六年级古诗词诵读教学设计（精选10篇）

古诗词诵读《静女》教学设计（表格式） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。

大致详情：静女教学设计教学目标1.知识目标——掌握重点字词的意思以及《诗经》的文学常识。 2.能力目标——有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。 3.情感目标——认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观；激发学生对传统文化的热爱之情，从而传承。教学内容教学重点： 1.通过学习，掌握重点字词意思。 2.通过诵读，体会男女主人公的人物形象，体会诗中表达的纯真的思想情感。 教学难点： 1.《静女》中所蕴含的艺术特色。 2.通过诗歌学习，帮助学生初步建立健康的爱情观。教学过程一、课前导入 爱情是人类社会永恒的主题，《诗经》中有太多缠绵多姿的爱...

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部编版六年级下册古诗词诵读01《采薇（节选）》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《诗经》两首——《采薇》教学方案教学目标：1、能够熟练朗读本诗。2、能够找出本诗中的意象。3、能够分析出本诗所囊括的边塞诗的情感。教学重点：找出意象，通过诗句分析情感。教学难点：能够分析出本诗所囊括的边塞诗的情感。课型：讨论探究型教学方法：诵读法、讨论法、合作探究法、读书指导法教学时数：一学时教学过程：1、 一个问题的引领：课堂导入问题：大家学习过哪些描写战争诗句？明确：（由学生和教师共同完成）例如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）；“人不寐，将军白发征夫泪”...

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统编版六年级下册古诗词诵读：2 送元二使安西 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 送元二使安西教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4、引导学生掌握学习古诗的基本方法。教学重难点 1、引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。2、在学习古诗的过程中，传授学习方法，培养学生的自学能力。过程 师 生 活 动 设 计 意 图导入 师：同学们，我们学过许多表现人间真情的古诗词，尤其是千古传诵、脍炙人口的送别诗，谁能背一背？生背诗。师：今天我们来学习另一首唐代诗人王维写的送别诗《送元二使安西》。生齐读课题。 对送别诗有一...

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第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：秋词教学目标：1. 掌握有关文学常识。2. 感受诗歌中所表达的思想感情。3. 学习作者不怕困难，高昂进取的精神。4. 背诵默写全诗。教学重点及难点：诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的理解。一、导入新课师：同学们，悠悠中华，精深博大，万古华夏，和美无暇。诗经楚辞，千年风雅，唐诗宋词，绝妙天下。同学们看这几幅水墨山水图，你想到了哪个季节呢？有哪位同学知道有关秋天的诗词呢？生：《天净沙秋思》《枫桥夜泊》《题苏公林亭》师：有这么多描写秋天的诗词，给人的总体感觉是怎样的呢？PPT出示悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰——宋玉《九辩》万里悲秋常作客，百年多病独登台—...

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六年级语文下册部编版古诗词诵读《浣溪沙》（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)9 浣 溪 沙六年级语文下册部编版学习任务一揭示课题，对话诗人了解作者一门父子三词客，千古文章八大家。苏洵、苏轼、苏辙唐代的韩愈、柳宗元宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。了解作者苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与...

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统编版六年级下册 古诗词诵读：送元二使安西 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《送元二使安西》教学设计【教学目标】1、认识本课生字, 会写要求的生字。正确理解“更”“阳关”等词语.2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊.4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力.5、激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。【教学重难点】体会诗中蕴含的情感，读出诗的韵味。【教学过程】一、游戏导入，激趣感染1、导语：同学们，你们都喜欢古诗吗！那你们一定积累了不少古诗！今天，咱们来看图猜古诗、背古诗。看谁猜得准，背得快。（课件出示：有关〈小池〉、〈绝句〉的图景.接着出示〈赠...

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统编版六年级下册古诗词诵读：2 送元二使安西 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级《送元二使安西》教学设计[教学目标]1、理解“浥、故人”等词语在诗句中的意思。2、指导、帮助学生理解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体味诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。[教学重难点]感悟诗歌内容,,想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。[教具准备]1、让学生搜集古诗中的送别诗。2、古曲《阳关三叠》、《诗意图》等[教学过程]一、情境熏陶，营造情境。课件播放古曲《阳关三叠》，大屏幕出示《诗意图》。二、温故知新，导入新课。师：同学们，上节课，我们共同感动于高适和董大知己相别的感人情景，今天...

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统编版六年级下册古诗词诵读：2 送元二使安西 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《送元二使安西》教学设计一、教材分析 《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。二、学情分析：对四年级的学生来说，他们已经掌握了一定的古诗学习方法。但如何引导学生感受王维“诗中有画，画中有诗”的表现特点，尤其是感悟诗人与友人依依惜别的情感就成了教学的重难点。三、设计理...

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六年级语文下册部编版古诗词诵读《采薇（节选）》（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)采 薇六年级语文下册部编版了解《诗经》，引入课题学习任务一百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。珍惜时光，奋发努力，这是诗人对我们的劝勉。导入新课人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！这是苏轼美好的祝愿，也表达了他旷达的胸襟。导入新课了解《诗经》《诗经》，中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面...

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统编版六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级下册《采薇（节选）》教学设计教材解析《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。全诗六章，每章八句，是一首戊卒返乡诗，诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一。《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文...

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