篇1：一节关于绰号的心理课教案一节关于绰号的心理课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一节关于绰号的心理课最近有同学找到我说：“老师，你能不能在我们班讲一讲绰号啊，我们班好多叫别人绰号的同学，其实大家意见都挺大的。也有很多同学给我取绰号，搞得我好烦，和班主任讲了也没什么用。希望您能给我们上一节关于绰号的心理课，谢谢！”教学目标1.了解绰号的含义和类别；2.通过情境体验，让学生感受恶意的侮辱性绰号带来的伤害与影响，懂得换位思考；3.通过红绿灯活动体验，学会向侮辱性绰号说“不”，同时让学生懂得人际交往的边界，慎重使用绰号。教学过程1暖场活动：叫你呢全体同学低头趴在课桌上，老师说“叫你呢”，学生回应“叫谁呀”，老师说出一个条件，请符合条件的同学举手。（如：喜欢开玩笑...
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 篇2：小学心理健康 人际交往《听与说的艺术》教案小学心理健康 人际交往《听与说的艺术》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：听和说的艺术 教学设计【关键词】沟通 表达者 倾听者【活动背景】沟通是发生于两方参与者之间的信息对信息的反应，是信息传递和反馈的过程，沟通的效果会受到环境，个人，传递渠道，信息本身和理解等因素的影响；沟通是维持社会关系的重要行为，对学生的学习和发展也具有重要的意义。中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)中指出要教会学生人际交往方面的技能，所以提升沟通者本身的能力是很重要的。 高中生正处于人生发展的关键时期，他们人际沟通的技巧和经验都比较欠缺，而同伴关系，师生关系，亲子关系又是他们成长中重要的关系，所以处理好这些关系对他们的成长和发展很重要，这就需要他们具备一定的沟通能力和方法，学...
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  篇3：初中心理健康 人际交往 被批评的勇气 教案初中心理健康 人际交往 被批评的勇气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人际交往—被批评的勇气【活动目标】1、认识面对批评的不同表现、不接受批评的原因及产生的影响。2、探索自己不接受批评的情况及情绪行为反应，反思不接受批评给自己带来的影响，寻找合理面对批评的方法。3、感悟生活中学会合理面对批评的意义。一、导入：教师提问同学们，在日常的学习和生活中，你们有经历过来自父母、老师或者同学的批评吗？（有）举个例子。听完了同学们的分享，老师感觉“被批评”这件事我们大家都深有同感呢！但是是所有的批评我们都要接受吗？又该如何来面对各种批评呢？今天这节课希望能带给大家一些勇气，让我们能够更好的正视批评。首先，让我们来看看小明被批评的那些事儿。主题活动1：情景辨析...
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 篇4：小学生心理健康通用版 人际交往的“两金”法则 教案小学生心理健康通用版 人际交往的“两金”法则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人际交往的“两金”法则 教学设计教学对象：六年级教学目标：1.学生了解“黄金法则”以及“白金法则”分别是什么；2.初步掌握在人际交往中运用“黄金法则”和“白金法则”的原则；3. 学会在人际交往中运用“黄金法则”和“白金法则”。教学重点：了解“黄金法则”以及“白金法则”分别是什么。教学难点：在人际交往中学会去运用“黄金法则”和“白金法则”。教学过程：1.导入用提前录制好的音频欣欣同学的烦恼来导入课题：昨天因为我的好朋友涵涵穿了一件大红的衣服好丑，所以我就跟她开玩笑，说她的衣服大红大紫，也实在太丑了吧，让她换一件衣服穿。所以涵涵就特别生气，今天一直到现在都不理我，看到我也装作没看...
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 篇5：23.2.3关于原点对称的点的坐标 教案23.2.3关于原点对称的点的坐标 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：23.2.3 关于原点对称的点的坐标学科： 备课教师： 授课年级：九年级教材分析本节课是在中心对称、中心对称图形和 ( " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )它们的性质，并且在以往学习平移、轴对称在平面直角坐标系中坐标的特点的基础上，进一步研究中心对称在直角坐标系中的坐标的特点，并利用这一特点解决一些问题。掌握了这部分知识为以后平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合运用打下坚实的基础。学情分析学生已经学面直角坐标系，一次函数。本 ( http: / / www.2...
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  篇6：23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教案23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教案课题 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 单元 第23单元 学科 数学 年级 九年级（上）学习目标 1.掌握两点关于原点对称时，横纵坐标的关系.2.会在平面直角坐标系内作关于原点对称的图形.3.进一步体会数形结合的思想.重点 会在平面直角坐标系内作关于原点对称的图形.难点 掌握两点关于原点对称时，横纵坐标的关系.教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、创设情景，引出课题 复习回顾：在平面直角坐标系中画出下列各点关于x轴对称的对称点.思考1：在平面坐标系中，关于x轴对称的点的坐...
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  篇7：人际交往中的情绪AB（教案）-心理健康六年级上册通用版1人际交往中的情绪AB（教案）-心理健康六年级上册通用版1资料可供全国地区适用。
大致详情：人际交往中的情绪ABC 教学设计【设计意图】小学阶段是儿童心理发展非常重要的时期，良好的人际交往关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养学生乐观豁达的品格。《中小学心理健康指导纲要》指出，从小学中年级开始，培养学生的集体意识，善于与同学、老师交往，培养开朗、合群的健康人格。而在日常的心理咨询以及平时的教育教学中发现，很多小学高年级的孩子处在人际关系的困扰中。经过访谈发现，很多同学的认知出现了偏差，并且由此与同学产生的矛盾已经影响到了自己的学习生活。所以，本微课旨在运用情绪ABC理论，引导学生辨别人际交往中常见的不合理信念，与不合理信念辩论，帮助学生转变认知，从而解决人际关系中由于不合理信念造...
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 篇8：小学生关于安全的主题班会（教案）小学拓展通用版小学生关于安全的主题班会（教案）小学拓展通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学安全主题班会范本小学安全主题班会范本篇1活动目的：1、学习学校安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然2、经过这次主题班会，引导学生学习生活安全知识，尤其在学校，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。教学重难点：经过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护本事。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的职责感。活动对象：一年级四班全体学生活动地点：教室班会准备：1、写“安全·生命”主题词。2、确定主持人名单。3、搜集有关安全方面的资料。4、复印新闻资料。活动过程：一、导入班会...
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   篇9：低年级-人际交往-《妈妈的唠叨是首歌》【教案+课件】（通用版）(共25张PPT)低年级-人际交往-《妈妈的唠叨是首歌》【教案+课件】（通用版）(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)小学一年级心理健康教育课学习方面：作业拖拉,书写不认真，成绩不理想……卫生方面：房间脏乱、不喜欢洗澡……安全方面：行路安全，居家安全，谨防陌生人……饮食方面：挑食，乱吃零食……娱乐方面：无节制地玩电脑、看电视…………场景一：你的宝贝赖在床上不起，眼看上学就要迟到，作为妈妈你会说……场景二：宝贝要和小伙伴们出去玩，马上就要出门了，这时你会说……场景三：天特别冷，你让宝贝出门多穿点衣服，他就是不听，你又会说……看，变成妈妈后，你们也变得唠叨了，这是为什么呢？唠叨的背后隐藏着对我们的“爱”啊！学习方面卫生方面安全方面饮食方面娱乐方面……第一招：...
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 篇10：心理健康辅导主题班会 人际交往的奥秘 教案心理健康辅导主题班会 人际交往的奥秘 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：辅导理念 在游戏中感受人际交往的基础——“心中有他人”，在活动中体验“心中有他人”的快乐，感悟人际交往过程中‘心中要有爱’，爱是人际交往的核心内涵。
活动目标 在游戏中感受人际交往中”心中有他人”的快乐；
通过活动掌握人际交往的基础是“心中有他人”
学会与人交往，在活动中体验‘爱’是交往的核心内涵。
活动准备 心理训练室、沙盘、放松器械、课件等
活动过程 魔法船的奥秘
——人际交往的奥秘：自助、助人与感恩
学习目标：
1、在游戏中感受人际交往中需要”心中有他人” ；
2、通过活动掌握人际交往的基础是“心中有他人”
3、学会与人交往，在活动中体验‘爱’是交往的核心内涵。...
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 篇11：通用版高一心理健康 人际交往的秘诀 教案通用版高一心理健康 人际交往的秘诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人际交往的秘诀教学目标：（1）知识目标：能了解如何与人交往。（2）能力目标：能利用所学知识更好的与人交往。教学重点：人际交往的秘诀。教学难点：如何巧妙地说“不”。教学方法：1讨论法：通过广泛讨论，让学生自己思考如何与人交往。2拓展法：通过游戏环节增加学生之间的信任度。教学时数：一课时教学过程：一复习导入首先，让我们回顾一下在与人交往中我们应把握哪些原则。在与人交往过程中呢，我们应在平等，互相尊重的基础上，秉承真诚的基本原则，互利互惠。互相有“索取”，互相有“付出”。我们把握了这些需要我们把握的基本原则，如果再能够掌握人际交往的小窍门，相信对我们的人机交往会...
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  篇12：通用版高一心理健康 人际交往的艺术 教案通用版高一心理健康 人际交往的艺术 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 人际交往的艺术 课时 1 课时
教 学 设 计 反馈与小结
一、辅导目的 学会人际交往的作用
2、通过学习让学生学会人际交往的方法。??
二、辅导的重、难点
? 1、学会人际交往的方法
2、在生活中学会运用。
三、辅导课设计
【活动式课堂】
第一环节——小幸福大分享
第二环节——热身游戏-人体拷贝
第三环节——人际交往的作用
第四环节——人际交往的艺术
第五环节——总结，播放歌曲《朋友 》
四、课前准备
1、课程设计及教案撰写
2、PPT制作
五、辅导过程
（一）小幸福大分享 （5分钟）
（二）热身游戏——人体拷贝（10分钟）
游...
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 篇13：人教版数学九年级上册 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教案人教版数学九年级上册 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2 中心对称23.2.3 关于原点对称的点的坐标【教学目标】1.理解关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系；2.会用关于原点对称的点的坐标关系解决有关问题．3.经历探索、操作、应用的过程，培养观察、归纳及动手能力；体会数形结合思想.【教学重难点】1.重点: 关于原点对称的点的坐标关系及运用.2.难点: 关于原点对称的点的坐标关系的灵活运用.【教学过程】一、复习引入1.点M(-3,-4)在第 象限,点M到x轴的距离是 ,到Y轴的距离是 , 到原点的距离是 .2.点P(2,3)关于x轴对...
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  篇14：小学心理健康低年级-人际交往-《我和我的老师》【教案+课件】（通用版）(共9张PPT)小学心理健康低年级-人际交往-《我和我的老师》【教案+课件】（通用版）(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：我和我的老师【活动背景】低年级是儿童获得自我意识的重要时期，也是人际关系形成的重要时期，孩子从“以家庭、个人为中心”转入“以学校、集体为中心”的环境，学习新的社会角色行为，建立新的人际关系。师生关系是小学生最重要的人际关系之一，小学阶段不同于幼儿阶段，学生的学习生活都上了一个新的台阶，有了新的规则和更高的要求，师生关系也发生了很大的变化。但教师对学生的爱是不变的，通过活动让学生意识到教师是爱他们的，他们的成长离不开老师的严格要求。【活动目标】1.懂得自己的成长离不开老师的劳动。2.从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。3.形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。...
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  篇15：人教版（新）九上-23.2.3 关于原点对称的点的坐标【优质教案】人教版（新）九上-23.2.3 关于原点对称的点的坐标【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅23.2.3 关于原点对称的点的坐标教学目标知识技能:理解P与点P′点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系,掌握P(x,y)关于原点的对称点为P′(－x,－y)的运用.通过复习轴对称、旋转,尤其是中心对称,使知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用.数学思考:通过P(x,y)关于原点的对称点为P′(－x,－y)的运用.进一步发展学生分析理解能力.解决问题:发展学生的观察、比较、分析能力,让学生关注生活,积累一定的知识运用的体验.情感态度:让学生体验到数学与生活的紧密联系,激发学习愿望,主动参与数学学习活动.教学重点:两个点关于原点对称时...
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  篇16：03《机械制图》教案-第3讲 国家标准关于制图的一般规定（下）03《机械制图》教案-第3讲 国家标准关于制图的一般规定（下）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三讲 §1—1 国家标准关于制图的一般规定课 题：尺寸注法课堂类型：讲授教学目的：1、介绍尺寸注法的基本规则2、讲解常用尺寸的注法教学要求：掌握常用尺寸的标注方法教学重点：常用尺寸的标注方法教学难点：直径尺寸、角度尺寸的标注方法教 具：挂图“常用尺寸的注法”教学方法：本次课内容较多，不必都讲，可根据以后读图中的尺寸和抄画图形的需要进行选材。例如光滑过渡处的尺寸、弧长和弦长等尺寸注法可以放到以后有关章节中再陆续进行介绍。教学过程：一、复习旧课1、简要复习上次课的内容。2、强调两个问题：（1）画圆形时，必须作出两条互相...
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  篇17：02《机械制图》教案-第2讲 国家标准关于制图的一般规定（上）02《机械制图》教案-第2讲 国家标准关于制图的一般规定（上）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二讲 §1—1 国家标准关于制图的一般规定课 题：1、图纸幅面的规定2、比例3、字体4、图线课堂类型：讲授教学目的：1、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体2、介绍图线的种类、应用和画法教学要求：1、掌握图样上的一般规定2、掌握九种图线的应用和画法教学重点：1、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法2、比例的概念和应用教学难点：虚线和细点画线的画法教 具：挂图“图线及其应用”教学方法：介绍图线时，结合挂图，讲解清楚各种图线的画法及主要作用，为学生以后画图打下基础。九种图线也应该详略分开，重...
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  篇18：6.树和喜鹊 关于AABB式词语的学习与积累 教案6.树和喜鹊 关于AABB式词语的学习与积累 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《树和喜鹊》中关于AABB式词语的学习与积累教学设计教学目标：了解什么是AABB式词语，积累并会使用。教学过程：一：导入课题什么是AABB词语许许多多 明明白白（第一个字和第二个字一样，即AA，第三个字和第四个字一样，即BB）二：AABB词语的作用作用：可以使事物特点更加鲜明，而且前后对称、整齐，体现出语言的韵律美。举例对比：山路弯曲地伸向远方山路弯弯曲曲的伸向远方（弯弯曲曲写出了山路曲折蜿蜒的样子，是不是比“弯曲”更美呢？）三：回顾课文《树和喜鹊》出示课文片段“唧唧喳喳”指鸟儿欢快的叫声(是不是让你仿佛听到了鸟儿的欢快的叫声呢？）“安安静静”指鸟儿睡觉的安静...
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