篇1：部编版八年级语文上册《综合性学习 身边的文化遗产》课件(共38张PPT)部编版八年级语文上册《综合性学习 身边的文化遗产》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)身边的文化遗产部编版八语文上第六单元 综合性学习1.对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点）2.通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、合作、探究中学习知识。（难点）3.感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。（素养）学习目标文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先流传下来的节庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚着共...
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  篇2：八年级上册第六单元综合性学习 身边的文化遗产 课课练（教师版）八年级上册第六单元综合性学习 身边的文化遗产 课课练（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 综合性学习 身边的文化遗产1.班级开展以“走近传统节日与民风民俗”为主题的综合实践活动,请你参与。( 1 )活动中,王玲同学从报纸上搜集到一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。至于其他的响器,如铁锅、铁盆、钉碗、摇铃,也都各有千秋。总之在乡下,【甲】人们在响器的日常生活里扮演过极其重要的角色,即使现在难觅其踪,【乙】但那一声声抑扬顿挫的吆喝声,依然珍惜在人们的记忆里。①【甲】处画线句语序不当,应将“ 响器 ”与“ 人们 ”互换位置。 ②【乙】处画线句子用词不当,应将“ 珍惜 ”改为“ 珍藏 ”。 ( 2 )活动中,张倩和赵...
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  篇3：八上语文第六单元综合性学习 身边的文化遗产 第2课时课件（41张PPT）八上语文第六单元综合性学习 身边的文化遗产 第2课时课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)综合性学习：身边的文化遗产（第二课时）活动一文化遗产项目的推荐与评选活动二撰写《优秀文化遗产申请报告》活动三召开文化遗产项目模拟答辩会活动二 撰写《优秀文化遗产申请报告》任务一制定实地考察流程，展开考察任务二采用多种方式，搜集相关资料任务三根据示例要求，撰写申遗报告考察后考察中考察前了解“北京中轴线”的背景资料准备笔记本、资料夹、相机等工具了解交通线路，注意组员安全详细记录观察所得，注意摄取音像资料访问权威人士，索取宣传资料，深入了解“北京中轴线”的独特价值注意保护环境，不要乱丢垃圾、损毁古迹和破坏景区设施整理所搜集的资料，并...
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   篇4：八上语文第六单元综合性学习 身边的文化遗产 第1课时课件（34张PPT）八上语文第六单元综合性学习 身边的文化遗产 第1课时课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)综合性学习：身边的文化遗产（第一课时）隔帐陈述千古事，灯下挥舞鼓乐声。(打一种传统艺术)猜谜语奏的悲欢离合调，演的历代善与恶。三尺生绢作戏台，全凭十指逞诙谐。一口道尽千古事，双手对舞百万兵。谜底——皮影戏历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。关于“文化遗产”搜集资料，找出身边的文化遗产。身边的文化遗产展示文化遗产（一）泰山潍坊风筝故宫兔儿爷展示文化遗产（二）四羊方尊花鼓戏展示文化遗产（三）文化遗产物质文化遗产不可移动的文物非物质文化遗产...
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    篇5：八年级上第六单元 综合性学习 身边的文化遗产同步练习（wrod有答案）八年级上第六单元 综合性学习 身边的文化遗产同步练习（wrod有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习身边的文化遗产1.童谣是我国优秀传统文化的一部分。“北京童谣”“绍兴童谣”“闽南童调”均已被列入中国非物质文化遗产名录。为促进童谣文化的传承，现举行“识童谣·传文化”活动，请你参加。以下是同学们搜集到的部分童谣。【材料一】丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。（游戏歌）【材料二】谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。（问答歌）【材料三】黄桷树，黄桷丫，横桷树上就是我的家。我家有个好姐姐，她的名字叫马兰花。马兰花开二十一……（童谣）【材料四】一二三四五，...
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 篇6：部编版语文八年级上册同步课时练习：综合性学习 身边的文化遗产(含答案)部编版语文八年级上册同步课时练习：综合性学习 身边的文化遗产(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习 身边的文化遗产1.我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参加。(1)请你为本次活动拟一则宣传标语。(2)仿照示例补充活动形式。示例:开展“文化遗产应以保护为主还是以开发为主”辩论赛形式一: 形式二: (3)通过此次综合性学习活动,你有哪些收获 2.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。(1)根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。日月星辰、山水花...
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  篇7：八年级上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产 教学课件(共30张PPT)八年级上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产 教学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)综合性学习身边的文化遗产1.文化遗产物质文化遗产（有形文化遗产）：具有历史、艺术和科学价值的文物。主要包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或活 动 准 备与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产（无形文化遗产）：各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。主要包括：口头传说和表述，传统表演艺术，民俗活动、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传...
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     篇8：综合性学习：《身边的文化遗产》课件（29张PPT）+教案综合性学习：《身边的文化遗产》课件（29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)同学们，你们知道什么是文化遗产吗?了解我们身边的文化遗产吗?北京故宫、颐和园、长城，甘肃敦煌莫高窟、陕西秦始皇陵兵马俑，京剧等等。这些都是属于我们身边的文化遗产。今天，就让我们一起走进“我们身边的文化遗产”这次综合性学习活动中吧。活动导入综合性学习身边的文化遗产1.了解什么是文化遗产以及我们身边有哪些文化遗产。2.制作文化遗产资料卡片，评选推荐项目。3.实地考察，搜集资料，学习撰写申请报告。4.召开班级模拟答辩会，了解答辩会流程，积极参与，精心准备答辩词。活动目标重点解读文化遗产的涵义 文化遗产，又可称文化资产、文化财产。是指历史遗留下来的名胜古迹...
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    篇9：部编版八年级语文上册-综合性学习《身边的文化遗产》课件 (共34张PPT)部编版八年级语文上册-综合性学习《身边的文化遗产》课件 (共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)江西非物质文化遗产遗产死者留下的财产历史上遗留下来的精神财富或物质财富文化遗产：北京故宫、颐和园、长城、天坛、周口店北京人遗址… …自然遗产:九 寨 沟、四川大熊猫栖息地、新疆天池… …非物质文化遗产：书法、端午节、皮影戏… …关于江西，你不知道的事1.江西的简称是赣，但是在清朝以前，简称江2.江西是 部省份，中归属华东3.三国时期孙权领属的“孙吴”是今天的 ，九江周瑜点将台在九江星子衣经线宋树牙，万载县马步乡黄村人，第三批国家级非物质文化遗产项目夏布织造技艺代表性传承人，生于夏布织造世家...
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     篇10：综合性学习《身边的文化遗产》课件(共40张PPT)+教案+导学案综合性学习《身边的文化遗产》课件(共40张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元综合性学习身边的文化遗产【教学目标】1.认知文化遗产。能运用问卷调查法、座谈法、文献研究法、观察法等研究方法，对身边地域特色鲜明的文化遗产资源进行相应的调查研究。2.懂得文化遗产。在语文学习过程中，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的“文化自觉”意识。3.运用文化遗产。能将地域文化遗产与语文学习相结合，激发学习语文知识的兴趣和动力，古为今用，助人成长。【教学重点】对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其宝贵的价值。【教学难点】运用文化遗产。能将地域文化遗...
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   篇11：八年级语文上册《综合性学习：身边的文化遗产》课件（12张PPT）八年级语文上册《综合性学习：身边的文化遗产》课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)综合性学习 身边的文化遗产部编版 语文 八年级 上册学习目标对我国的世界文化遗产有一些基本了解，感受中 国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深， 知道古遗迹具有极其宝贵的价值。（重点）通过课前收集的资料及图片，创设情境，在自主、 合作、探究中学习知识。（难点）感受中国文明的灿烂辉煌，激发热爱祖国的情感。（素养）一、文化遗产推荐与评选全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的 “文化遗产候选项目”。各小组分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的 负责非物质文化遗产。自由推荐。首先，阅读本次活动的“资料一”，了解文化遗 产的定义和入选标准...
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    篇12：身边的文化遗产（共38张PPT）身边的文化遗产（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)——中华国粹 博大精深 ——身边的文化遗产快速抢答拉萨布达拉宫北京故宫中国瓷器快速抢答福建土楼川剧变脸中国剪纸一、文化遗产我知道文化遗产物质文化遗产非物质文化遗产录民族智慧文明瑰宝具有历史、艺术和科学价值的文物：古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画……历史上各时代重要的实物、艺术品、文献、手稿图书资料……历史文化名城（街道、村镇）……以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相传的传统文化表现形式：口头传统、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆，民间传统知识和实践，传统手工艺技能……身边的文化遗产1．历史遗留下来的名胜古迹、民间...
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篇13：部编版八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产教案部编版八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产教案资料可供全国地区适用。
大致详情：身边的文化遗产1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。2.搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。3.认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。1.了解文化遗产概念明确：文化遗产分物质（有形）文化遗产和非物质文化遗产两类。物质（有形）文化遗产指历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。2.了解我国的文化遗产中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之...
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 篇14：【统编版】语文八年级上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产 习题课件【统编版】语文八年级上册 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)某校八年级(5)班开展“身边的文化遗产”综合性实践活动。请你参与其中(1)为本次活动拟写一条标语示例:继承文化遗产,彰显人文价值(2)了解文化遗产知识①我国自2006年起,将每年6月的第二个星期六定为“文化遗产日”②文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产③下图是中国文化遗产图标,请你简洁描述下图标的内容和寓意文化ultural图标内容:内圈是四鸟绕日,外圈上下分别书有“中国文化遗产”的汉字和英译图标寓意:崇拜太阳,追求光明④破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素,你能举出一些具体内容吗 人为因素:战争污染过度开发乱刻乱画等...
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   篇15：部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共39张PPT)部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)文化遗产知多少文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。我们十四中学坐落于石家庄市新华区西北部的千年古镇——于底。古镇以悠久的历史文化、众多的文物古迹，驰名冀晋。身边的文化遗产学习目标：1、小组分工合作，通过课下考察、走访、网上搜集等手段搜集遗产资料，完成遗产报告并展示。2、模拟答辩会，培养自觉保护身边文化遗产的意识与习惯。1、了解文化遗产的相关知识。2、通过考察、走访、网上搜集等...
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    篇16：统编版（五四学制）综合性学习：身边的文化遗产 同步练习（含答案）统编版（五四学制）综合性学习：身边的文化遗产 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
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综合性学习 身边的文化遗产
1文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产的生存环境受到严重威胁。
（1）【对联设计有名】
下面是关于保护文化遗产的对联，请根据上联写出下联。
上联: 传承祖国文化遗产
下联: ____________________________
（2）【观察寓意有根】
观察“中国文化遗产”标志，说说它的寓意。
【注】标志中间部分为成都金沙四鸟绕日金饰图。
（3）【物件重拾有用】
同学们找到一组“老玩意儿”物件，请你从中选择一个，参考示例，给它配上一句优美的...
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