篇1：第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教学设计教学目标1.细读品味，体味战争的紧张、激烈、悲壮，把握诗人的感情。2.诵读诗歌，通过想象，描绘画面，体味诗歌的内涵。教学重点反复诵读，感受诗歌意趣，体悟诗人的情感。教学难点诵读诗歌，通过想象，描绘画面，体味诗歌的内涵。教学过程（一）激趣导入赞李贺许礼靖他，因诗而生，他，以爱而存。他的心血凝成千古。怎奈天妒英才，诗鬼陨落，留下诗歌的永恒。诗鬼是谁？李贺，今天我走近李贺，走进他的诗《雁门太守行》（二）畅读诗歌—感受诗歌音乐美PPT【课件显示】请大家读一读注意读音和停顿雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，...
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  篇2：第26课《饮酒》（其五）《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》课件(共79张PPT)第26课《饮酒》（其五）《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》课件(共79张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)诗词五首饮酒（其五）春望雁门太守行赤壁渔家傲1.诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。学习目标饮 酒（其五）陶渊明陶渊明——我国第一位田园诗人田园诗派的开创者陶渊明（365－427），名潜，字元亮，谥号靖节先生，东晋文学家。因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。曾做过几年小官，因看不惯世俗险恶，辞官回家，就此隐居。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他也是我国第一位田园诗人，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来兮...
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   篇3：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》专项练习(含解析)统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》专项练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》诗歌阅读赏析专项练习一、 阅读下面两首诗，完成第1--5题。（15分）雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻《折柳》，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。1.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）A.《雁门太守行》...
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  篇4：2023年初中语文必背古诗词《雁门太守行》原文赏析与阅读训练（含答案）2023年初中语文必背古诗词《雁门太守行》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。“雁门太守行”系乐府旧题。此诗共八句，前四句写日落前的情景。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”，一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他...
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 篇5：统编版语文八年级上册 26 诗词五首-雁门太守行 课件(共16张PPT)统编版语文八年级上册 26 诗词五首-雁门太守行 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)雁门太守行【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，著有《李长吉歌行》。走近作者相关介绍“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。诗歌诵读黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临...
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  篇6：第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案（含答案）第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第26课《诗词五首》之《雁门太守行》导学案学习目标：1.诵读背诵诗歌，了解作者及“行”的文体。2.整体把握全诗，理解诗歌思想内涵和精神境界，感受、品味诗歌的意境美和语言美。3.领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。学习时间：1课时学习过程：一、导入新课中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁门太守行》，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。二、有关资料1.作者简介：李贺（790-816），字长吉，福昌...
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   篇7：第六单元25诗词五首-《雁门太守行》课件(共21张PPT)第六单元25诗词五首-《雁门太守行》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)雁门太守行走近作者【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，著有《李长吉歌行》。相关介绍“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。对子交流：1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。2.对子间交流古诗大意，并用自...
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    篇8：2022年中考“边塞诗”复习：《使至塞上》《雁门太守行》教案2022年中考“边塞诗”复习：《使至塞上》《雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考“边塞诗”复习之——《使至塞上》《雁门太守行》【文本解读】 边塞诗又称出塞诗，唐代是其发展的黄金时代。因其比较全面地反映了唐王朝由盛转衰的历史，由此也成为唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。在部编版初中语文教材中，共收录古诗词73首，边塞诗有7首，可见边塞诗在古诗词教学中的地位与分量。 《使至塞上》和《雁门太守行》都是边塞诗，两首诗放在一起教学，在感知理解两首诗的基础上，通过对比阅读，探索发现两首诗的异同点，从而了解边塞诗在题材、主题等方面的特点，促进学生思维能力的提升。【学习目标】1. 反复诵读，感知两首古诗的内容。2. 想象画面，...
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 篇9：26《诗词五首》——《雁门太守行》 课件（24张PPT）26《诗词五首》——《雁门太守行》 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)雁门太守行李贺李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人，有“诗鬼”“鬼才”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。其诗多表现政治上不得志的悲愤，对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露和讽刺。艺术上善于熔铸辞采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，有《昌谷集》传世。作者简介李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载分析，诗作可能是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的。写作背景行：古时的一...
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  篇10：25《雁门太守行》课件25《雁门太守行》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)语文人教部编版 八年级上古诗五首雁门太守行李贺 李贺，唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。作者介绍 唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的...
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  篇11：26.诗词五首《雁门太守行》诗文鉴赏及考点揭秘(word版 有答案)26.诗词五首《雁门太守行》诗文鉴赏及考点揭秘(word版 有答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：专题12《雁门太守行》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入据说，元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗。且不论故事是否属实，这首诗肯定是写得极好的。这首诗就是我们今天要学习的《雁门太守行》。二、目标教学目标：1. 了解 作者及“行”的文体特点。2．反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。3. 领悟诗歌主题，从小树立爱国之志。重点：通过赏析诗句，品味诗歌...
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  篇12：26 诗词五首 第1课时 饮酒(其五) 春望 雁门太守行 课件(共24张PPT)26 诗词五首 第1课时 饮酒(其五) 春望 雁门太守行 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)山气日夕佳而无车马喧家书抵万金白头搔更短角声满天秋色里报君黄金台上意yōujiànsāosàixiézān如此，这样闲适淡泊的样子相交，结伴国都古时边防报警的烟火。这里借指战事。简直逼近D【解析】应划分为：问君/何能尔？心远/地自偏。问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开B【解析】杜甫是唐代著名的现实主义诗人。CD【解析】这种愁情不仅因与亲人书信中断，也因战祸连连。C荆轲刺秦王
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    篇13：中考语文古诗文精讲巧练：《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《浣溪沙》【要点存盘】《饮酒（其五）》（陶渊明）1.陶渊明在《饮酒》中表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：心远地自偏。2.陶渊明的《饮酒》中写出了人之闲逸自在、山之肃穆高远，创造了“不知何者为我，何者为物”之境界的句子是采菊东篱下，悠悠见南山。3.《饮酒（其五）》写诗人将幽美恬静的景象与惬意闲适的情怀相互交融的句子是:采菊东篱下，悠悠见南山。4.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。5.陶渊明在《饮酒》中写诗人虽然身居闹市，但内心宁静脱俗，...
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    篇14：【微课 动画版】153雁门太守行【微课 动画版】153雁门太守行资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇15：25 雁门太守行 课件（17张ppt）25 雁门太守行 课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)李贺李贺活动任务：1.初读，了解诗歌内容。2.品读，走进诗歌意境。3.诵读，感悟诗人情怀。诵读训练诗歌朗读应注意些什么？读准字音，读出节奏，把握重音，酝酿情感。雁门太守行李贺cuīlín黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 jiǎosàiyānzhī角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 juǎnzhòng半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 xié报君黄金台上意，提携玉龙为君死。范读请同学们认真听：把握快慢清楚重读体会感情雁门太守行李贺cuīlín黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 jiǎosàiyā...
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    篇16：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》诗歌鉴赏(含答案)统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》诗歌鉴赏(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版八年级语文上册第26课雁门太守行诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1．从内容看，这是一首__________诗，诗人李贺有“__________”之称。2（1）这首诗的作者是_______（朝代）的_________（作者）。请你用生动的语言描绘“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面：________________。3．这是一首激荡人心的“战歌”。李贺在诗中描绘了一场_____的战争，赞颂了作战将士_______...
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   篇17：第26课《诗词五首——雁门太守行》教案第26课《诗词五首——雁门太守行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册《雁门太守行》语文教案教学过程(一)情境导入中国古典诗词的魅力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个欣赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。今天，我们就一起学习《雁门太守行》，与李贺相约，与他们交流思想，领略他们的风采。(二)作者档案李贺(790—816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人,世称鬼才、诗鬼等。与李白、李商隐并称唐代“三李”。中唐浪漫主义诗人代表。唐皇室远支，家世早已没落，生活困顿。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得应进士科考试。死时仅二十六岁。其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。代表作有《李凭箜篌引》《秦王...
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  篇18：第26课《诗词五首—— 雁门太守行》课件（共20张PPT）第26课《诗词五首—— 雁门太守行》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)雁门太守行一、美之序曲:走近李贺唐朝李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。是一个很有特色的著名诗人。其诗文以意新语丽,幽深奇绝名闻天下，被人们吟咏了一千余年。人称“诗鬼”。二、诵读：感受诗歌之美初读正音，把握节奏，要读得字正腔圆。再读解意，把握行式，要读得韵味深长。吟唱诗歌，品赏诗情，要读得情深意切。三、再读解意，把握形象用现代汉语通顺地翻译全诗。吟读诗歌，品赏诗情敌军像黑云一样压向城垣（yuán城墙），城垣就要被毁坏，可城内守军披坚执锐，严正以待，日光照在战甲的鳞片上，闪烁着金光。悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中，边塞的泥土在紫色...
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     篇19：第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：品读李贺《雁门太守行》的色彩描绘 一教材分析教材解读本文在部编版八年级上册第六单元，通过学习诗歌和古文，感受古人的智慧与胸襟，提高阅读诗歌和古文的能力。唐朝诗人李贺笔下的《雁门太守行》，以色彩斑斓的词语描绘激烈的战争风云，构成了奇特的意境。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。学情分析本文的授课对象是八年级的学生，对文学作品的认知已经有一定的水平，但是在主动鉴赏、探究方面有很大的不足。学生个人的生活体验与诗中所写的战争场景有距离，因此学生在理解方面有难度。教学目标：品读诗句中带有色彩的词语，体会悲壮激烈的战争场面。提高学生从品析词语入手去鉴赏诗歌的能力，关注学生的个性体验...
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