篇1：25 周亚夫军细柳教案25 周亚夫军细柳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24* 周亚夫军细柳精彩开篇词“冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言，由此可见，军纪严明，才能成就伟业。今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。学习目标1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。。2. 学习本文通过对比表现人物的写作方法。3. 认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。教学过程第一课时一、新课导入学生朗读王维的《观猎》风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的...
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  篇2：25 周亚夫军细柳 同步教案25 周亚夫军细柳 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25 周亚夫军细柳第一课时【课时目标】1.把握《史记》的有关文化常识,积累文言词语,翻译课文。(重点)2.熟读课文,梳理文章的行文脉络,把握作品的主要内容。(重点)【教学过程】一、导入新课“文帝銮舆劳北征,条侯此地整严兵。辕门不峻将军令,今日争知细柳营。”这首七言绝句诗描写了一个历史典故,这个典故发生在细柳,一个是文帝,一个是条侯,他们之间又发生了怎样的故事呢 今天,我们就一起穿越到那个时代,看看在细柳营到底发生了什么故事。板书:周亚夫军细柳 司马迁二、助读资料大屏幕出示:1.作者简介。司马迁(约前145— ),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。早年遍游南北,...
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  篇3：25*周亚夫军细柳 教案25*周亚夫军细柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25 周亚夫军细柳知识与能力1．熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，理解课文内容，提高阅读文言文的能力。2．了解周亚夫的性格特点，学习对比衬托手法的作用。过程与方法通过诵读、讨论、合作探究等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。情感态度与价值观感受周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿的品格，激发学生的责任感和爱国精神。重点理解重点字词含义，疏通文意，把握人物性格特点。难点学习对比衬托手法的作用。多媒体课件 音频朗读材料2课时“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”诗中英姿飒爽猎渭城的将军叫周亚夫，今天，我们...
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  篇4：25 周亚夫军细柳 对比阅读试卷（含答案解析）25 周亚夫军细柳 对比阅读试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台八上 文言文对比阅读 25 周亚夫军细柳翻译：汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境。于是，（朝廷）任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备匈奴袭扰。皇帝亲自去慰劳军队。到达霸上和棘门军营时，（皇上的车队）直接驰入，（两军营）将军及其属下都骑着马迎送，不久（皇上的车队）来到了细柳军营，军营将士都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行引导的人员来到军营前，（被拦住）不得进入。先行引导的人员说：“天子将要驾到。”守卫军营的将官说：“周将军有令：‘军营中只听从...
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   篇5：第25课《周亚夫军细柳》教学设计第25课《周亚夫军细柳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《周亚夫军细柳》教学方案第1课时【教学目标】1.了解《史记》相关知识，积累文言词语。2.疏通文意，整体感知课文内容，复述文章大意。【教学重点】1.了解《史记》相关知识，积累文言词语。2.疏通文意，整体感知课文内容，复述文章大意。【教学难点】疏通文意，整体感知课文内容，复述文章大意。【教学过程】一、新课导入同学们，上课之前老师想跟你们分享这样一首诗，让我们一起来朗读一下。咏史诗·细柳营（唐）胡曾文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。辕门不峻将军令，今日争知细柳营。你们知道这首诗说的是谁？是什么故事吗？今天就让我们一起走进细柳营，去认识一位令天子佩服的“真将军”。设计...
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     篇6：第25课 《周亚夫军细柳》教学设计第25课 《周亚夫军细柳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课 《周亚夫军细柳》教学设计【教学目标】1.把握课文大意，积累文言词语。2.把握本文写人叙事的技巧。3.理解人物形象，感受人物精神。【重点难点】1.把握本文写人叙事的技巧。2.理解人物形象，感受人物精神。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课师：同学们，今天我们学习的课文，从题目上看有哪些信息？（生：题目中有人物、地点、事件。）也就是说，题目的意思是周亚夫驻军细柳营。军队驻守，本是一件很平常的事，却被载入史册，名垂千古，为什么呢？现在就让我们走进课文，了解原因。二、出示目标师：我们先来看一下我们的学习目标——课...
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   篇7：25.《周亚夫军细柳》同步练习（原卷版+解析版）25.《周亚夫军细柳》同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：25.周亚夫军细柳-2023-2024学年八年级语文上册同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）A．绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū）B．棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）C．按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu）D．彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）2．对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（ ）A．...
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 篇8：第25课《周亚夫军细柳》教学实录第25课《周亚夫军细柳》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：周亚夫军细柳师：今天我穿的是什么？生：汉服！师：聪明，这是汉服，上面的衣服叫做“襦”，一个衣字旁，一个需要的需；下面的衣服叫做裳。对我今天特意穿了一件汉服，走进这样一个故事，走进一个汉代的故事。叫做——生：周亚夫军细柳。师：没有读出你们期待的心情，我们再来一遍。今天我们要讲的是——生：周亚夫军细柳师：很好，大家读得很准确，说明昨天的预习很好。为什么要在周亚夫/军细柳，这个地方停顿？谁来告诉我？是为什么是周亚夫/军细柳而不是周亚夫军/细柳呢？生：军是一个动词，是驻军的意思，他不是周亚夫军，不是一个名词，所以停顿的位置，在“夫”的后面。师：非常棒！请大家标注在你的课本上，军在这里...
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    篇9：24《周亚夫军细柳》导学案 （教师版+学生版）24《周亚夫军细柳》导学案 （教师版+学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《周亚夫军细柳》导学案学习目标：1.了解课文内容，分析人物形象。2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。3.认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。学习重点：疏通文意，理解人物形象，感受人物精神；把握本文写人叙事的技巧；积累文言词语。学习难点：分析人物形象，学习对比、衬托的写法。学法指导：1.对照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思，将有疑难的地方做上标记。?2.对有疑难字句，在小组中进行交流，可以根据上下句的意思猜测部分字词句的含义。3.同桌尝试着复述故事。【课前导学】一、预习任务1.熟读课文，说说每段大意。2.重点掌握以下词语：...
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  篇10：2022年中考语文一轮复习+文言文复习+《周亚夫军细柳》复习导学案 (无答案)2022年中考语文一轮复习+文言文复习+《周亚夫军细柳》复习导学案 (无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：周亚夫军细柳课题 周亚夫军细柳 总课时 2 授课时间课型 复习 主备人 授课人学习 目标 1、巩固文学常识 2、积累重点实词虚词 3、理解并默写文中重点句子 4、拓展练习，链接中考重点 1、积累重点实词含义，掌握虚词用法，准确理解文意。 2学会用迁移翻译课外文言文。难点 拓展练习，链接中考导学过程 学生活动设计【自主学习】 夯实基础 一、识记文学知识 选自《 》，司马迁，____（时期）历史学家家。 《史记》是我国第一部_______通史，包括五部分_______________________________ ,共___篇。 二、注拼音 彀弓弩 曩者霸上...
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  篇11：2023年文言文中考一轮复习课课过关练第十篇 周亚夫军细柳 学案（解析版）2023年文言文中考一轮复习课课过关练第十篇 周亚夫军细柳 学案（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023年文言文中考一轮复习课课过关练第十篇——《周亚夫军细柳》基础知识一、作品梗概本文选自《史记·绛侯周勃世家》，题目是编者加的。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。《史记》被列为“二十四史”之首，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。二、作者简介司马迁（约前145一？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家...
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   篇12：25 周亚夫军细柳 课件(共38张PPT)25 周亚夫军细柳 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)25 周亚夫军细柳司马迁走进作者【司马迁】字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。知识库1《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。 鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。 知识库2纪传体: 是史书的一种形式，以为人物立传记的方...
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     篇13：25《周亚夫军细柳》（第2课时）课件(共33张PPT)+教案+导学案25《周亚夫军细柳》（第2课时）课件(共33张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《周亚夫军细柳》导学案〖学习目标〗1.熟练朗读课文，借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2.学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比、衬托来刻画人物形象的方法。3.感受周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿的品格，激发学生的责任感和爱国精神。〖学习重点〗1.理解重点字词含义，疏通文意。2.学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比、衬托来刻画人物形象的方法。〖学习难点〗1.学习对比、衬托来刻画人物形象的方法。2.理解文中一些较难的字词，特别是涉及古代礼仪、时间的用语。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时复习检查1.下列加点...
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  篇14：25《周亚夫军细柳》（第1课时）课件(共30张PPT)+素材+教案+导学案25《周亚夫军细柳》（第1课时）课件(共30张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)部编本八年级语文上册《周亚夫军细柳》司马迁“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。” 这是唐代诗人王维的《观猎》，描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折地表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫，今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。〖教学目标〗1.熟练朗读课文，借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2.学习正面描写与侧面描写相结合,通过对比、衬托来...
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篇15：第25课《周亚夫军细柳》教案第25课《周亚夫军细柳》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《周亚夫军细柳》教学设计【教材分析】 《周亚夫军细柳》选自统编版初中语文八年级上册第六单元，本单元通过对古代诗文的欣赏，体会古人身上的品格与志趣，感受古人的智慧与胸襟。本课之前学习了《孟子》三章、《愚公移山》，本课节选自《史记》，是一篇自读文章，语言上简洁质朴、文直事核。讲述汉文帝到三个地方慰问军士的事，运用了对比、衬托的写法。展现了周亚夫面对天子依然恪守军礼的真将军风范，突出了细柳军的军纪严明，也表现出汉文帝深明大义、知人善任。 【学情分析】 教学对象为初二学生，他们有好奇心、求知欲。通过一年多的学习，他们已经掌握了一些文言文的学习方法，有了一定的知识积累，懂得一些文言文的朗读技巧，初步具...
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   篇16：25*周亚夫军细柳 课件(共23张PPT)25*周亚夫军细柳 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)25 周亚夫军细柳第六单元1.下列加点字注音、书写全对的一项是（ ）B解析：A.“军士吏被甲”的“被”应读“pī”；C.“曩者”的“曩”应读“nǎng”；D.“弓驽”的“驽”应为“弩”。A.绛侯（jiàng） 军士吏被甲（bèi） 都尉（dū） 持满B.棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū） 诏（zhào）C.按辔（pèi） 曩者（náng） 介胄（zhòu） 壁门D.弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē） 彀（gòu）2.解释下...
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  篇17：25*周亚夫军细柳 课件(共29张PPT)25*周亚夫军细柳 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)24 周亚夫军细柳第 六 单 元司马迁学习目标1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识。2.积累文言词语，了解一词多义现象。3.疏通文意，理解人物形象，感受人物精神。4.把握本文写人叙事的技巧，学习正面描写与侧面描写相结合的方法。5.学习通过对比、衬托的手法来刻画人物形象的方法。第一课时作者简介司马迁（约前145——？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。代表作为《史记》。鲁迅称赞《史记》：史家之绝唱，无韵之离骚。《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了从传说中的黄帝...
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    篇18：25.周亚夫军细柳 寒假复习试题（含答案）25.周亚夫军细柳 寒假复习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台25.周亚夫军细柳寒假复习试题部编版语文八年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）A．匈奴大入边（大规模）B．军霸上（驻军、驻扎）C．于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D．已而之细柳军（到，往）2．对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（ ）A．上自/劳军 于是/上/乃使使/持节/诏将军B．天子/先/驱至 以/河内守亚夫/为将军C．介...
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  Tags：周亚夫,军细,柳学案,精选,18篇
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