情感。难点分析 从知识角度分析为什么难 理解“三千尺”“飞”“直”“疑”“九天”的含义，初步接触夸张，展开想象领悟诗的意境具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 1.学生由于年龄小，生活阅历浅，所以对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗中的意境学生更是知之甚少。2、庐山虽然是驰名中外的旅游胜地，但学生中没有人去过。瀑布也是绝大部分学生从没见过的一种景象，学生生活经验不足。难点教学方法 1.通过形式多样的吟读...

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8.望庐山瀑布 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第四单元8.古诗二首《望庐山瀑布》难点名称 结合图片和视频学习、理解并背诵古诗，带领学生欣赏祖国山河，激发学生对祖国山河的热爱之情。难点分析 从知识角度分析为什么难 古诗本身距离学生生活的年代久远，一些字词不容易理解，学生本身语言能力较弱，再加上学生难以理解的修辞手法就容易产生畏难情绪。从学生角度分析为什么难 学生基础词语积累不足，理解能力有限，再加上年龄较小，自控能力较弱，注意力集中时间短暂，学习古诗更加困难。难点教学方法 通过图片和视频直观看到诗句所描写的景物有助于吸引学生注意力。通过...

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