篇1：部编版语文八年级上册 25 诗词五首 教案部编版语文八年级上册 25 诗词五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词五首【知识与能力】1．了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。2．理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。【过程与方法】1．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2．了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。3．品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。【情感态度与价值观】激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。1．理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。2．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。第1课时《饮酒(其五)》《春望》一、导入新课诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语...
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   篇2：部编版语文八上26《诗词五首》 课件(共113张PPT)部编版语文八上26《诗词五首》 课件(共113张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共113张PPT)诗词是阐述心灵的文学艺术，优秀的诗歌作品都是真心话语，字字关情。本课所呈现的五首诗词都是脍炙人口的名篇，表现了古代文人对时代和生活的认识，抒发了他们的思想感情和理想追求，至今读来，仍能给人很多启发。今天，我们就来一起学习这五首诗词吧。26诗词五首第1课时统编版·语文·八年级上册饮酒（其五）陶渊明必备知识02精读课文04课堂小结05学习目标01CONTENTS教学目录初读课文031.反复诵读诗歌，品味诗歌韵律特点。2.理解诗歌的思想内容，感受作者的心境和人生追求。学习目标陶渊明(约365—427)，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，...
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  篇3：统编版八年级上册语文第26课诗词五首练习题（含答案）统编版八年级上册语文第26课诗词五首练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第26课诗词五首积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.白头搔(sāo)更短,浑欲不胜簪(zān)。B.角(jiǎo)声满天秋色里,塞上燕(yān)脂凝夜紫。C.折戟(qǐ)沉沙铁未销,自将磨(mó)洗认前朝。D.我报路长嗟(jiē)日暮,学诗谩(màn)有惊人句。2.下列各句中含有错别字的一项是( )A.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。B.风休住,篷舟吹取三山去!C.闻天语,殷勤问我归何处。D.问君何能尔 心远地自偏。3.下列加点的词解释有误的一项是( )A.问君何能尔(如此，这样)B.浑欲不胜簪(能够承受、禁得起)C.自将磨洗认前朝(拿，...
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   篇4：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》专项练习(含解析)统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》专项练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》诗歌阅读赏析专项练习一、 阅读下面两首诗，完成第1--5题。（15分）雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻《折柳》，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。1.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）A.《雁门太守行》...
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  篇5：八年级上册语文导学案---25.诗词五首八年级上册语文导学案---25.诗词五首资料可供全国地区适用。
大致详情：乐安中学和谐高效课堂学生专用八年级语文上册导学案 第___周第___课时课题 《诗词五首》 课 型 新授课 主备人备课组审核 八年级语文组 级部审核 学生姓名教师寄语 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》学习目标 1．了解作者及写作背景，通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。 2.了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。 3.背诵五首诗歌，品析诗歌语言。第一课时 自主突破 给下列加点字注音或者依据拼音写汉字。 地自偏（ ） 燕脂（ ） 霜重（ ） 提携（ ） 折戟（ ）...
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  篇6：部编版语文八年级上册第26课《诗词五首》赏析 (素材)部编版语文八年级上册第26课《诗词五首》赏析 (素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八上语文26课《诗词五首》赏析饮酒（其五）东晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【体裁】五言古体诗【主旨】《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多 直抒胸臆，实际上是借“饮酒”的话题，抒情写志,写自己对世事人生的感慨。这组诗共20 首，以这一首的格调最为闲雅有致。这首诗主要表现隐居生活的情趣，诗人从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表现 了一种悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发 了作者宁静安详的心态和闲适自得...
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    篇7：统编版语文八年级上册 第六单元 第26课《诗词五首》（第2课时）教案统编版语文八年级上册 第六单元 第26课《诗词五首》（第2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26诗词五首（第2课时）雁门太守行一、导入新课讲述李贺以诗求见韩愈的故事。元和二年（807）深秋的一天，正值青年的李贺带着一首诗去拜见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗呈给他时，韩愈一边脱着衣服，一边很随意地看看。可是，当韩愈看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天要学习的《雁门太守行》。二、预习检查1.作者简介。李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就，有“诗鬼”之称。他的诗常描写想象中的或听说的战争场面，借此表达自...
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  篇8：语文八年级上册第26课诗词五首知识点梳理（教案）语文八年级上册第26课诗词五首知识点梳理（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 中考篇目诗歌必背知识点《饮酒》1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢 “车马喧”指世俗繁琐的应酬和功利性强的交往。“心远地自偏”：心情闲适，心志高远，所以居所自然会偏僻安静；炼字的角度理解“采菊东篱下，悠然见南山。”补充意象：菊：寄托着高洁的情致，南山：隐居之地， 是世俗尘网的对立物。东篱：远离尘俗、洁身自好的品格；“悠然”二字，形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、恬淡的生活状态。“见”字，写诗人不经意间抬头，南山美景映入眼帘，表现了诗人的心与山的自然相遇，营造了一种物我合一的境界。“采菊东篱下，悠然见南山。”一句中的“见”改为“看”或“望”好不好？为...
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  篇9：统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》诗歌鉴赏(含答案)统编版八年级语文上册26.诗词五首《雁门太守行》诗歌鉴赏(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版八年级语文上册第26课雁门太守行诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1．从内容看，这是一首__________诗，诗人李贺有“__________”之称。2（1）这首诗的作者是_______（朝代）的_________（作者）。请你用生动的语言描绘“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展现的画面：________________。3．这是一首激荡人心的“战歌”。李贺在诗中描绘了一场_____的战争，赞颂了作战将士_______...
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   篇10：部编版语文八上 《诗词五首——渔家傲·天接云涛连晓雾》课件（共27张PPT）部编版语文八上 《诗词五首——渔家傲·天接云涛连晓雾》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)她，宋代女词人，生于泉城济南，婉约词派杰出代表，有“千古第一才女”之称。她是谁？今天，我们一起学习她的这首《渔家傲》，看一看这是一首什么风格的词呢？导入新课渔家傲李清照文体知识词是诗歌的一种。兴于唐，盛于宋。句式长短不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称“曲子词”，后来跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分为离，成为诗的别体，故也称“诗余”“诗馀”。分类：豪放派，气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，代表词人有苏轼、辛弃疾等；婉约派，语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有李清照、柳永等。李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派...
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   篇11：部编版八年级语文上册-26.诗词五首 《赤壁》教学设计部编版八年级语文上册-26.诗词五首 《赤壁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案 (总第 课时)课题 《赤壁》 课型 新授课日期 教具 多媒体教 学 目 标 1.了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。2.体会诗的艺术特色及语言风格。重 点难 点 1.反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2.深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教 学 过 程教师主导活动 学生主体活动1.导入新课杜牧，是晚唐著名的诗人，和李商隐齐名，并称“小李杜”。他有经邦济世之才，有远大的政治抱负，却处在晚唐那样一个无可作为的环境中，使他常常有一种抑郁的情怀；他有绝世才华，而且性格豪俊，这使他的抑郁情怀不至于走向消沉凄恻。...
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  篇12：【精品解析】八年级上学期语文专题练习：诗词五首【精品解析】八年级上学期语文专题练习：诗词五首资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧八年级上学期语文专题练习：诗词五首一、单选题1．下列诗句朗读时节奏划分不正确的一项是（ ）A．天街／小雨／润如酥，草色／遥看／近却无B．客路／青山外，行舟／绿水前C．问君／何能／尔，心远／地自／偏D．半卷／红旗／临易水，霜重／鼓寒／声不起2．下列句子大意不正确的一项是（ ）A．莲之爱，同予者何人？（对于莲花的爱好，像我一样的是谁呢？）B．孔子云：何陋之有？（孔子说：有什么简陋呢？）C．问君何能尔？心远地自偏。（请问先生为什么能做到这样呢？自己的精神超凡脱俗，地方也就变得偏僻安静了。）D．甲光向日金鳞开（鳞片状的铠甲在日光照射...
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  篇13：部编版八年级语文上册-26.诗词五首《赤壁》教学设计部编版八年级语文上册-26.诗词五首《赤壁》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《赤壁》主备人：xxx教学目标 理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 培养学生对我国古代文化的兴趣。体会诗歌所描绘的意境。教学重点 体会诗歌所表达的思想感情。教学难点 体会诗歌所描绘的意境。教学准备 教学课件安排 1课时教学过程 教学内容 备注一、导入新课。我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人物风流。尽管历史如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下多少辉煌业绩，令人钦佩仰慕；留下多少经验教训，让人欷感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成风，甚至出现了像杜牧等卓有成就的咏史大家。今天，我们学习杜牧的《赤壁》。二、...
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 篇14：25 诗词五首【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件（99张PPT）25 诗词五首【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件（99张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：背景链接
陶渊明曾任彭泽县令，后不为五斗米折腰，弃官归隐。归隐后的陶渊明常一醉方休，醉酒之后诗兴大发，陆续写成组诗《饮酒》20首。这些诗歌大多直抒胸臆，写对世事人生的感慨。本诗是其中最为闲雅有致的一首。
作者简介
陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。他的诗作主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖。主要作品有《归园田居》《归去来兮辞》《五柳先生传》《桃花源记》等。
古体诗
韵律特点：格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽。篇幅长短不限，有四言、五言、六言、七言体和杂言体。
文体知识
有感情地诵读...
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  篇15：统编版语文八年级上册 第六单元 第26课《诗词五首》（第1课时）教案统编版语文八年级上册 第六单元 第26课《诗词五首》（第1课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：26诗词五首（第1课时）教学目标1.深入体会古诗词不同的韵律特点，有感情地朗读和背诵这几首诗词。2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。重点难点1.在诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2.了解诗意，体会情感，背诵诗篇。3.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。课前准备多媒体课件、诗词朗读录音课时安排2课时 教学过程第一课时饮酒（其五）一、导入新课我国古代诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园...
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  篇16：部编版八年级语文上册教案 第六单元 26 诗词五首部编版八年级语文上册教案 第六单元 26 诗词五首资料可供全国地区适用。
大致详情：26 诗词五首【教学目标】1.诵读课文，了解不同体裁的诗歌在形式和韵律上的不同特点。2.了解五首诗词的创作背景，结合作者的生平，理解诗词中寄寓的情感。3.熟读成诵，并初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。4.学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、热爱劳动的感情。【教学重难点】1.教学重点：了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确流畅地背诵这五首诗词。2.教学难点：结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的情感。【课前准备】教学多媒体课件，有关五首诗词的作者及其背景资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.诵读课文，了解不同体裁的诗歌在形式和韵律上的不...
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    篇17：初语部编版八上 第25课 诗词五首 微课课件初语部编版八上 第25课 诗词五首 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：诗词五首
考点聚焦
1、诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。?
2、结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。
3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
知识梳理
结庐人境，不染世俗；
设问说理，心志高远；
超脱尘世，物我合一;
南山晚景，幽美淡远；
热爱田园，神往迷惘。
饮酒
叙事
说理
写景
抒情
知识梳理
不能。“见”写出了诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山时，心中的那种欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。而“望”是眼睛盯着看的意思，用这个字，诗句就变得平淡无味了。
能否把“悠然见南山”的“见”字改为“望”字?为...
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     Tags：语文,诗词五首,精选,17篇
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