篇1：2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国》专练（含答案）2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国》专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文名著阅读练习专题复习：《乡土中国》专练一、名著阅读1．下列各项中，有关血缘社会和地缘社会特点的表述，正确的一项是（ ）A．血缘社会是契约社会，地缘社会是身份社会。B．血缘社会由理性支配人们的活动，地缘社会由感情支配人们的活动。C．血缘社会以贸易方式清算，地缘社会以馈赠方式清算。D．血缘社会的人们大都相互依赖，地缘社会的人们大都冲突竞争。2．下列对著作相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A．人治和法治之别，不仅体现在“人”和“法”这两个字上，也体现在维持社会秩序时所用的力量和所根据的规范的性质上。B．儒家所注重的“孝”道，其实是维持社会安定的手段，孝的解释...
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     篇2：2023届高考语文名著阅读复习备考：《乡土中国》试题专练（含答案）2023届高考语文名著阅读复习备考：《乡土中国》试题专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文名著阅读复习备考：《乡土中国》试题专练一、(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。我们当然记得不少提倡乡村工作的朋友们，把愚和病贫联结起来去作为中国乡村的症候。关于病和贫我们似乎还有客观的标准可说，但是说乡下人“愚”，却是凭什么呢 乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲又不是，司机拉住闸车，在玻璃窗里，探出半个头，向着那土老头儿，啐了一口：“笨蛋！”——如果这是愚，真冤枉了他们。我曾带了学生下乡，田里长着苞谷，有一位小姐，冒充着内行，说：“今年麦子长得这么高。”旁边的乡...
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    篇3：第五单元《乡土中国》 教案 年统编版高中语文必修上册第五单元《乡土中国》 教案 年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：乡土中国教材分析 语文高中统编教材必修（上）整本书阅读《乡土中国》 1.书的类型决定读法：《乡土中国》是学术性论著，可以是目的性强的专业阅读，也可以是普通的非专业阅读，主要是充实知识，拓展眼界，提升素养。两种方法虽然阅读取向与方法不一样，但是两者没有截然区分，在阅读时是可以相互交叉的。中学生对社会科学的知识学习可以有些体验和印象，如果能进一步探究就更好。作为整本书阅读，不仅可以磨学生的性子，关键是让他们感受阅读的魅力。 2.读书宜先“粗”后“细”：社会科学是用科学的方法研究人类社会现象的学科，主要包括经济学、政治学、法学、伦理学、社会学、人类学等等。阅读社会科学论著...
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   篇4：2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国 》——差序格局+学案2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国 》——差序格局+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2023高考语文名著阅读专题复习-乡土中国差序格局复习目标：1．能运用批读法阅读本章内容。2．能根据文章结构画出思维导图。3．了解“差序格局”的概念、特点、表现及形成因素。4．分析差序格局与团体格局的区别。【活动一 自主先学】活动要求：请同学们自行识记上节课所学习的关于苏州的文学常识，并尝试画出上节课的思维导图，对上节课的知识再进行巩固。（时间为5分钟）苏州，简称“苏”，古称姑苏、平江，是江苏省辖地级市，国务院批复确定的长江三角洲重要的中心城市之一、国家高新技术产业基地和风景旅游城市。截至2021年，苏州全市下辖5个区、代管4个县级市，总面积8657.32平方千米，建成区面积...
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  篇5：2023届高考语文复习：小说专题训练——结合《乡土中国》相关理论观点分析文本（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——结合《乡土中国》相关理论观点分析文本（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------结合《乡土中国》相关理论观点分析文本一、阅读下文，完成各题涉世安石榴①大学实习阶段，我找了一个陌生而遥远的地方。姑姑把我叫到她家去，晚饭之后，客厅里只留下我们两个人。姑姑清了嗓子，竖起食指，对我说，我来给你上社会的第一课：②十年前，我在乡财政所。我们为一项工作去石砬lá子村，然后，去另一个叫做四里半的村子。③我说的我们是我和一个刚刚经过公务员考试取得这个职务的大学生，青青。④事情办得不顺利，村里很不配合。这种事情我司空见惯，，但经验告诉我们不能很好地、可持续地解决问题。但是青青表现得相当激烈，这个初登社会舞台的姑娘热血贲张，最后我已经不能掌控局面，所以...
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   篇6：课件(共30张PPT)：认识中国乡土本色-抓住核心概念，理解作者观点1课件(共30张PPT)：认识中国乡土本色-抓住核心概念，理解作者观点1资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)认识中国乡土本色抓住核心概念，理解作者观点必修上第五单元微专题一整本书阅读与研讨活动导入王羲之《快雪时晴帖》黄公望《富春山居图》对书画的品评活动导入金圣叹评水浒：删改的技术流毛宗岗评三国：吹捧的技术流李卓吾评西游：传道的技术流脂砚斋评红楼：剧透的技术流对名著的点评活动导入视频弹幕评论区批读自古及今都是阅读和鉴赏不可缺的阅读方式。活动过程任务一阅读学术著作的方法——批注什么是批注？在文章旁边写上段落、层次大意对文章中的修辞、叙述、说明、议论的方式进行评价或欣赏对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词造句加以评论和辨析批...
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   篇7：部编版必修上册《乡土中国》思维导图部编版必修上册《乡土中国》思维导图资料可供全国地区适用。
大致详情：1. 乡土社会我们的民族确实和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业和游牧或工业不同，它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飘忽无定；做工业的人可以择地而居，迁移无碍；而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之象是半身插入了土里，土气是因为不流动而发生的。“乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代的下去，不太有变动。”——这结论自然应当加以条件的，但是大体上说，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。乡土社会在地方性的限制下成了...
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   篇8：2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国》试题专练（含答案）2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国》试题专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高考语文名著阅读专题复习：《乡土中国》试题专练一、论述类文本阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文字，完成下面1-4题。材料一：大体上说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动；变动得大的社会，也就不易成为血缘社会。缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制和权力。这是血缘社会的基础。血缘所决定的社会地位不容个人选择，父死子继；农人之子恒为农，商人之子恒为商——那是职业的血缘继替；贵人之子依旧贵——那是身份的血缘继替；富人之子依旧富——那是财富的血缘继替。血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于斯”把人和地的因缘固定了...
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   篇9：5.1 《乡土中国》教学设计5.1 《乡土中国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：5.9.1《乡土中国》
教学设计
普通高中语文课程标准（2017年版）指出，高中语文的学习目标与任务包括：“在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑”。通过对《乡土中国》整本书的阅读，可以促进学生“体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动，逐渐实现多方位要素的综合与内化，养成现代社会所需要的思想品质、精神样貌和行为方式。”同时在构建课程的过程中，要加强实践性，“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理...
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    篇10：中考专题：《乡土中国》教学设计中考专题：《乡土中国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土中国》整本书阅读教学设计
整本书阅读教学对传统的语文课堂提出了挑战。众所周知，一堂课是有时间限制的，所解决的问题只能是几个甚至一个。单篇课文的容量有限，和课堂教学的时长及授课方式都相匹配，比较容易讲透。而整本书则内容宏富，课堂教学中试图做到面面俱到绝无可能。想要以一堂课撬动整本书，就必须要找到可以带动“面”的几个“点”。而要想带动“面”，前提又是师生对整本书的内容非常熟悉。
所以，整本书阅读的教学，首先要落在“读”上。读是出发点，也是归结点。其次还要落在“整”上。整本书的教学是一个系列，一堂课是否有效，需要放在整个教学序列中去考察。此外，一堂课是不是有“整”的意识也很重要，不能纠缠于...
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     篇11：第9课秦统一中国 说课稿第9课秦统一中国 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册中国历史第三单元第9课《秦统一中国》说课稿说教材1.教材的地位和作用：《秦统一中国》是部编版历史七年级上册第三单元第9课的内容。秦国通过不断发展，已具备灭六国的条件。公元前221年，嬴政建立秦朝，逐渐实现统一大业，秦朝成为中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，他还创立了中央集权制度，通过多方面巩固疆域，秦朝因此成为当时世界上的大国之一。专制主义中央集权制度也对后世产生深远影响。《秦统一中国》分为秦灭六国；确立中央集权制度；巩固统一的措施三个框题。第一框介绍的是秦灭六国的条件、过程、结果和影响；第二框介绍嬴政在政治上实行专制主义中央集权制度；第三框是介绍秦始皇巩固统一...
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  篇12：整本书阅读《乡土中国》同步练习（含解析） 统编版高中语文必修上册整本书阅读《乡土中国》同步练习（含解析） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：整本书阅读《乡土中国》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子，不能体现乡土中国差序格局的一项是（ ）A．一表三千里，一堂五百年，再远还是亲。B．井水河水两相分，凡事讲理不讲亲。C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D．身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。2．下列对“乡土本色”章节内容的理解，不正确的一项是（ ）A．在城市，人与人之间的关系往往十分疏远，近邻形同陌路；而在农村，人与人之间十分熟络，近邻堪比亲人，这体现了乡土社会是一个熟悉社会。B．美国耶鲁大...
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  Tags：乡土中国,课稿,精选,12篇
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