篇1：课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 贾生 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。读一读贾生——李商隐宣室/求贤/访逐臣，贾生/才调/更无伦。可怜/夜半/虚前席，不问/苍生/问鬼神。诵读诗歌，读出节奏，把握韵律，注意字形。学习目标1.有感情地朗读诗歌，感受节奏美和韵律美。2.结合诗人经历，体会诗歌中情感，品析诗句妙处。3.诗文联读，多元思考，正确对待人生际遇。贾谊（公元前200年～公元前168年），洛阳人，西汉初年政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，...
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   篇2：课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)课外古诗词诵读《约客》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)约 客赵师秀部编版七年级下册1、能朗读、背诵并默写课文；能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、体会诗人所展示的深夜期客不至的特殊感受。学习目标目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（浙江温州）人。宋太祖八世孙。光宗绍熙元年(1190)进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿，后为筠州推官...
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  篇3：课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)课外古诗词诵读 《贾生》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)贾 生李商隐部编版七年级下册目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习学习目标1、抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。2、诵读诗作，理解画面，把握内容。（重点）3、赏析诗句，体悟诗人忧国忧民的情怀。（难点）01作者简介旷世情种李商隐时世、家世、身世，促成李商隐易于感伤、内向型的性格与心态；灵心善感，感情丰富细腻；“多感”、“有情”，及悲剧色彩。李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生成就：（一）对心灵世界作了前所未有的开...
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  篇4：统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案统编版七下语文 第三单元 课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春夜洛城闻笛》教学设计文本解读：《春夜洛城闻笛》是七年级下册课外古诗之一，这首诗系因诗人厌倦飘零、思归故土而作，很可能是诗人在彻夜不眠之时写的，表达了思归安陆的强烈感情。学情分析：学生进入初中将近一年，对诗歌的学习有一定的基础，从培养学生喜爱诗歌进而喜爱中国古典文学出发，本节课将着重“读“，通过诗歌五读法让学生掌握诗歌内容，感悟诗歌情感。教学目标：1、有感情地朗读诗歌，通过关键词掌握诗歌内容，感悟诗歌情感；2、掌握诗歌学习方法（诗歌五读法），学习积累、扩写诗歌。教学重点：通过关键词掌握诗歌内容，感悟诗歌情感；教学难点：掌握诗歌学习方法（诗歌五读法），学习积累、扩写诗歌。教学方...
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  篇5：课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。咏史诗咏史诗以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。咏史诗大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。咏史诗目的：借古讽今泊秦淮——杜牧秦淮河，中国长江下游右岸支流。古称龙藏浦，汉代起称淮水，唐以后改称秦淮。唐杜牧《泊秦淮》诗行世后，秦淮河之名始盛于天下秦淮河大部分在南京市境内，是南京市最大的地区性河流，历史上，其航运、灌溉作用，孕育了南京（六朝古都金陵）古老文明，被称为南京的母亲河，历史上极富盛名，被称为“中国第一历史文化名河”。秦淮河两岸，历来是达官贵们享乐游宴的场...
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   篇6：七下第三单元《课外古诗词诵读》作业课件(共18张PPT)七下第三单元《课外古诗词诵读》作业课件(共18张PPT)资料可供唐山市地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版 八年级下七下第三单元后课外古诗词诵读习题讲解一、文学常识填空。1．《竹里馆》作者是 ，字 ，号 ， 代著名 、 。2．《春夜洛城闻笛》作者是 ，字 ，号 ， 代伟大的 诗人，被后人誉为“ ”。3．《逢入京使》作者是 ， 代诗人。官至嘉州刺史，世称“ ”。4．《晚春》作者是 ，字...
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  篇7：第六单元 课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共17张PPT)第六单元 课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课外古诗词诵读——浣溪沙晏殊学习目标01背诵并默写诗词，品读并理解词意。02写出炼字、炼句的赏析文字。03感受词人的情感。导 入与置身于社会底层，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身为宰相，生活是安逸的。不同的主人公，同样是面对春色，同样是登高饮酒，晏殊抒发的情怀会与柳永有什么不同呢 借助注释，初读诗词【一】1.听名家朗诵。2.朗读诗词，读准字音，读出节奏。浣溪沙晏殊一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回？ 无可/奈何/花落去，似曾/相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。3.借助注释，用流畅的语言翻译诗词。答案 听一支...
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  篇8：七下第三单元课外古诗词诵读：《逢入京使》课件(共30张PPT)+教案+素材七下第三单元课外古诗词诵读：《逢入京使》课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供唐山市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 逢入京使一、教学目标： 1.正确流利地朗读诗歌，读出节奏感，读出感情； 2.通过把握诗歌中的意象来体会诗人的情感； 3.感受岑参在诗中表现思乡与报国的深情，学习岑参博取功名报效祖国的精神，鼓励学生们好好学习。 二、教学重点 通过把握诗歌中的意象来体会诗人的情感。 三、教学难点： 使学生透过诗中的思乡情，去感悟更深的博取功名报效祖国的深情。 四、教学方法：朗读法、自主合作探究法 五、教学课时： 1课时 六、教学媒体：PPT 七、教学过程： （一）诗歌回顾导入...
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   篇9：七下第六单元课外古诗词诵读：《约客》课件(共30张PPT)+教案+习题+素材七下第六单元课外古诗词诵读：《约客》课件(共30张PPT)+教案+习题+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级<约客>教学设计课题约客单元六学科语文年级7下学习目标1.背诵、默写诗歌，了解有关赵师秀的文学常识；2.领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；3.培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。重点2.领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；3.培养学生感受淡泊悠闲的生活的气息。难点2.领会诗歌的内容，能展开想象，体会诗句的意思，感受诗人的情感；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客...
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篇10：七下第三单元课外古诗词诵读：竹里馆 课件 （22张PPT）七下第三单元课外古诗词诵读：竹里馆 课件 （22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)竹里馆人教版七年级下课堂作业学习目标导思引学导入新课1、通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。2、在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。3、热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。你有过独自一人在山林里高歌的经历吗？王维：字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长...
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     篇11：七下第三单元课外古诗词诵读：《晚春》课件(共29张PPT)+素材七下第三单元课外古诗词诵读：《晚春》课件(共29张PPT)+素材资料可供唐山市地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文 部编版 七年级下晚春导入新课 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 初春万物复苏，万紫千红，美不胜收。但是晚春呢？是“绿肥红瘦”，还是“东风无力百花残”？ 今天，让我们一起走进春天，走进唐代大文学家韩愈的《晚春》，看看在韩愈的眼中春天是怎样的美妙。1、了解与韩愈有关的文学常识；2、领会诗歌蕴含的思想感情；3、揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；4、背诵并默写全诗。学习目标作者简介 韩愈 (768-824)，字退之, 河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，...
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   篇12：七下第三单元课外古诗词诵读：《逢入京使》课件（24张PPT）+教案+习题+素材七下第三单元课外古诗词诵读：《逢入京使》课件（24张PPT）+教案+习题+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《逢入京使》习题一.基础考查1. 解释词语：故园：漫漫：?龙钟：?凭：?传语：?2.默写（1）.故园东望路漫，_________。（2）.马上相逢无纸笔，_________。 （3）《逢入京使》运用夸张手法传达深情的句子是：___________，______________。二.探究思考1.这首诗表达了诗人怎样的情感？2.“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？3.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。4.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩...
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  篇13：部编版语文七下2020-2021学年 第六单元《课外古诗词诵读》之《贾生》课件 （共30张PPT）部编版语文七下2020-2021学年 第六单元《课外古诗词诵读》之《贾生》课件 （共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：贾 生
李商隐
以诗
入诗
同学们，央视有一档关于诗词的节目，非常红火，谁知道？腹有诗书气自华，那我们也来对两句，展示一下你的才思、你的底蕴，好不好？
春蚕到死丝方尽，____________________。(《无题二首》其一)
身无彩凤双飞翼，___________________。(《无题二首》其一)
何当共剪两窗烛，___________________。(《夜雨寄北》)
其实啊，这几句脍炙人口的诗，有着一个共同的作者，谁知道？看来，大家的功底还真厚实，你们的“诗和远方”值得期待！
今天，我们继续走进这位诗人，品味其《贾生》一诗的内容之美、结构之巧、诗情之妙。
中国...
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   篇14：七下第三单元课外古诗词诵读：春夜洛城闻笛 课件 （22张PPT）七下第三单元课外古诗词诵读：春夜洛城闻笛 课件 （22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)春夜洛城闻笛人教版 七年级下课后拓展导思引学学习目标课前预习导入新课1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。3.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。你听到过笛声吗？李白（701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。世存诗文千余篇。他的代表作有：《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等。他以富于浪漫主义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮志，吟咏豪...
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     Tags：课外,古诗词,诵读,七下,ppt
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