篇1：带班育人方略（初中班级发展规划）教案 初中班会带班育人方略（初中班级发展规划）教案 初中班会资料可供全国地区适用。
大致详情：带班育人方略（初中班级发展规划）带班育人方略班级建设始终遵循新时代党的教育方针路线，谨记为党育人、为国育才的教育使命，用“中山精神”引领学生成长，践行“天下为公、敢为人先”的学校价值观，通过精神引领、价值导向、思政铸魂、文化润泽、多元评价形成带班育人方略，培育具有立己达人，敢为人先，天下为公品质的时代新人。1育 人 理 念班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。作为初中班主任，我在建班育人的实践中，始终遵循体谅德育模式，尊重学生的成长需要，以“中山精神”为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，将培养健全人格和家国情怀作为德育目标，将道德情感的培育置于中心地位，...
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 篇2：3.3.5【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳3.3.5【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高考任务三 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌语言在表情达意上的特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：炼字(品味关键词)、赏析诗眼、炼句(赏析关键句)和赏析语言风格。其中炼字和炼句是热考题型。题型一 鉴赏炼字型——好字不止“以意胜”炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。赏析炼...
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    篇3：3.3.4【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功3.3.4【教案】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功题型一 人物形象——诗人还是诗中人诗歌中的人物形象分两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。抒情主人公的形象一般指诗人自己的形象，鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把诗歌中诗人的形象准确形象地描述出来，并作赏析。而在送别、怀古、闺怨、爱情等题材的诗歌中，诗人往往塑造出鲜明的人物形象，并通过其笔下的人物来表达情感。一、知识梳理——古代诗歌中常见九类人物形象形象类型 举例分析忧国忧民，心系社稷 “国破山河在，城春草木深”(杜甫《春望》)描写了一片萧条的景象，展现了诗人忧国忧民、心系社稷的形象历经磨难，坚持追求...
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   篇4：第4课《古代诗歌四首——次北固山下》教案第4课《古代诗歌四首——次北固山下》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：微课设计方案学校名称 执教教师课程内容 《次北固山下》 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标（1）诵读诗歌，关注诗题，提取意象，整体把握诗歌内容。 （2）分析景物和意象特点，把握景情关系，结合诗人经历，深入理解诗人情感。 （3）了解律诗的结构特点，体会不同诗句间的情感关联和差异。教学重难点教学重点： 分析景物和意象特点，把握景情关系，结合诗人经历，深入理解诗歌情感...
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  篇5：4 古代诗歌四首 教案4 古代诗歌四首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首一、教学目标（一）单元提示1.重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；2.把握好重音和停连，感受汉语声韵之美；3.注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。（二）课文预习和练习1.朗读诗歌，想象诗中的情景，体会诗人的情感。2.反复朗读，读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的音韵美。3.诵读《观沧海》，读出诗歌质朴刚健、音调铿锵的特点，想象作者登高临海的情形，感受诗歌的氛围。4.理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以景物起兴的手法。5.想象《次北固山下》的情景，品味对偶的精妙。6.感受《天净沙·秋思》以富有特色的景物组合达到渲染气氛作用的...
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  篇6：高考语文复习--难点突破系列（初中50篇检测B诗歌部分1）课件(共40张PPT)高考语文复习--难点突破系列（初中50篇检测B诗歌部分1）课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)难点突破高考语文系列讲解初中34篇诗词（一）难点突破高考语文系列讲解名句默写1、关雎(诗经·周南)2、蒹葭(诗经·秦风)3、观沧海(曹操)4、饮酒(陶渊明)5、送杜少府之任蜀州(王勃)6、次北固山下(王湾)7、使至塞上(王维)8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)9、行路难(李白)10、望岳(杜甫)11、春望(杜甫)12、茅屋为秋风所破歌(杜甫)13、白雪歌送武判官归京(岑参)14、早春呈水部张十八员外(韩愈)15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)16、观刈麦(白居易)17、钱塘湖春行(白居易)初中34篇（一）难点...
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  篇7：统编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首教案统编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古代诗歌四首【教学目标】1.有感情地诵读课文，了解诗歌的写作背景以及文学常识。2.熟练背诵并能准确默写全诗。3.品味语言，感悟诗歌意境，了解古代诗歌情景交融的特点，体会诗歌所表达的情感。4.培养学生的古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，激发学生对古诗的阅读兴趣。【教学重难点】1.品味诗歌语言，感悟诗歌意境。2.体会诗歌中所表达的情感。【课时安排】4课时。【教学过程】第1课时观沧海一、新课导入“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”今天就让我们一起领略一下备受后人称赞的《观沧海》吧！（板书课题、作者）二、自主学习走近作者曹操（155—220），字孟德...
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   篇8：带班育人方略（初中班级发展规划二） 教案 初中班会带班育人方略（初中班级发展规划二） 教案 初中班会资料可供全国地区适用。
大致详情：带班育人方略（初中班级发展规划）带班育人方略科学人才培养班，是基础教育阶段唯一以钟南山院士命名的人才培养实验班，以为国家培养“厚基础，有担当，敢创新”的科学拔尖人才为培养目标.1育人理念1指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实立德树人根本任务，结合《中小学德育工作指南》中“以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点”的指导思想，将六大育人途径相结合，培养德智体美劳全面发展的时代新人。2育人理念习近平总书记指出，改革“既要养血润燥，化瘀行血，又要固本培元，壮筋续骨”。教育亦然，班主任既要做好“养血润燥，化瘀行血”的治标工作，更...
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 篇9：21.古代诗歌五首 登幽州台歌 教案（表格式）21.古代诗歌五首 登幽州台歌 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登幽州台歌》教学案备课： 上课时间： 签字：教学目标： 通过反复朗读,感受诗的内容,熟读成诵。 2、感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。 重点：感受诗的意境，品味诗人的悲叹。难点：通过此诗初步感受盛唐气象。教学过程程序 时间预设 教师活动 学生活动 设计意图一、【导】千金市骨。燕昭王成为明君圣主的代表，黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首诗《登幽州台歌》！ 二、【记】了解作者及写作背景三、【读】朗读诗文，揣摩感情四、【译】理解诗...
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 篇10：部编版初中语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首 天净沙 秋思 学案部编版初中语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首 天净沙 秋思 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：天净沙·秋思【学习目标】了解元曲的基本知识和特点，了解有关马致远的常识，品味诗歌的意境。反复诵读，品味，体悟诗词遣词造句的妙处。培养热爱祖国灿烂文化的思想感情。【学习重难点】了解元曲的基本知识和特点，了解有关马致远的常识，品味诗歌的意境。【学习过程】一、预习指导：（一）根据提示填空：1．马致远（约1250--1321），号 字千里，大都人。 代 与关汉卿、白朴、郑光祖合称“ ”。在元曲作家中，被誉为“元人第一”，有曲状元之称。2．曲大致分为两种，是 和 。散曲包括 和...
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 篇11：部编版初中语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首 观沧海 学案部编版初中语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首 观沧海 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首班级_________组别_________组号________姓名___________【课时安排】2课时【预习导航】带感情地朗读诗歌，在朗读中体会诗的内涵，品出诗的情味。充分展开联想和想像，再现情景。(诗歌知多少)1．乐府诗：在中国中古时期的汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。这些配乐演唱的诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。2．绝句：绝句来源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于大唐。绝句每首四句，按字数分五言绝句及七言绝句。第2、4句押韵。3．律诗：律诗要求诗句字数整齐划一，通常的律诗规定每首8句...
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  篇12：中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案(部编版九年级)教学目标1.知识与能力：（1）培养学生规范答题和准确答题的能力。(2) 体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵。(3) 品味诗歌中富于表现力的语言。2.过程与方法：归纳法、讨论法、练习法相结合。3.情感态度与价值观：激发学生阅读欣赏古代诗歌的兴趣，感受古代诗歌的独特魅力，提高欣赏品味和审美情趣。教学重点(1)培养学生规范答题和准确答题的能力。（2）体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵。教学难点 品味诗歌中富于表现力的语言。课时安排：1课时教学过程一、导入新课中国是诗的国度。诗歌是我国古代文学一颗璀...
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  篇13：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 游山西村 教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 游山西村 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 游山西村 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课时安排】1课时【教学过程】【新课...
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   篇14：【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登幽州台歌 教案【核心素养目标】第21课 古代诗歌五首 登幽州台歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课 古代诗歌五首 登幽州台歌 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.理解作者的经历及诗歌的创作背景。2.通过反复朗读和想象感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。核心素养：文化自信：感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。语言运用：能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。思维能力：结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。审美创造：感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。【课时安排】1课时...
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  篇15：21 古代诗歌五首 第2课时 教案21 古代诗歌五首 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21 古代诗歌五首 教学详案 第二课时 一、检查作业 默写《登幽州台歌》《望岳》，同桌互批。 二、学习《登飞来峰》 （一）知人论世，朗读感知。 1.学生简介诗人，教师适当补充。 示例：王安石，北宋著名政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。宋神宗熙宁二年，王安石任参知政事，次年拜相，主持变法。 2.教师范读，学生轻吟。 3.全体学生齐读诗歌并根据注释揣摩诗意。 4.这首诗主要写了哪些内容？ 交流：首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三、四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高处。这两句是全...
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   篇16：2023届高考语文复习-鉴赏诗歌表达技巧之修辞 教案2023届高考语文复习-鉴赏诗歌表达技巧之修辞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鉴赏诗歌表达技巧——修辞手法教学设计教学目标熟悉古诗中常用的修辞手法，并注意辨析其易混手法。2. 掌握诗歌鉴赏修辞手法的答题技巧。二、教学重难点1. 修辞手法中比喻、借代、拟人、拟物的辨析。2. 修辞手法的答题思路。三、教学内容和过程（一）修辞的定义修辞即文辞或修饰文辞。 “修”是修饰的意思，“辞”即言词。 修辞本义就是修饰言论，即利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。比喻、借代、拟人、拟物的辨析，修辞手法的补充总结。比喻明喻：本体、喻体、喻词，喻词为“像、如、似、仿佛、犹如、一般、像······似的”。暗喻：又叫隐喻，本体、喻体都出现，用“是、变成...
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 篇17：【新课标】部编版四下 综合性学习 轻叩诗歌大门 教案【新课标】部编版四下 综合性学习 轻叩诗歌大门 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门课题 综合性学习：轻叩诗歌大门 单元 3 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：搜集诗歌资料，体会传统文化的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：通过收集诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等多种活动，，培养学生的学习能力和语言表达能力。三、思维能力：举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。四、审美创造：培养学生对中国传统文化的热爱，感受诗歌的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。重点 重点：举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。难点：培养学生对中国传统文化的热爱，感受诗歌的特点，激发学生学习...
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   篇18：第21课《古代诗歌五首——望岳》教案第21课《古代诗歌五首——望岳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望岳》教学设计一、教学目标：（一）知人论世：了解诗人生平及诗歌创作背景。（二）有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（三）想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的情感，理解诗中所蕴含的道理。（重点、难点）二、教学过程（一）导入新课同学们，大家好，欢迎你们来到《快乐语文旅行社》。说到旅游，老师想到了几年前流行的一句话：世界这么大，我想去看看。是的，我们祖国山川秀美，有许多名胜古迹，单说山，有“五岳归来不看山”之称的五岳，而位于五岳之首的泰山更是神奇秀美。自古以来文人墨客为之倾倒，当诗人中的诗圣和泰山相遇后，它们会上演怎样的奇迹呢？今天老师就化身为导游带领大家一起领略泰山之美。（二...
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  篇19：《感恩教育》教案 初中主题班会《感恩教育》教案 初中主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：《感恩教育》初中主题班会教案一、主题背景今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。二、主题目的教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和...
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 篇20：4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学目标:1．了解诗词的有关知识，结合注释疏通诗句，初步把握句面意思。。2．把握两首诗歌表达的思想感情。3．品味语言，体味写景抒情中的意境。4．准确背诵并默写。教学重点:学习《观沧海》，理解借景抒情的写法；感受诗中洋溢着的饱满激情。学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首送别诗中写景抒情的写法。教学难点:引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。教学过程：1、激学导入同学们，谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？教师明确：唐诗、宋词、元曲。的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，...
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  Tags：初中,诗歌,教案,精选,20篇
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