篇1：1《草原》 教案1《草原》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》教学设计【教学目标】1.认识“渲”、“勒”等生字，会写“毯”、“裳”等8个生字和“绿毯”、“马蹄”等词语，理解“清鲜”、“翠色欲流”等词语的含义。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文主要内容，理清文章脉络。3.学习并背诵课文第一自然段，感悟草原美景，并展开想象，在脑海中再现课文所描述的迷人景色。【教学重点】学会本课生字新词，正确流利地朗读课文，背诵第一自然段，感悟草原美景。【教学难点】品味文中语句，感悟草原的风景之美。通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描述的生动情景。【教具准备】多媒体课件【教学课时】两课时【教学过程】一、激情导入我们的祖国风...
图片详情：
   篇2：5《草船借箭》教案（共2个课时）5《草船借箭》教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《草船借箭》教学设计教学目标：1.认识“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个字,会写“妒忌、委托”等12个词语。2.默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段,并能找到课文中对应的段落。教学重点：能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。教学难点：能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激情导入。1.出示单元导语，学生激情朗读。2.本单元将带领我们感受我国四大名著的魅力，今天要学的故事就是根据其中一部名著中的故事改写...
图片详情：
 篇3：1 草原 第二课时教案1 草原 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学六年级语文《草原》第二课时教学设计一、教材简析1、 教材分析《草原》一文，是部编版小学语文六年级上册课文，文本先讲老舍先生初到草原时见到草原美景高兴、愉快的心情，接着一行人受到草原蒙古族人民的热烈欢迎与盛情款待，最后在夕阳西下时依依惜别。课文赞美了草原美景和热情好客的蒙古族人民。本单元教学训练的重点是让学生一边读一边想象课文描绘的画面，体会作者所表达的思想感情，还要仔细品味，注意积累课文中优美的语言。本课在本单元的位置是最能体现本单元训练重点的课文，即描绘了草原美景，又表达了作者爱草原美景、爱蒙古族人民、爱祖国的思想感情。2、 编者意图编者编排《草原》这节课的意图就是让学...
图片详情：
 篇4：16 金色的草地 教案16 金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16、《金色的草地》一、 导入1.谜底导入。同学们，你们喜欢猜谜吗 今天老师给大家带来了一个小谜语,你们想不想知道 好，要 仔细听好咯！小小绒毛轻又轻,随风飞舞像伞兵,飞到东来飞到西,到处安家把根生。这是什么东西啊， 这么神奇 同学们都猜到了,就是蒲公英。今天就让我们一起走进课文——金色的草地,再进一步了 解蒲公英。2.板书课题——金色的草地3.齐读课题（声音很响亮） 二、字词1.认读生字词。课前同学们都已经预习过新课文了,相信大屏幕上的生字新词一定难不倒优秀的你们。谁想尝试 （1）女生,合拢、朝着读的正确流利。（2）小老师领读。2.瓣（瓣与辩、辨的区分） 三、初读...
图片详情：
 篇5：1 草原 第二课时表格式教案1 草原 第二课时表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 语文 年级 六年级 备课教师 能源课题 1、草原 课时 第二课时 备课时间 2020.8.20教学目标 1.有感情朗读课文，把握好描写蒙古族人民热情好客的语句的朗读语气和节奏。 2.通过采用多种学习方式，揣摩描写蒙古人民的语句，把握描写方法，体会蒙古人民热情好客的特点。 3.感受蒙汉两族人民的深厚友谊，体会中华民族多民族大融合的和谐幸福。教学重点 引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受蒙古族人民的热情好客。教学难点 品味语言，学会表达。 感受蒙古族人民的热情好客，体会民族友好。核心问题 感受蒙汉两族人民的深厚友谊。教与学方法 自主学习 小组合作学习...
图片详情：
 篇6：5 草船借箭教案（共2个课时）5 草船借箭教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：草船借箭教材分析本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此为难他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。全文结构清晰，以“借”为主线，按事情发展顺序展开叙述。故事情节紧凑，充满悬念，扣人心弦。课后的“阅读链接”编排了《三国演义》原著第四十六回中的片段，内容与课文第8-9自然段相对应，意在搭建从现代文到原著的桥梁，减轻...
图片详情：
 篇7：16.《金色的草地》教案16.《金色的草地》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16.金色的草地一、教学目标1、学习课文，理解掌握“ 呵欠 引人注目 一本正经 返回 随意”等生字新词。2、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，学习作者留心观察事物，养成认真观察的好习惯，激发学生对大自然的珍爱。二、教学重难点1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，学习作者留心观察事物，养成认真观察的好习惯，激发学生对大自然的珍爱。三、教学过程（一）复习导入师：同学们，学习了第15课搭船的鸟，我们知道了留心观察，细心观察周围的事物就会有新的发现，今天让我们跟随作者走进一片金色的草地。【齐读课题】（二）初读课文，整体感知1、师：从题目上看，这篇课文是介绍草地的，...
图片详情：
 篇8：16.《金色的草地》 教案16.《金色的草地》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编义务教育教科书三年级上册第五单元第十六课《金色的草地》教学设计一、教材分析《金色的草地》是部编义务教育教科书三年级上册第五单元的第二篇精读课文。本单元围绕“观察”的人文主题，以“体会作者是怎样留心观察周围事物”为语文要素，最终要落实“仔细观察，把观察所得写下来”的习作要求。本单元第一课《搭船的鸟》重点指导学习怎样细致观察事物，培养细致观察的意识。《金色的草地》一课描绘了四幅场景图,重点描绘了“草地会变色”的场景。课后题也指向学习观察事物的变化，鼓励学生要留心事物的变化。我们知道观察事物变化不像静态事物，细致观察一次就可能够了，还需要长期且有目的的观察。因此本课除继续学习细致观察外...
图片详情：
   篇9：16《金色的草地》教案16《金色的草地》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》第一课时教学设计教学目标：1能说出草地的变化情况及变化原因，体会作者观察的细致。2.从作者的观察中感受留心观察的好处，体会观察的乐趣。3能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况与同学交流，并尝试写下观察记录。教学重难点：1、体会作者观察的细致，感受观察的乐趣。2、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并尝试写下观察记录。教学过程：一、师生谈话，导入新课生活中,我们常常看到草地，公园里、山坡上、小区里、田野里、操场边......同学们，你们见到的草地通常是什么颜色的？导入新课，板书课题。【设计意图：导入时，唤醒学生生活经验，联系自己平时观察到...
图片详情：
 篇10：【核心素养目标】1.草原第二课时教案【核心素养目标】1.草原第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.草原【课前解析】关注写作顺序：本文先描写草原秀美的景色，再描写喜迎远客场面和主客联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清晰，衔接紧密，推进自然。关注语言特点：本文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。本文情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。关注作者：老舍（1899—1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述...
图片详情：
   篇11：【核心素养目标】1.草原第一课时教案【核心素养目标】1.草原第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.草原【课前解析】关注写作顺序：本文先描写草原秀美的景色，再描写喜迎远客场面和主客联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清晰，衔接紧密，推进自然。关注语言特点：本文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。本文情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。关注作者：老舍（1899—1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述...
图片详情：
   篇12：1.1 草原 教案1.1 草原 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》教案教学目标：1. 学习课文，使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且人更美。2. 体会课文结尾的含义。3.有感情地朗读课文。教学重难点：教学重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。教学过程：一、谈话导入1961年，老舍先生去草原参观访问的时候，记下了沿途的所见、所闻、所感。今天，就让我们与老舍先生一起走进草原。齐读课题《草原》。二、学习新知1、我们先来复习一下本课的词语。（分别找四人领读）2、上节课我们已将知道了老舍先生是从草原...
图片详情：
  篇13：1《草原》 教案1《草原》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》教案教学目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3.认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。教学重难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。第一课时创设情境，揭示课题：课前交流：你见过草原吗？谁能描述一下草原的风景，说一说在草原上的感受。让我们来到草原，看看草原的风光。出示草原风光图片，播放凤凰传奇的歌曲《我从草原来》。3.今天，我们就和作家老舍一起，走进...
图片详情：
 篇14：16.《金色的草地》教案16.《金色的草地》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计教学目标：1. 正确书写“趣”字。2. 通过思考、交流，能说出草地变化情况以及变化的原因。3.懂得仔细观察身边事物并和同学交流，明白仔细观察能让人发现生活中更多的美。教学重点：通过思考、交流，能说出草地变化情况以及变化的原因。教学难点：懂得仔细观察身边事物并和同学交流，明白仔细观察能让人发现生活中更多的美。教学过程：一、复习旧知，导入新课1.齐读课题。2.复习字词（出示词语）, 齐读。3.小作者的窗前有一大片草地，他和弟弟一起在草地上玩耍,他们发现了什么有趣的现象？为什么会出现这种现象呢？二、走进文本，品读感悟1．自读课文，画出关键词句①默...
图片详情：
 篇15：16《金色的草地》教案+反思16《金色的草地》教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计教学目标1、学生独立识字13个。通晓文章大意，抓住文章思想，明了文章中心 。2、学生通过自主探究的学习方式，理解课文容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中“我"对蒲公英的感情变化。3、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。4、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。5、让学生走向大自然，感受温暖的春风，沐浴温暖的。学生情况学生情况分析1、大局部学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。2、阅读能力比拟薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。文章采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟:悟情、...
图片详情：
  篇16：1《草原》第二课时 教案1《草原》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原》第二课时.教学目标:1.能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。2.从所读的内容想开去，和同学交流惜别经历。教学重点:体会“蒙汉情深”.教学难点:“由所读内容想开去”语文要素的落实教学过程:一、回忆上节课所学内容，导入新课1.上节课我们了解到作者写了哪三幅画面 2、上节课我们随作者游览了草原风光，这节课我们继续走进“喜迎远客图”和“主客联观图”。二、学习2-5自然段，体会“蒙汉情深”。1、你从哪些内容可从体会到“蒙汉情深” (勾画、批注)2、"喜迎 远客图"部分:(1)，“马上的男女老少，穿着……像一来彩虹向我的飞来。”解析①这是一个比喻句.②三个“飞”字，...
图片详情：
 篇17：1《草原》第一课时教案1《草原》第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息课题 草原（第一课时）教科书 书名：义务教育教科书语文六年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月教学目标教学目标： 1.能规范、端正、整洁地书写“毯、陈”等8个字，“绿毯、线条”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。 3.了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。 教学重点： 1.能规范、端正、整洁地书写“毯、陈”等8个字，“绿毯、线条”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。...
图片详情：
  篇18：16 金色的草地 教案16 金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16 金色的草地（2课时）第一课时教学目标 1.会认“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点 认识6个生字，会写13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备 PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 1.同学们，你们知道草地是什么颜色的吗 （绿色）你们见过其他颜色的草地吗 （师生交流）2.师出示课题：金色的草地师：看到课题后你想到了什么 生：草地为什么是金色的 3.好，请带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字，跟它交朋友。初读课文学习字词（2...
图片详情：
  篇19：16 第一课时 金色的草地 教案16 第一课时 金色的草地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：16．《金色的草地》教学目标1.认识“蒲、英”6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等16个词语。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。教学重难点能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题。1.师：同学们学习了第15课搭船的鸟，我们知道了，留心观察，细致观察周围的事物，就会有新的发现，今天让我们跟随作者走进一片金色的草地。（出示课题：金色的草地）2.指名读课题。3.齐读。二、整体感知，学习部分生字词。读了课题，谁能...
图片详情：
 篇20：16 金色的草地 （教案）16 金色的草地 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计 一、教材分析及学生情况分析 《金色的草地》这篇课文是三年级上册第五单元的一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友的故事。课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向同学们渗透了观察、了解自然的意识和方法。本班孩子刚刚进入三年级阶段，阅读和理解能力还比较薄弱，朗读能力也有待提高，所以教师应在此方面加强指导，注重朗读的指导，在读中去领悟，感受兄弟俩的乐趣。教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽，童年生活丰富多彩，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，让学生学会观...
图片详情：
 Tags：古诗,教案,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
