篇1：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊第一课时教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《枫桥夜泊》教案教学目标:知识目标：学会本课5个生字。情感目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。能力目标：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学重点：通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的秋色和体会诗人抒发的感情。教学难点:尝试用本节学到的学习古诗的方法，自己试着自学一首古诗。教学准备：生字卡片、有关《枫桥夜泊》的图片、学生课前预习本节古诗。课时：一课时第一课时一、质疑导入，激发兴趣唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时，被江南水乡秋夜幽美的景色吸引了，让他领略到一种情味隽永的诗意美，于是写下了这首意境清远的七言绝句。自从张继的《枫... 图片详情：    篇2：六上 3 古诗词三首 生字视频六上 3 古诗词三首 生字视频资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情： 篇3：语文四年级下册1 古诗词三首 第一课时 （《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》） 教案语文四年级下册1 古诗词三首 第一课时 （《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗词三首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等８个字。2.有感情地朗读《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》，并背诵两首古诗。默写《宿新市徐公店》。3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。【教学重点】想象画面，能说出诗中描绘的情景。【教学难点】想象画面，能说出诗中描绘的情景。【教学过程】一、课程导入1.导入：请学生欣赏图片，说说这些图片描绘的是哪里的景色？预设：乡村的田园风光。2.走进田园，那一道道独特的风景，一幅幅美丽的画卷，定会带给你别样的感受。今天，就让我们一起走进《古诗词三首》，去感受诗中纯朴自然的田园生活吧！（板... 图片详情：   篇4：3《古诗词三首》《宿建德江》 课件3《古诗词三首》《宿建德江》 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)学习古诗的基本方法：在唐朝，读书人十年寒窗苦读，只为一朝金榜 题名。然而，有一位常年隐居的山水田园诗人，孟浩然，一直在鹿门一带隐居，730年诗人告别隐居生活，踌躇满志的来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越，途经建德江时，天幕低垂，明月当空，触发了诗人心中愁绪，于是孟浩然写下了这首诗《宿建德江》，现在我们来了解一下诗人孟浩然。导入古诗词三首3宿建德江学习目标：1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释和插图，理解诗词的意思。3、想象画面，体会意境。夜晚留宿在建德江边时间：夜晚留宿地点解诗题... 图片详情：    篇5：3《古诗词三首》同步训练（有解析）3《古诗词三首》同步训练（有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：2023-2024学年小学语文六年级上册《古诗词三首》测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．读拼音，写词语。二、选择题( ) 2．下列关于《西江月·夜行黄沙道中》的说法错误的是哪一项_____A．“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的词题。B．熟悉的月、蝉、蛙、星、雨、桥等景物巧妙地组合，让我们感受到一种恬静的美。C．词的下阕由静而动，由景到事，突然的雨，扰乱了作者夜行乡间的乐趣。D．这首词描写的是夏夜的景色，表达了作者对丰收的喜悦和对农村生活的热爱之情。(... 图片详情：      篇6：21 古诗词三首 情境朗读视频21 古诗词三首 情境朗读视频资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情： 篇7：语文四年级下册1.古诗词三首 第一课时 教案 （《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》）语文四年级下册1.古诗词三首 第一课时 教案 （《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》）资料可供全国地区适用。 大致详情：抓关键语句，对比悟情感——《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》教学设计单元情境：举行“独特乡村，心中美景”创意展活动单元任务：准备作品参加创意展（可以图画配诗文，可以配乐朗诵，可以视频配朗诵，可以作文参展等多种形式。）教学目标：1.认识“杂、篱、徐”等5个生字，书写“杂、篱，稀”等9个生字。2.通过边读边想象，能用自己的话描述诗句表现的画面，背诵课文并默写《宿新市徐公店》。3.通过抓住关键词句，初步体会诗词表达的思想感情，体会农村人情之美和生活之趣。教学重难点：抓住关键词句，想象诗歌描述的画面并体会诗人表达的情感。教学课时:1课时教学流程：导入：出示单元导读页... 图片详情：   篇8：1 古诗词三首 课件1 古诗词三首 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)1古诗词三首统编版小学语文四年级下册纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。四时田园杂兴（其二十五）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“杂兴”就是随性而写的诗；“四时”在这儿表示的是——一年四季。xìng范成大(1126-1193)，南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士，58岁病辞。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园... 图片详情：    篇9：部编版语文五年级上册第七单元 21 古诗词三首 第一课时习题课件(共7张PPT)部编版语文五年级上册第七单元 21 古诗词三首 第一课时习题课件(共7张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共7张PPT)85000100地sigha 图片详情：    篇10：1 古诗词三首 课件+素材1 古诗词三首 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共48张PPT)1 古诗词三首部编版四年级下册空气里散发着小草的清香，微风中夹杂着泥土的气息。孩童们追逐着翩翩飞舞的蝴蝶，穿过树林，越过田野。在许多文人墨客笔下，乡村秀丽的风光与悠闲的生活让人心生向往。让我们打开课本，去领略本课的三首古诗词为我们描绘的田园风光吧！迟日江山丽，春风花草香。——《绝句》[唐]杜甫小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——《小池》[宋]杨万里新知讲解四时田园杂兴（其二十五）春夏秋冬四个季节随性而写的诗题意：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家... 图片详情：     篇11：六上3 古诗词三首教案六上3 古诗词三首教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级 六 单元 一课题 3、古诗词三首 课时 2课标要求 1.有较强的独立识字能力，会写本课3个生字。 2.诵读诗文，适当运用联想和想象，结合诗人生平，诗歌的写作背景以及诗中景物等体味作品的内容和情感。 3.阅读诗歌，查阅相关资料，大体把握诗意，想象诗歌描写的画面，了解诗人的思想感情。学习目标 1.自主学习字词，会写“德、鹊、蝉”3个生字，提升自主识字能力。 2.适当运用联想和想象，结合诗人生平，诗歌的写作背景以及诗中景物等体味作品的内容和情感。 3.借助相关资料，想象画面，通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意，体会诗人抒发的思想感情。评价任务 1.完成学习任... 图片详情：   篇12：3古诗词三首——《宿建德江》 课件+音频3古诗词三首——《宿建德江》 课件+音频资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)统编版（部编版 ）3 古诗词三首宿建德江谈话激趣在唐朝，读书人十年寒窗苦读，只为一朝金榜题名。然而，有一位常年隐居的山水田园诗人——孟浩然，他一直在鹿门一带隐居。730年诗人告别隐居生活，踌躇满志的来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越。途经建德江时，天幕低垂，明月当空，触发了诗人心中愁绪，于是孟浩然写下了这首诗《宿建德江》。写作背景谈话激趣古诗词是中华民族文学宝库中的奇葩，在历史的长河中散发着悠远的馨香。祖国的湖光山色在诗人的笔下灵动飞扬，我们也随着诗人的情思看到了一幅幅优美、恬静的画面。现在让我们共同欣... 图片详情：   篇13：六上3古诗词三首第1课时课件六上3古诗词三首第1课时课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)古诗词三首第1课时 孟浩然（689—740），唐代诗人，一说名浩，字浩然，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”。孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾，早年他热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，取得了独到的成就，在宋代及后世都产生了巨大影响。合作探究借助... 图片详情：     篇14：21古诗词三首 长相思 教学设计21古诗词三首 长相思 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：21古诗词三首《长相思》教学设计赵芝芹一、教学目标1．认识“榆”等4个生字，掌握“畔”和多音字“更”。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4．通过想象、诵读体验作者的思乡之情。二、教学重难点教学重点：准确理解诗意，体会诗歌所表达的的意境。教学难点：从文字中读出画面，实现诗情画意的融合。三、教学过程（一）简介作者导入新课纳兰性德（1655－1685），原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清初著名词人，为康熙朝大学士明珠长子，其母为英亲王阿济格第五女爱新觉罗氏。纳兰性德少聪颖，读书过目即能成诵，继承满人习武传统，精于骑射，在书... 图片详情：  篇15：3古诗词三首 教案3古诗词三首 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学 要求 1.会写“德、鹊、蝉”3个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。(重点) 3.借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。(难点)教学 课时 两课时。1.会写“德、鹊、蝉”3个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。课件。一 激发情感，谈话导入我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林，有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多诗词是描写祖国山水风景的。如王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来... 图片详情：    篇16：六上3古诗词三首 同步练习 （有答案）六上3古诗词三首 同步练习 （有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：3古诗词三首一、用“√”选择正确的读音或汉字。1. 移舟泊(bó pō) 烟渚(zhě zhǔ)，日(暮 幕)客愁新。2. 卷(juàn juǎn)地风来忽吹散(sǎn sàn)，(望 忘)湖楼下水如天。3. 旧时(矛 茅)店社林边，路转溪桥忽见(jiàn xiàn)。二、根据语境，看拼音写词语。开学那天，chán míng( )环绕，xǐ què ( )欢唱，我们又见到了我们dé gāo wàng zhòng ( )的校长。三、给加点的字词选择正确的解释。(填序号)1. 移舟泊烟渚( )A. 烟雾迷蒙 B. 水中间的... 图片详情：   篇17：3 古诗词三首 宿建德江 教学设计3 古诗词三首 宿建德江 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：宿建德江 教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。3.感悟画面美的同时，体会其中蕴含的思想感情。教学重难点：通过诗句展开想象，分析感悟景色的特点，体会其中蕴含的思想感情。教学过程:一、图片导入，引入诗境1.师:同学们还记得吗，我们第一单元的导语是，背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。是啊，我们美丽的祖国有很多让人赞叹不已的自然美景，瞧，亭亭玉立的荷塘、郁郁葱葱的森林、浩瀚无垠的大海、巍峨连绵的高山、金黄清香的稻田、亦或是宁静悠闲的江南水乡。这些自然风景都如诗如画，让人流连忘返，所以涌现了很多描写山水风景的唐诗宋... 图片详情：  篇18：《古诗词三首》 教案《古诗词三首》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《古诗词三首》教学设计【教学目标】一、知识与技能目标：1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。2.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。二、过程与方法目标：通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。二、情感态度与价值观目标：体会乡村生活的闲适与美好，激发自身对大自然对乡村的喜爱之情。【教学重难点】1.重点：抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。2.难点：通过看注释，查字典，联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。【教学课型】 新授课【教学课时】 2课... 图片详情：   篇19：3古诗词三首 《迢迢牵牛星》教学设计3古诗词三首 《迢迢牵牛星》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册语文《迢迢牵牛星》教学设计教学目标1.通过多种形式的朗读，感受诗歌的节奏和韵律之美。背诵古诗。2.通过抓取关键字词展开想象，并借助诗文比照背景引入等学习方式理解古诗大意。3.结合牛郎织女的传说，体会、交流诗歌表达的情感，在拓展比较中进一步了解七夕这一传统节日文化的内涵。教学重难点结合牛郎织女的传说，体会、交流诗歌表达的情感，在拓展比较中进一步了解七夕这一传统节日文化的内涵。教学准备学生：提前温习《牛郎织女》的民间故事，简要说出故事梗概，查找与七夕相关的资料。教师：制作相应课件，准备拓展阅读的诗歌材料。教学过程（—）诗句引入，交流习... 图片详情：   篇20：3.古诗词三首 课件3.古诗词三首 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共53张PPT)3. 古诗词三首第一课时相信大家一定积累了不少古诗，谁愿意把你积累的古诗背给大家听 配乐背诵古诗快速读三首诗词，想一想这三首诗词有什么不同之处。比较异同《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》是诗，因为整首诗的每一行字数相同。《西江月 夜行黄沙道中》是一首词，因为每一行的字数不相同，有多有少，所以又称为“长短句”。解诗题宿：住宿、留宿的意思；建德江：新安江流经建德（今属于浙江省）的一段。题目的意思是留宿在建德江。学习《宿建德江》了解作者学习《宿建德江》孟浩然（689－740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，唐代著名的山水田园... 图片详情：   Tags：一课,古诗词,三首,精选,20篇  |
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