篇1：位置与方向（二）（说课稿）六年级上册数学人教版位置与方向（二）（说课稿）六年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《位置与方向（二）》说课稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好，我是XXX，我说课内容是《位置与方向（二）》，我将从以下八个方面进行说课。一、说教材本课是人教版数学六年级上册第二单元《位置与方向》第二课时的教学内容。在三年级“空间与图形”领域中，学生已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线图。课是六年级“空间与图形”领域里“图形与位置”的知识，是学生空间观念的新发展阶段。教材在编排上结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性，教材提供丰富的活动情境，帮助学生掌握确定位置的方法，并通过现有的学习，会确定和描述物体的相对位置...
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 篇2：《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《用数对确定物体的位置》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容是 用数对确定物体的位置 ，我将从以下几个方面对本节教材进行分析:一、说教材 用数对确定物体的位置 是人教版五年级上册第二单元的内容，本节内容是在学生学习了用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“东南西北”确定位置后安排的，目的在于让学生更好的掌握用数对确定物体的位置，同时为学习在方格纸上用数对确定物体的位置奠定基础。二、说教学目标根据课程标准和对教材的理解，我拟定了以下教学目标：1.知识与技能目：使学生理解“列”与“行”的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用...
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 篇3：人教版数学九年级上册24.2点和圆、直线和圆的位置关系——直线和圆的位置关系说课稿人教版数学九年级上册24.2点和圆、直线和圆的位置关系——直线和圆的位置关系说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《24.2.2直线和圆的位置关系》说课稿一、说教材(一)、教材所处的地位及作用直线和圆的位置关系是人教版九年级数学第二十四章第二节的内容，是本章的重点内容之一。圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位，而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛，是在学生学习了点和圆的位置关系的基础上进行的，为后面学习圆与圆的位置关系作好铺垫，起到承上启下的作用。(二)、教学目标我认真分析教材之后，根据对教材的理解和学生的认知水平，结合农村远程教育资源的特点，我制定了以下五个教学目标：1．知识与技能目标：①探索并了解直线和圆的位置关系；②根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线...
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  篇4：人教版小学数学三年下册《位置与方向(一)》说课稿(附反思、板书)课件(共40张PPT)人教版小学数学三年下册《位置与方向(一)》说课稿(附反思、板书)课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)《位置与方向（一）》说课稿人教版小学数学三年级下册大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册《位置与方向（一）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《位置与方向（一）》是人教版小学数学三年级下册的课文。本课是学生在日常生活中经常会遇到的数学知识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课标中指出的“人人学有用的数学”这一基...
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  篇5：第5课 深浅变化（课件+教案+说课稿）第5课 深浅变化（课件+教案+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)深 浅 变 化五年级上册任课教师：皮臣普毕加索《山丘上的房子》←颜色逐渐变深1.请同学们尝试用排线（皴线）的方法表现一个几何体的深浅变化？美術網Mei Shu.O棚奥塔水库（油画）1909毕加索（西班牙）背景区域的排线要有由深到浅的过渡变化，靠近光源一侧的明度较暗。刻画物体的背景时要拉开与物体的距离。亮透视线正方体的灰光源方暗部区域的排线要有明暗的高光暗过渡变化，抓住正方体棱的亮暗一边由深到浅地塑造物体，暗部要有反光的表现。灰投影投影的方向要与光线的方向保持一致，注意观察投影的虚实变化，实处区域的投影要加重...
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    篇6：2022-2023学年度人教版九年级上册 24.2.2直线与圆的位置关系说课稿（二）说课稿2022-2023学年度人教版九年级上册 24.2.2直线与圆的位置关系说课稿（二）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：直线与圆的位置关系说课稿（二）尊敬的各位老师，大家下午好。今天我讲的内容是人教版九年级上第24章直线与圆的位置关系的第一课时的内容。下面我将从教材分析，学情分析，教法设计，学法指导与教学程序五个方面对本课进行说明。一、教材分析1 、教材的地位和作用。圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位，而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛，它是初中几何的综合运用，又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的，为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课，在今后的解题及几何证明中，将起到重要的作用.2、教学目标：根据学生已有的认知的基础及本课的教材的地位、作用，依据教学大纲的确定本课的教学目...
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 篇7：10 爬山虎的脚 说课稿+教案10 爬山虎的脚 说课稿+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：细致入微——《爬山虎的脚》说课稿我今天说课的内容是《爬山虎的脚》。一、读文本：细致观察，描写有序生动这是四年级上册第二组第二篇课文。这篇课文有序、拟人化、细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶...
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    篇8：五年级上册数学说课稿-位置 人教版五年级上册数学说课稿-位置 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《位置》说课稿尊敬的各位评委老师，我是面试小学数学教师的6号考生，今天我说课题目是《位置》，下面，开始我的说课，我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计六个方面展开我的说课。一、说教材《位置》是人教版小学数学五年级上册第二章第1课时的内容，主要讲解关于学会用数对表示具体情境中物体的位置，理解数对的意义等，该教学内容是在学习位置与方向的基础上进行教学的。这将为后面学习平面直角坐标系奠定了基础，因此具有承上启下的作用。通过对教材的分析，我确立了如下的三维目标：1.知识与技能目标：学生具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列，第几行的规则，初步理解数对的含义，会用...
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  篇9：2 位置与方向（二） 说课稿2 位置与方向（二） 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《位置与方向》说课稿一、 说教材分析 学生在五年级上册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体位置，今天对于位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，让学生通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。让学生体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。二、 说学情分析 学生们具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意...
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  篇10：【核心素养目标】 4.12《说位置》 教案【核心素养目标】 4.12《说位置》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《说位置》教学设计课题 说位置 单元 四单元 学科 科学 年级 二年级学习目标 1.科学观念：理解前后左右和远近这些词的概念。2.科学思维：能使用前后左右和远近的等描述物体所处的位置。3.探索实践：通过实践活动，能准确地描述位置，能帮助他人明确物体的位置，方便生活中的交流沟通。4.态度责任：在实践作中，培养学生不断学习、不断探索的精神。重点 解前后左右和远近这些词的概念。难点 能使用前后左右和远近的等描述物体所处的位置。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 （一）记忆游戏老师出示图片，在10秒的时间内，尽可能地记住图片...
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  篇11：人教版九年级上册数学 24.2.1 点和圆的位置关系 说课稿人教版九年级上册数学 24.2.1 点和圆的位置关系 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《点与圆的位置关系》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级上册24.1.1和24.2.1合成课《圆及点与圆的位置关系》。下面，我从教学模式，教材，教法，学法，学习过程和反思六个方面进行阐述。一、洋思教学模式：先学后教，当堂训练。1、“先学”，教师简明扼要地出示学习目标，提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间，完成自测题目。2、“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间的互动学习。教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。3、“当堂训练”，在“先学后教”之后，让学生通过一定时间和一定量的训练，应用所学过的知识解决实际...
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 篇12：1.3《太阳的位置和方向》教案1.3《太阳的位置和方向》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：太阳的位置和方向教材解读《太阳的位置和方向》是教科版二年级科学上册内容，本课将会研究在我们地球家园上经常看见、对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居——太阳。这一课主要研究我们在地球家园上如何利用太阳来辨别方向。教材从一幅散发着光和热的太阳的照片拉开本课研究的序幕。在聚焦环节，用“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”这个问题让学生了解到本课的研究重点是“如何利用太阳的位置来辨别方向”。在探索环节，教师根据太阳的东升西落现象指导学生到操场上利用太阳辨别方向，通过实践活动让学生在真实情景中进一步了解如何利用太阳辨别方向。研讨环节的第...
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   篇13：2 海底之旅 教案+说课稿2 海底之旅 教案+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：海底之旅 说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是__号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《海底之旅》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:通过本课的学习，不仅要让学生会添加背景库和角色库中的背景和角色，而且要让学生了解旋转模式的含义，会使用旋转积木，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础!二、说学生:通过上节课的学习，学生已经对Codecraft 软件有所了解，再加上本节课的内容同上节课的衔接比较紧密，所以学生学起这节课来应当比较容易。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:知识目标:会添加背景库和角色库中的背景和角色;技能目...
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 篇14：20春苏教版数学六年级下册第五单元 确定位置《确定位置》说课稿20春苏教版数学六年级下册第五单元 确定位置《确定位置》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20春苏教版数学六年级下册第五单元确定位置《确定位置》说课稿今天上课的内容是苏教版六年级下册第五单元《确定位置》的第一课时，本单元的主要教学内容是用方向和距离确定物体的位置，是根据《数学课程标准》要求，在小学数学里新增加的教学内容，涉及的知识、技能比较多，教学有一定的难度。从方向和距离两个方面确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角和画角的方法以及比例尺的知识，进一步了解方向，体会距离，发展空间观念。教材分三段编排：例1，理解方向词，用新的方向词和实际距离讲述物体的位置；例2，根据物体所在的方向和距离，在平面图上指出它的位置；例3，用方向和距离描述行走的路线；基于以上...
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   篇15：2.5.1直线与圆的位置关系 教案2.5.1直线与圆的位置关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：§2.5.1 直线与圆的位置关系教材分析本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线与圆的方程》第五节的第一课时。在本节课之前已经学习了直线与圆的方程、点到直线的距离公式、点与圆的位置关系等内容，因此本节课用代数方法研究两者的位置关系，也是对己学内容的深化和延伸;另一方面，本节课对于后面学习直线与圆锥曲线的位置关系等内容又是一个铺垫，具有承上启下的地位。坐标法不仅是研究几何问题的重要方法，而且是一种广泛应用于其他领域的重要数学方法。通过坐标系，把点和坐标、曲线和方程联系起来，实现了形和数的统一。二、学情分析学生在初中的学习中已了解直线与圆的位置关系，并知道可以利用...
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   篇16：北京版一上 4 位置与顺序（左右） 说课稿北京版一上 4 位置与顺序（左右） 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：左右 说课稿
各位评委、老师：
大家上午好，今天我说课的课题是《左右》，下面我就按照说新的教学理念、教学目标、重难点，教学策略、教学流程、板书以及预设教学效果这几个方面来
谈谈我对这节课的理解。
一、说新的教学理念。
《数学课程标准》指出：“数学教学活动须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。
因此，在设计本节课的教学活动时，我力求体现三个方面的特点：
1、从生活中学数学。
密切联系学生...
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  Tags：位置,教案,课稿,精选,16篇
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