篇1：24 诗词曲五首 课件(共81张PPT)24 诗词曲五首 课件(共81张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共81张PPT)汉乐府、唐诗、宋词、元曲无不成为一代文学的主要标志。今天，让我们一起走进中国古典诗歌，感受古典文化的魅力吧。我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。那么，继《诗经》之后，我国的诗词文化又经历了怎样的发展历程呢？九年级语文下册第一课时第二课时24 诗词曲五首第一课时学习目标1.了解有关《乐府诗集》的文学常识,理解有关词语的含义。(重点)2.理解五首诗词曲的内容并能够背诵。(重点)3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解五首诗歌中寄寓的情感。 (难点)4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。（素养）...
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    篇2：26诗词曲五首 课件（共48张PPT）26诗词曲五首 课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)24 诗词曲五首1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在北宋郭茂倩编的《乐府诗集》中。2.最大的特点：叙事性强。3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”或“乐府双璧”。文体常识十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿（ā）谁？”“遥看/是君家，松柏/冢（zhǒng）累累。”兔/从狗窦（dòu）入，雉（zhì）/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵（kuí）。舂（chōng）谷/...
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     篇3：24.诗词曲五首 课件(共69张PPT)24.诗词曲五首 课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/九年级下册24.《诗词曲五首》第一课时《十五从军征》学习目标1、了解诗、词、曲不同体裁的特点。2、赏读《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》。3、理解作品的内涵，感受作者表达的情感。课程导入楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，分别在各自的时代缔造了文学顶峰。今天，我们就从中撷取三种：诗、词、曲，来品味一番这些巅峰之作，感受诗人精妙的语言和精美的意境。这节课，我们赏读《诗词曲五首》中的前三首。走近作者《十五从军征》出自《乐府诗集》。据《乐府古题要解》，《十五从军征》晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难...
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    篇4：第24课《诗词曲五首》过零丁洋课件(共27张PPT)第24课《诗词曲五首》过零丁洋课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)过零丁洋文天祥激情导入南宋是一个软弱的小朝廷，只求偏安、不图中原。国君无能，诗人树旗，不少文人墨客只能将自己的一腔热血注入文字之中，李清照写下了：“生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.”；陆游写下了：“死去原知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”而今天我要学习的这首诗亦是如此。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，自号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节，风格慷慨激昂，苍凉悲壮。著有《文山先生全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。作者简介作者简介1236年，文...
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     篇5：第24课 诗词曲五首 课件 (共103张PPT)第24课 诗词曲五首 课件 (共103张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共103张PPT)导入我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古至今，战争一直都是人们所关注的主题，战争总是给人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这五首诗词曲，了解战争带来的痛苦，学会珍惜和平生活。24 十五从军征学习目标12了解诗词曲不同体裁的特点，背诵、默写课文。阅读目标重点，涉及积累拓展五掌握诗歌鉴赏的方法（品味语言、意境、表现手法等），培养感悟诗词曲意蕴的能力。3理解作品的内涵，感受作者表达的情感。难点难点，涉及思考探究一、二、三品格素养感受诗歌的魅力，增强文化底蕴，提高文学素养。《十五从军征》选自《乐...
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  篇6：第24课《诗词曲五首》（课件）(共47张PPT)第24课《诗词曲五首》（课件）(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)整合阅读：如果诗歌中没有战争九下第24课 诗词曲五首第一课时课前准备：1.背诵默写《诗词曲五首》2.整理易错字词并识记3.查阅资料，了解五位诗人及诗词创作背景4.复读《木兰诗》《使至塞上》《渔家傲·秋思》《雁门太守行》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一、导入：人类历史就是一部战争史，纵观历史，战争似乎无时不在。古诗词中也多有战争的反映和折射。今天我们学习一组与此有关的诗歌。先来看《诗词曲五首》。二、诵读诗歌这五首诗歌中，你最有感触的是哪一首？设计朗诵，读给同学们听吧。要求：课前：准备丰富的朗读形式，配上背景音乐、图片课上：朗诵展示全班点评...
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     篇7：24《诗词曲五首》第3课时课件(共28张PPT)24《诗词曲五首》第3课时课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)24 诗词曲五首第3课时统编版·语文·九年级下册山坡羊·潼关怀古张养浩CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02初读课文03精读课文04课堂小结05教材课后习题06学习目标1.了解作者及写作背景，把握作品大意。2.品析语句，感知作者对历史的思考，对广大受压迫人民的深切同情。张养浩(1270—1329） ，字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。少有才学，官至礼部尚书，后辞官归隐，屡召不出。代表作品有《三事忠告》及散曲《山坡羊·潼关怀古》等。走近作者必备知识文宗天历二年(1329），关中大早，...
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   篇8：24 诗词曲五首 过零丁洋 课件(共20张PPT)24 诗词曲五首 过零丁洋 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)导入新课同学们，国家兴亡匹夫有责，爱国是每个中国的责任，更是中华民族自古以来的优秀传统。那么，大家知道哪些爱国的名人名言或爱国故事呢？今天我们就来学习南宋英雄文天祥写的《过零丁洋》，让我们用心去聆听他的爱国心曲。过零丁洋文天祥学习目标1.能有感情的朗诵诗歌，把握诗歌内容。2.能够体会诗人情感，学习爱国精神。作者简介【文天祥】（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善，自号文山、浮休道人。南宋末年文学家，爱国诗人，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。景炎三年（公元1278）于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年（公元1282）十二月初九，在柴市从容...
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     篇9：第24课 诗词曲五首课件（共12张PPT）第24课 诗词曲五首课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第24课 诗词曲五首1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。2.重点词语解释。3.重点句子默写。（1）《十五从军征》中表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：出门东向看，泪落沾我衣。表现老翁家破人亡、孤独悲伤的句子是：羹饭一时熟，不知饴阿谁。揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：十五从军征，八十始得归。（2）《白雪歌送武判官归京》中以神奇的想象为寒冷的边塞增添无限的春意的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写白雪与红旗交相辉映，象征着戍边将士不畏艰险的英勇气概的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。写诗人目送友人离去，流露出依依不舍的惆怅之情的句...
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     篇10：24 诗词曲五首 十五从军征课件（21张ppt）24 诗词曲五首 十五从军征课件（21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)十五从军征了解有关《乐府诗集》的文学常识；理解诗句含义，整体把握诗歌内容。（重点）结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。（难点）体会长期战争给人民带来的灾难，培养热爱幸福、和平生活的情感。（重点）学习目标知识备查文学常识乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。最大的特点：叙事性强，语言朴素自然。背景资料知识备查汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。...
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   篇11：24.诗词曲五首 过零丁洋 课件（18张PPT）24.诗词曲五首 过零丁洋 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)24 过零丁洋文天祥过零丁洋文天祥（1236—1283）南宋政治家、文学家。号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。抗元名臣，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。诗人生平和写作背景1276年任右丞相，出使元军议和，被扣留。后于镇江脱险，流亡至通州（今江苏南通），由海路南下，至福建与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。1277年，文天祥为元军所败，退入广东坚持抵抗。1278年文天祥在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将叫他写信招张世杰投降，他坚持拒绝。书《过零丁洋》诗以明志。代表诗作有《正气歌》《过零丁洋》，遗著有《文山先生合集》。题解七言律诗是律诗的一种，由八句组成，每句七...
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     篇12：24诗词曲五首 过零丁洋 课件(共26张PPT)+教案+素材24诗词曲五首 过零丁洋 课件(共26张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第24课《过零丁洋》教学设计【教学目标】知识与技能目标:1．借助注解反复朗读。2.整体把握诗歌内容和作者的情感。过程与方法目标:3.通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。情感、态度与价值观目标:4.体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。【教学重点】在熟读成诵的基础上，引导学生揣摩理解诗的内容及表达的情感。【教学难点】体会诗歌的意境，理解诗的内容及表达的爱国情感。【课时计划】1课时【教学过程】一.导入新课，激发兴趣孟子曾说过：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈……。这是真正的大丈夫，今天我们来认识一位南宋末年...
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   篇13：23诗词曲五首课件(共78张PPT)23诗词曲五首课件(共78张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)23 诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京南乡子·登京口北固亭有怀过零丁洋山坡羊·潼关怀古1.乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中。2.最大的特点：叙事性强。3.后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。4.《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。文体常识在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。诗中的老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜...
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  篇14：24 诗词曲五首 课件(共61张PPT)24 诗词曲五首 课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)24 诗词曲五首诗歌是最高的语言艺术。诗歌用最精练的语言展示世界万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。我们要学习的五首诗词曲都是名家作品，通过精练的语言要表达怎样的内涵和情感呢 现在就一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧!1.反复朗读、背诵五首诗词曲，感受作者表达的情感。2.掌握鉴赏诗歌方法，品味优美语言、意象、表现手法等。3.启发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。十五从军征同学们，我国古典诗词源远流长，浩若繁星。这笔丰厚的文学遗产中，反映战争的作品占有重要的位置。从古至今，战争一直是人们关注的主题。今天要学习的《十五从...
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     篇15：24 诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》课件(共40张PPT)24 诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)统编版 九年级下册白雪歌送武判官归京岑 参送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。比如李白的“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等都是脍炙人口的名句。送别诗抒写离别情绪，是分离时迸发的情感火花。送别诗要想“感动激发人意”，必须采用一些手法来“言情”。今天我们就一起来学习岑参的这首雪中送别诗。导入新课1、有感情地朗读诗歌并理解诗歌大意。2、把握住“雪”和“送”分析诗歌，描绘出诗歌的画面，赏析诗句，感受诗歌营造的意境。3、通过对诗句多层次的品读来领悟作者...
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