篇1：第1课《古诗三首 稚子弄冰》 课件第1课《古诗三首 稚子弄冰》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)部编版五年级下册1.古诗三首稚子弄冰初识课文叁作者简介贰新课导入壹字词学习肆新知讲解伍目 录1.读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。2.有感情地朗读《稚子弄冰》。借助注释理解古诗的大意。3.能用自己的话说出诗句的主要意思，体会作者表达的思想感情。学习目标作者介绍杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。著有《诚斋集》等。朗读古诗稚子弄冰宋 杨万里稚子金盆脱...
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   篇2：第1课《古诗三首》之《稚子弄冰》课件第1课《古诗三首》之《稚子弄冰》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)这些天真可爱的孩子们在干什么呢？玩冰宋·杨万里古诗三首阳光语文 五年级 下册1稚子弄冰学习古诗的基本方法：理解第二首诗的题目稚子 弄冰幼小的孩子。提着冰块玩耍。幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。zhì稚幼稚、稚嫩学认字作者简介杨万里（1127-1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。杨万里一生写作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百首。用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。读诗句稚子...
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   篇3：第3课《古诗三首》阅读理解题（含答案）第3课《古诗三首》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《古诗三首》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、诗词曲鉴赏寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。1．《寒食》的作者是__________代的__________。这是一首__________（讽刺 怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了__________，实际上，透过字里行间可感受到诗人__________。2．诗的前两句用__________、__________两物点明诗歌描写的是春天的景色；后两句用__________、__________点明享受特权的对...
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  篇4：第1课《古诗三首 三衢道中》 课件第1课《古诗三首 三衢道中》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)三衢道中曾几古诗三首三年级语文下册部编版情境导入春天，桃红柳绿，鸟语花香一派勃勃生机。那初夏的景色又有何迷人之处呢？今天我们跟随诗人曾几的脚步，领略初夏时景色的魅力。初读古诗，整体感知学习任务一三衢道中[宋]曾几梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。自学提示qújiǎn曾几(1085年--1166年)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究...
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  篇5：统编版语文三年级下册9古诗三首 同步练习(含答案)统编版语文三年级下册9古诗三首 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：9古诗三首一、写出加点字正确的读音。屠苏( ) 酒家( ) 牧童( ) 茱萸( )二、拼一拼，写词语。jiù fú bào zhú líng hún yì xiāng三、比一比，组词语。酒( ) 牧( ) 异( ) 佳( ) 符( )洒( ) 牡( ) 导( ) 住( ) 付( )四、选择1.重阳节的时间和习俗是( )A.每年的九月九日，头插茱萸，登高远望。B.每年的八月十五，头插茱...
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  篇6：第1课《古诗三首》（稚子弄冰） 课件第1课《古诗三首》（稚子弄冰） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)杨万里语文·五年级下册学习目标1会认“稚”1个生字，会写“晓”字。2有感情地朗读、背诵古诗《稚子弄冰》。3理解《稚子弄冰》诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。诗题解读，了解作者任务一导入诗题“稚子”是指幼小的孩子“弄”是玩的意思《稚子弄冰》解读诗题题目的意思是幼小的孩子玩冰杨万里（1127－1206）南宋“中兴四大诗 人”之一，字廷秀，号诚斋。他的诗歌大多描写自然景物，构思新巧、语言通俗明畅而自成一家。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。代表作有：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》等。作者简介初...
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  篇7：第1课《古诗三首》阅读理解题（含答案）第1课《古诗三首》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课《古诗三首》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、诗词曲鉴赏课内阅读。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1．为加点字标注正确的读音。陂( ) 漪( )2．为加点词语选择正确的解释。短笛无腔信口吹。（1）腔( )：①口腔②曲调③用来盛东西的物品（2）信口( )：①大口②特意发出的声音③随口3．诗中表示“池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波”意思的诗句是__。4．对诗歌理解错误的是( )①诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、...
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  篇8：语文三年级下册9古诗三首《元日》 说课稿语文三年级下册9古诗三首《元日》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家下午好！我是今天的说课教师，下面我将从说教材、说学生、说目标、说磨课过程、说教学过程、说教学教法等六个方面进行我的说课。一、说教材《元日》是部编教材语文三年级下册第三单元的第一篇课文《古诗三首》的第一首古诗，本单元是以“传统文化”为主题，从不同侧面向我们展现了中华传统文化的魅力，在讲授本单元课程时，让学生阅读品鉴到传统节日的文化魅力，培养对中国优秀传统文化的热爱，为其重点。“元日”就是阴历正月初一，这首诗描写了新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象。作者王安石在诗中通过“爆竹声”“屠苏酒”“换桃符”以及春风等特有的景物描绘，展现了人们在春节的欢快...
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 篇9：第22课《古诗三首》阅读理解题（含答案）第22课《古诗三首》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《古诗三首》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、诗词曲鉴赏阅读古诗。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1．这是一首送别诗，诗题点明了诗人送别的人是________，送别的地点是________。2．下列对诗句“一片冰心在玉壶”赏析有误的一项是（ ）A．此句运用了比喻的修辞手法。B．“冰心”是指像冰块一样冰冷的心。C．“玉壶”是作者的一种自喻，以此表明自己淡泊名利而洁身自好的志气。D．此句是全诗诗眼所在，表达了诗人的内心追求。3．下列对整首...
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   篇10：第10课《古诗三首》阅读理解题（含答案）第10课《古诗三首》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《古诗三首》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、诗词曲鉴赏石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．此诗的作者是___，这是一首( )A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗2．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过___和___等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是___，表现了石灰的___。3．此诗使用___的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。4．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不...
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   篇11：三年级下册语文9古诗三首《元日》 教案三年级下册语文9古诗三首《元日》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计一、教材简介：《元日》是部编版小学语文三年级下册第三单元《古诗三首》中的第一首,是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是农历正月初一。全新的热闹景象，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材。诗人抓住有代表性的生活细节，点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，既表现出新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,也抒发了作者力图革新政治的思想感情。选编意图：本首诗作为本单元第一课中的第一首，应指导学生细致学习。它既承担着“指导掌握学习古诗的方法，在后两首古诗的学习上由扶到放”的作用，又承载着“引导学生收集中华传统节日的相关资料，更好地开展综合性学习活动”的使...
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  篇12：第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)3、古诗三首《迢迢牵牛星》1.会写4个生字，领会五言诗的特点。2.想象画面，感受画面美，掌握叠字的作用。3.抓住关键词，理解《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的思念之情。学习目标《古诗十九首简介》在我国历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一时一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者广泛共鸣。它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切...
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    篇13：部编版语文三年级下册9. 古诗三首 第课时课件（共20张PPT）部编版语文三年级下册9. 古诗三首 第课时课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古诗三首第1课时你知道哪些传统节日？最喜欢哪一个呢？生字新词 屠 苏 魂 酒 牧 兄 倍读一读，并组组词。屠刀 屠夫 苏州 流苏魂魄 灵魂 酒家 酒水牧童 放牧 兄弟 兄长倍数 倍加观察生字，说说哪些字不好写或容易写错，应该注意什么。合作探究探究一 朗读课文，整体感知借助拼音，读读《元日》等三首古诗，读准字音。再读课文，借助注释，明确这三首诗分别写的是哪个传统节日。春节清明节重阳节合作探究探究二 学习《元日》说说你对王安石的认识。王安石（1021—1086），宋代政治家、思想家和文学家。字介...
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  篇14：第1课《古诗三首》第三课时 村晚 课件第1课《古诗三首》第三课时 村晚 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)1 古诗三首《村晚》（第三课时）部编版五年级下册学习目标基础目标：1.我会读“漪”1个生字。2.我会正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3.我会借助注释插图，边读边想象诗中的情景，体会诗中牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。4.我能说出字、词及诗句的意思，体会诗人对悠然恬静的农村生活的向往之情。拓展目标：我能尝试着根据所学三首古诗总结诗中孩童的形象。情境导入所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。情境导入雷震，宋代诗人。宋宁宗嘉定年间进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。自读提示自读课文，要求：1、读准读通读顺、圈出生字。...
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     篇15：第3课《古诗三首》同步练习题（含答案）第3课《古诗三首》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《古诗三首》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语wáng hóu wén zhāng kū qì qīng yíng mài bó qī xī jī zhù zhuó shǒu xìn zhá wū yā qiān lǐ tiáo tiáo 二、选择题2．下列加点字词的解释正确的一项是（ ）A．日...
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  篇16：部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》课时练习题（含答案）部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》课时练习题（含答案）一、基础练习1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。蓟北（jí jì） 涕泪（tì dì） 巫峡（wū wù） 襄阳（xiāng xāng）2．与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用修辞手法不同的一项是（ ）A．白发三千丈，缘愁似个长。 B．黄河远上白云间，一片孤城万仞山C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀3．《送元二使安西》的“使”字的意思是（ ）A．使用 B．奉命办事的人...
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 篇17：第1课《古诗三首 惠崇春江晚景》 课件第1课《古诗三首 惠崇春江晚景》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)惠崇春江晚景苏轼古诗三首三年级语文下册部编版春天是美好的，是温暖的，是充满生机的……这节课，让我们继续跟随诗人走进春天，去欣赏那迷人的景色，感受春天的多姿多彩。情境导入初读古诗，整体感知学习任务一惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。自学提示huìlóuchóngsòngsūshìhāotún苏轼（1037—1101），北宋大文学家，自号“东坡居士”，四川眉山县人。他的散文、诗...
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    篇18：第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件第3课《古诗三首 迢迢牵牛星》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《迢迢牵牛星》六年级语文下册部编版创设情境，导入新课学习任务四激趣导入乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。背诵《乞巧》，回顾五年级学过的牛郎织女的故事，并交流与七夕相关的节日习俗。理解课题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。遥远理解课题牵牛、织女相隔万里，这么远的距离会在他们心中激荡起怎样的思绪呢？今天我们一起来感受一下吧！初读古诗，理解诗意学习任务五自读古诗迢迢牵牛星迢迢/牵牛星，皎皎/河汉...
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   篇19：第22课《古诗三首》同步练习题（含答案）第22课《古诗三首》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《古诗三首》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音，写词语。fú róng luò yáng yù hú dà yàn yàn tái qián kūn chán yú dùn táo二、选择题2．下列各组词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ）A．单于 姓单 单薄 B．塞外 栓塞 塞车C．骑车 轻骑 坐骑 D．将军 将领 将来3．下列诗句的停顿不正确的一项是（ ）...
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   Tags：古诗,三年级,下册,三首,9课
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