23.孟子三章之《得道多助失道寡助》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：得道多助，失道寡助教学设计【教学目标】1.反复朗读、背诵课文，理解文意，积累常用的文言词句；2.体会“人和”在战争和治国中的重要意义。【教学重难点】重点：反复朗读、背诵课文，理解文意，积累常用的文言词句。难点：体会“人和”在战争和治国中的重要意义。【教学过程】一、导入1．二千多年前的一个晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简写下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然精短，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。这就是孟子的《得道多助，失道寡助》二、预习检测作者简介孟子：名轲,战国时期着名思想家、政治家、教育家。儒家学派代表人物。被尊称为“亚圣”，与孔子合称...
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