篇1：人教版部编（2019）高中语文必修上册 词语积累与词语解释（重点练）（含答案）_人教版部编（2019）高中语文必修上册 词语积累与词语解释（重点练）（含答案）_资料可供全国地区适用。
大致详情：【重点知识·能力提升】一、阅读与拓展阅读下面的文字，完成下面小题。春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此，比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑嚇”等区别。...
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  篇2：8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)第八单元 词语积累与词语解释统编版高一年级必修上册学习活动一 丰富词语积累了解“语素、字、词”的概念和关系 1．语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。任务一：了解词语“家族”，让积累更加有效 2．字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个表...
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     篇3：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第2课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》优质教学设计教学目标1.理解词语的构词规律，丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.明确成语的来源，了解成语的结构特点。3.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。4.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。5.关注新词语，让语言鲜活生动。重点难点重点1.理解词语的构词规律，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。难点1.丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.从新产生的词语中领...
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  篇4：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》达标培优练（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》达标培优练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》达标培优练（40分钟18分）（一）阅读下面的文字，完成1~3题。（9分）成语修辞中的汉文化成语的产生与使用也是汉族人民修辞活动的一部分，不少成语是语言中的活化石，它们大都来源于古代，延用于古今，承载着极其丰富的文化信息。汉语成语数量大、内容丰富、使用普遍，反映了汉文化的方方面面。中国古代农耕文明的发达，铸定了中国文化具体务实的传统。章太炎所说的“国民常性，所察在政事日用，所务在工商耕稼，志尽于有生，语绝于无验”较准确地刻画了以农民为主体的中国人“重实际而黜玄想”的民族性格。这也影响了中国人的说话方式，简洁具体，有理有据。这个“理据”往往指的是生活事实的验证和古圣...
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   篇5：高中语文统编教材必修上2021-2022学年第八单元词语积累与词语解释 教案高中语文统编教材必修上2021-2022学年第八单元词语积累与词语解释 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》教案设计一、教学目标：1. 准确理解词语的含义。2.能对词语进行比较、辨析。3.根据表达的需要，恰当地选择和使用。二、核心素养：语言建构与运用：准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。思维发展与提升：了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语;学习辨析词义的方法。审美鉴赏与创造：，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异;结合词义特点。文化传承与理解：探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。培养学生热爱祖国语言的情感。能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。本篇内容的教学对...
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   篇6：第八单元词语积累与词语解释检测题（含答案）2023-2024学年统编版高中语文必修上册第八单元词语积累与词语解释检测题（含答案）2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累与词语解释 检测题一、选择题1．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）教养是一个人处世时的一种敬重态度。教养的获得是不可________的，它是长期规训和自我修炼的结果。虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是________，依然不拘小节，我行我素，更有甚者放纵自我，这样的行为________。A．一挥而就不以为然不以为耻 B．一蹴而就不以为意人所不齿C．一挥而就不以为意人所不齿 D．一蹴而就不以为然不以为耻2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）①提起某些英国汽车品牌，大家如数家珍，但一些如雷...
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   篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第3课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》优质教学设计教学目标1.理解词语的构词规律，丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.明确成语的来源，了解成语的结构特点。3.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。4.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。5.关注新词语，让语言鲜活生动。重点难点重点1.理解词语的构词规律，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。难点1.丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.从新产生的词语中领...
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  篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》课堂同步练习（含答案）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》课堂同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》课堂同步练习基础积累1.依次在各句横线处填入下列词语，最恰当的一项是（ ）①新规定将于明年开始______,届时原规定将停止使用。②美国国防部在公布囚犯的信息时，总是显得不情愿，并以各种理由加以________。③我们初上船的时候，天色还未断黑，那荡漾的柔波是这样_______、委婉，使我们一面产生水阔天低之想，一面又_______着纸醉金迷之境。A.实行 推脱 安静 向往B.施行 推脱 恬静 憧憬C.实行 推托 安静 憧憬D.施行 推托 恬静 向往2.依次在各句横线处填入词语，下列最恰当的一项是（ ）①日本政界的一些...
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  篇9：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第1课时）人教版部编（2019）高中语文必修上册 《词语积累与词语解释》优质教学设计（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语积累与词语解释》优质教学设计教学目标1.理解词语的构词规律，丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.明确成语的来源，了解成语的结构特点。3.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。4.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。5.关注新词语，让语言鲜活生动。重点难点重点1.理解词语的构词规律，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.了解新词新语产生的原因及其特点，提高对语言的感悟能力和判断能力。难点1.丰富熟语积累，让语言多姿多彩。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.从新产生的词语中领...
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  篇10：高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课课件（44张PPT）高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)词语积累与词语解释中国文化源远流长，词语内容丰富，博大精深，今天这节课，我们与词语进行一次零距离接触1．阅读与鉴赏● 准确理解词语。2．情感态度价值观● 热爱博大精深的中国文化，增强民族自豪感。1．知识与技能目标：● 准确理解词语的含义。2．过程与方法目标：● 能对词语进行比较、辨析。3.情感态度与价值观目标：● 根据表达的需要，恰当地选择和使用。学习目标语言建构与应用：● 准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析。思维发展与提升：● 并根据表达的需要，恰当地选择和使用。审美鉴赏与创造：● 把握词义变化的规律，认识...
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   篇11：六年级下册语文词语解释 课件（共9张PPT）六年级下册语文词语解释 课件（共9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)词语解释常见方法一、扩充解释法二、近义解释法三、反义解释法四、归类解释法五、比喻解释法六、形容解释法一、扩充解释法扩充解释法，顾名思义，就是将要解释的词加上一些适当的词语进行扩充，从而达到解释词语的目的。其中，组词法是最为常见的。例如：欢乐—欢喜、快乐 对答—对问、回答诚实守信—为人诚实、做事守信练习：宽敞— 电灯—幽香— 阳光—注意：当我们选择用扩充解释法去进行词语解释的时候，一定要结合实际情况并且弄清词语针对的对象来组成词组或短语...
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    篇12：8.3学习活动三 词义的辨析和词语的使用 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共28张PPT)8.3学习活动三 词义的辨析和词语的使用 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版高一年级必修上册学习活动三 词义的辨析和词语的使用近义实词辨析“四看”1．看词义、语气任务一：词义的辨析角度 例词 分 析 示 例词义 侧重 匠心 侧重构思巧妙 这件艺术作品真是匠心独具用心 侧重注意力集中 用心做事，将会有好的回报语气 轻重 干涉 不该管硬管，过问程度重 干涉别国内政干预 多指应该管的，程度相对轻 政府应干预出租牌照价格过高的行为2.看词性如，品味→动词→品味语言；品位→名词→高雅的品位3．看色彩角度 例词 分 析 示 例感情 色彩 熏陶 中性词，多指好的 在父母的熏陶下，他喜欢上了读书熏染 贬义词，多指坏的 经常出入...
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  篇13：部编版语文四年级上册课外课内词语解释大全（素材）部编版语文四年级上册课外课内词语解释大全（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：课外阅读词语解释1.争执：争论中各持己见，不肯相让。文中指瘦和尚和小和尚因喝水和挑水问题发生争论。2.争先恐后：争着向前，唯恐落后。文中指三个和尚争着挑水救火。3.世外桃源：环境幽静，生活安逸的地方；文中指竹林环境幽静、不受外界影响。4.青翠欲滴：草木茂盛润泽、颜色浓郁得好像要滴下来一样；文中指竹子和竹叶特别青翠。5.戏弄：捉弄， 文中指捉弄克洛西。6. 哄堂大笑：全屋子的人同时大笑，文中指全教室的同学同时大笑。7.买账：承认或屈从于对方的实力，文中指认同,接受8.游商走贩：文中指流动着贩卖东西的人。9.疑惑不解：指心里不明白，不相信。10. 得心应手:形容运用自如，心里怎...
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  Tags：周亚夫,军细,词语,解释,精选
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