篇1：9.1 念奴娇 赤壁怀古 课件（共18张PPT）9.1 念奴娇 赤壁怀古 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余、长短句等倚声填词词牌调有定格，句有定数，字有定声小令、中调和长调单调、双调、三叠、四叠令、引、近、慢等阕 què 、片平平仄仄，仄仄平平，平平仄仄仄仄。仄仄平平平平，仄仄平仄。仄仄平平，平仄仄，平仄平平仄仄。仄仄平平，平平仄仄，仄仄平平仄。①②念奴娇，词牌名，亦称《百字令》、《酹江月》、《大江东去》。双调一百字，前后阕各四仄韵，一韵到底。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、仄 平 平 仄， 仄 平 仄、 平 仄 平 平 平 仄。 仄 仄 平 平， 平 仄 仄、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊...
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     篇2：9.1 《念奴娇·赤壁怀古》同步练习（含答案）9.1 《念奴娇·赤壁怀古》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.1 念奴娇 赤壁怀古一.选择题1.下列说法中不正确的一项是( )A.“大江东去”中的“大江”指长江。B.“故国神游”一句中，“故国”指旧地，这里指赤壁古战场。C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格式。D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒者的装束。2.在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中语序没有倒装的一项是( )A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 B．多情应笑我，早生华发。C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。2.下列句子中，含有通假字的一项是（ ）A．惊涛拍岸...
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   篇3：《念奴娇?赤壁怀古》名师教学实录《念奴娇?赤壁怀古》名师教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》名量教学实录教学过程：导入：会背的举手，生展示背诵。小乔初嫁了。（读音，三声liao合辙押韵）师：齐读全词。师：每一个词牌都有来历，念奴是一个人名。“沁园”是一个人的园子，指园子春天的风光。“水调歌”也有说头。师：这首词好像是苏东坡处在他人生中的一个很特别的时期，谁来说说？官方问法：谁来介绍写作背景台下小议:问法自然，不生硬，“如同野老话家常。”乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，...
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     篇4：9.1 念奴娇.赤壁怀古 课时作业（含解析）部编版必修上册9.1 念奴娇.赤壁怀古 课时作业（含解析）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：9.1 念奴娇.赤壁怀古 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。作为士人的苏轼，为何要躬耕？倘若细究起来，大概有以下几种因缘。苏轼是以检校尚书水部员外郎充任黄州团练副使之职贬居黄州的。谪黄之初的经济状况，何忠礼先生做过专门的研究。何先生说，检校官为非正式任命的加官，而检校尚书水部员外郎实乃贬官的代名词。作为加官，是没有俸禄的，仅有一些额外收入。“检校尚书水部员外郎”这一虚衔没有现金收入，唯一福利就是可以得到一些官酒，喝完酒之后，卖掉酒囊可得些许现金。至于团练副使是否有收入，历来众说纷纭。困境的另一方面来源于家庭成员众多。苏轼到黄州后不久，一家老小在苏辙的护送下也来到黄州。...
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     篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇 赤壁怀古》教学设计教学设计一、直截了当，导入新课北宋时期，苏轼因为“乌台诗案”被贬到黄州，担任没有实权的团练副使。传说黄州附近的赤鼻矶就是当年周瑜大败曹军的战场。胸怀大志而又年近半百的苏轼来到江边。面对滚滚奔流的江水，遥想起周瑜的功绩，联想到自己的遭遇，苏轼心潮起伏，感慨万千：滚滚的长江啊，你流淌了千年，淘尽了多少风流人物？滚滚的长江啊，你见证了周瑜火烧赤壁的不朽功勋，你可曾知道我苏轼壮志难酬啊？于是，苏轼文思泉涌，大笔一挥，就写下了脍炙人口的《念奴娇·赤壁怀古》。（设计意图：简介背景，导入新课，为学生理解诗词内容，把握诗词情感打下基础。）二、诵读诗词，把握节奏1.师配乐...
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 篇6：9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共44张ppt）9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)念奴娇赤壁怀古导入新课他是秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个酿酒实验家，水利工程师。他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。——林语堂诗文词赋、绘画书法，皆臻化境。工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪……几乎无所不能，他是谁？滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都...
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    篇7：9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件（27张PPT）9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)念奴娇·赤壁怀古——苏轼苏轼苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。苏东坡是一个秉性难改的乐天派、一个悲天悯人的道德家、一个黎明百姓的好朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、...
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  篇8：人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 教学设计人教版高中语文必修4---5 苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁赋》导学案一、导入※浩浩长江，流淌着悠悠千年的历史；滚滚浪涛，淘洗了无数英雄豪杰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；豪杰分外风流，令多少文士相凭吊。李白南游吴越，写下“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”杜甫寻访武侯祠，感叹诸葛“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。乌台诗案之后，被贬黄州的苏轼，面对浩浩长江，赤壁故垒，又会生发出怎样的慨叹呢？今天，让我们一起走近苏子，品读他的名篇——《念奴娇·赤壁怀古》。☆（板书 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）二、整体感知※苏轼作为著名的文学家，一生留下了许多脍炙人口的诗篇。你知道的有哪些？你愿意分享几个印象深刻的词句吗？（PPT展示 分享苏子佳句...
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 篇9：《念奴娇 赤壁怀古》高考语文一轮复习课件(共16张PPT)《念奴娇 赤壁怀古》高考语文一轮复习课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT) 念奴娇 赤壁怀古语 文内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用苏 轼作家作品:苏轼词开豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙,抒发了作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情,表达了作者因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的无限感慨。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。长江有功业有文采旧时军队营垒的遗迹英气勃发像灰那样飞散,像烟那样消失指赤壁古战场花白的头发 将酒洒在地上,表示凭吊梳理整合知识归类1.通假字一尊还酹江月 ...
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  篇10：《念奴娇·赤壁怀古》 教学设计《念奴娇·赤壁怀古》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：念奴娇·赤壁怀古教学设计教学目标1.通过诵读，感受语言的内蕴，体会作者的豪放之风。2.通过反复诵读，体会作品的开阔意境。3.体会作者渴望成就功业的内心情感，体会作者豁达的人生态度，树立积极的人生价值观。教学重难点重点：探究作者所塑造的风流、理想化的周瑜形象，从而理解作者对建功立业的渴望。难点：通过了解作者际遇，以及作者与周瑜的对比，体悟作者豁达的人生态度。课时安排：1课时教学准备：学生课前完成学案，提出问题。一、导入新课都说“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”，大家一起来试着来朗读《念奴娇·赤壁...
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    篇11：第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计教学目标：在诵读中品味《念奴娇·赤壁怀古》的意境。通过对作品中形象与情感的分析，多角度理解诗歌的内容，并能熟读成诵。通过对问题的研讨与感悟，培养学生的创造性思维能力和创新精神。课时安排：1课时教学过程：导入千年以前，有一个人带着一个黄州团练副使的官职，带着官场和文坛泼给他的污水来到黄州这个荒凉小镇，然而就是在这里，他完成了一次永载史册的文化突围，写下了穿越千年而魅力依旧的《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》。他就是苏轼。今天，我们就一起学习《念奴娇·赤壁怀古》， 倾听历史的回声，走进苏轼的内心世界，探讨这首词艺术美的奥秘。学生自由诵读课文品读鉴...
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  篇12：高教版中职语文（基础模块）下册第22课《念奴娇 赤壁怀古》教学设计高教版中职语文（基础模块）下册第22课《念奴娇 赤壁怀古》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：念奴娇 赤壁怀古苏轼【教学目标】1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。【教学方法】 以读带赏，以赏促读，讨论探究【课时安排】 1课时【教学手段】 多媒体【教学过程】1、 情境导入中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。【幻片1】他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个酿酒实验家，水利工程师。他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下...
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   篇13：第三单元9.1念奴娇·赤壁怀古（含解析）统编版（部编版）必修 上册第三单元9.1念奴娇·赤壁怀古（含解析）统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：念奴娇·赤壁怀古[基础演练]1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )A．公瑾(jǐn) 萧瑟(sè)纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī) 刹那(chà)芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi) 连累(lèi)支撑(chēng) 料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng)迫切(pò) 模糊(mó)2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．慰藉 销毁 羽扇伦巾 瞠目结舌B．焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼C．吟啸 竣工 哄堂大笑 怀瑾握玉D．狼狈 蓑衣 关怀倍至 迫不及待3．比较...
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  篇14：9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共51张ppt）9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件（共51张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)念奴娇 赤壁怀古 苏轼学习目标：1、了解苏轼其人及其生平；2、整体感知这首词体现的豪放风格；3、领会苏轼宠辱不惊、旷达乐观的人生态度。旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”， 唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之眉山（四川） 汴梁（河南） 杭州（浙江）密州（山东）徐州（江苏）...
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     篇15：第9课 念奴娇?赤壁怀古 永遇乐?京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 教案第9课 念奴娇?赤壁怀古 永遇乐?京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅觅) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)一、作者档案档案(一)【简历】 苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年进士及第，曾任礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因被人构陷作诗“讪谤朝政”而入狱。出狱后被贬黄州。此后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋州市)，从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州 【作品】 文集有《东坡全集》《东坡乐府》...
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     篇16：部编版必须上9《念奴娇?赤壁怀古》教学设计课后反思必修上部编版必须上9《念奴娇?赤壁怀古》教学设计课后反思必修上资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计课后反思教学设想：本词是人教版必修四第二单元第二课的内容。通过一年多的学习学生已经初步具备了鉴赏诗词的能力，也熟悉了古诗词鉴赏的学习重点和学习方法，因此在教学设计上我大胆尝试让学生设计课堂教学流程，并让他们根据以往的学习经验以小组合作的方式自疑自答。教师适度指导补充。充分发挥学生的积极性，激发学生的潜能，以实现“少教多学”的目的。教学目标：一、知识与能力学习目标1、掌握怀古诗词的特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力2、通过诵读感受豪放派词作的风格特点3、感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度二、过程与方法1、学生通过自读学习，理解词中写景、咏史、...
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  篇17：9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共24张PPT)9《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第9课 念奴娇 赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古 大江东去伤客心，万方多难此登临。念奴娇 赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇guān qiáng lǔ纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊huán lèi还 酹 江月。任务活动一 诵读全词，理解大意永遇乐 京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流...
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  篇18：3.9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共22张PPT)3.9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)9 《念奴娇·赤壁怀古》第三单元了解宋词的基本常识，结合鉴赏写景诗歌的方法，初步感知宋词的艺术特色。（意象—意境—形象/情感）技巧了解作者生平，结合苏轼对宋词发展的意义，思考苏轼的人生思想。从写景、咏史、抒情三个角度来鉴赏《念奴娇·赤壁怀古》，概括诗人的形象与蕴含于词中的情感。教学目标任务一：了解宋词基本常识，初步感知艺术特色一、体式有别格律诗为齐言诗，词则为杂言诗（长短句）二、题材由阔大刚健趋于细小纤柔唐诗：锐意功名进取，放眼江山塞漠、关注国计民生宋词：男情女爱唐代咏物诗：马、鹰、剑（刚健事物）宋代咏物诗：柳、樱、燕、蝶、雨（纤柔事物）三、...
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     篇19：9.1 念奴娇+赤壁怀古 课件（共16张PPT）9.1 念奴娇+赤壁怀古 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)一、作者简介：北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家” 。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。《念奴娇 赤壁怀古》“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。“赤壁”，...
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   篇20：9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件(共39张PPT)9.1 念奴娇·赤壁怀古 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)念奴娇·赤壁怀古 苏 轼教学目标1、诵读课文，感受豪放词风。2、把握“景、史、情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。3、学习作者旷达豪放的胸襟，积极乐观的人生态度古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”（积累）3、从内容入手，明字意，明典故5、从分析表现手法入手4、从注释入手一、介绍词的一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。① 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。② 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”...
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    Tags：念奴娇_赤壁怀古,教学设计,精选,20篇
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